《乌鸦喝水》习题设计

　　《乌鸦喝水》习题设计【1】

一、引导学生充分理解，充分感知

1.组织学生观看《乌鸦喝水》的录像带，讨论：乌鸦喝不到瓶子里的水，它会怎么想呢?先说后写。(提示：它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是瓶口太小，乌鸦喝不着。它想：________________。)

2.乌鸦终于喝到水了，它又会怎么想呢?先说后写。(提示：乌鸦终于喝到水了，它想：__________。)

3.乌鸦是怎么喝到水的呢?同桌互相说。在此基础上，请一学生戴上乌鸦的头饰，表演乌鸦喝水的经过。

二、启发学生大胆想象，大胆创作

1.乌鸦真聪明，会想出好办法，喝到瓶子里的`水。我们小学生更聪明，大家动动脑子想一想，还有什么办法能让乌鸦喝到水呢?(幻灯出示画面：屏幕上出现了半瓶水，一只头戴问号的乌鸦在瓶子上空不停地盘旋着。)

2.在小组里展开激烈的讨论，鼓励学生想出更多的好办法。

3.你能不能把你帮乌鸦想的好办法画出来呢?

4.同学们画得真认真。让我们一边欣赏你的画，一边听你的介绍，好吗?先在小组交流，然后请学生在全班交流。(提示：乌鸦围着瓶于边飞边想，终于想出了一个好办法。它____________。)

三、综合想象，改写《乌鸦喝水》

请学生结合所想、所画、所说，改写故事。

　　《乌鸦喝水》习题设计【2】

一、看拼音写词语

kě shì shí tou bàn fǎ zhǎo dào xǔ duō

( ) ( ) ( )( ) ( )

二、写出“着”字的不同读音。

1、乌鸦喝着( )水了。

2、阳光温暖着( )小朋友冻僵的手和脸。

三、形近字组词

喝(　 　)为(　 　)右(　 　)鸟(　　)

渴(　 　)办(　 　)石(　 　)乌(　　)

四、选词填空

喝　　渴

乌鸦口(　　)了，到处找水(　　　)。

夏天(　　)白开水真解(　　　)。

乌　　　鸟

(　　　)鸦是一种不十分讨人喜欢的(　　　)，可是它很聪明。

怎么　　　什么

乌鸦喝不到水，(　　　)办呢?

我们做(　　　)事都要把别人放在心中。

五、在括号里填上一个表示动作的词

(　　)开水　　　(　　　)朋友

(　　　)办法　　　(　　　)国旗

六、按课文内容填空

乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子里有水，可是水( )，瓶口( )，乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把( )一个一个地放进瓶子里，水渐渐( )了，乌鸦就喝着水了。

七、猜一猜，连一连。

水边去一去 渐

用上两点力 乌

水车千斤重 法

鸟儿闭眼睛 办

八、照样子，填一填。

例：瓶子里的水渐渐升高了。

渐渐

例：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

到处