五年级语文下册《春光染绿我们双脚》公开课教案

　　[教学要求]

1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。

2、通过领会诗句内容，理解春光染绿我们双脚的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　[教学时间]　两课时。

　　第一课时

　　一、谈话导人

同学们，下星期学校要组织我们参与什么活动?(植树节活动)

我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日--植树节、

今天，我们学一首描写少先队员积极参与植树活动的待歌，

出示课题：1 春光染绿我们双脚

(齐读课题)

我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。

　　二、初渎指导

1.听课文录音。

2.自同学字词。

(1)默读课文.画出不认识、不理解的字词。

(2)会读会写田字格中的牛字，会渎绿线中的生字。

(3)查字典并联系上下文，理解下列词晤的意思：

锨镐彩翼荒山野岭

裸露咆哮枝繁叶茂

3.检查自学效果。

(1)出示生字卡片，开火车读，齐读。

(2)指名分节读课文，理解关键词语的意思。

荒山野岭：没有人烟的山岭。

锨镐：指劳动工具。(结合课文插图理解)

裸露：没有东西遮盖，：

枝繁叶茂：指树木长势好;

咆哮：形容水奔腾轰鸣。

4.讨论：

全文共几节?各写了什么意思?

全文可分几局部?结构上有什么特点?

交流：第一局部(第1节)：写我们踏着春风向荒山野岭进军。

第二局部(第2-7节)：写我们用双F为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。

第二局部(第8节)：写我们有绿化机国的决心和豪情。

文章首尾呼应：

　　三、指导写字

鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。

描红、临写

　　第二课时

　　一、复习

指名分节读课文，要求读正确，读流利。

[!--]

　　二、精读训练

1.出示第一局部。

(1)自由渎

(2)讨沦：你读懂了什么?

(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?

(4)春光染绿我们双脚这行诗句，你是怎么理解的?

(插放动画，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之处留下绿色-片。我们的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限)

(5)怎样读好这-节?自身试-试。

(读出愉快、自豪的语气)

2.第二局部。

(1)自山读第2～7节，想一想：这局部写了哪方面的内容?

(热闹的植树局面，美好的遐想)

(2)指名读笫2节，想象-下当时的局面。(热火朝天)

指导朗读，表示出同学们劳动的干劲。

锨镐/丁丁当当，

奏响了/植树歌谣;

清水/哗哗流淌，

滋润着/棵棵树苗。

(3)演示水土流失实验，简要讲解植树造林与坚持水土的关系

(4)默读第3-7竹，考虑：

植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化?

交流(相机板书：荒山披绿装动物有家园环境变美丽)

(5)讨论：

你觉得哪些诗句写得好?为什么?

(引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象.写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们生活的美好、安定。)

(6)指导朗渎第3～?节：

听课文录音。

自由练习。

开火车朗读。

评议。

3.第三局部

(1)齐读。

(2)这节在全文起什么作用?

(呼应开头，点明主题，深化中心)

哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表示出植树意义之大?

(板书：青山碧岭--荒山野岭)

指导感情朗读，表示出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。

　　三、练习背诵

1.引读助背。

2.跟录音轻声背，

3.配乐齐诵。

　　四、作业

默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。

枝繁叶茂青L1J碧岭茂密树丛

搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾

　　要求：

1.白拟题日：

2.层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。