三年级语文百花园教案

教学要求

1.培养学生认真审题、规范书写的好习惯。

2.完成本次练习的习题,进行口语交际的训练。

3.培养学生认真观察和语言表达的能力。

重点难点

1.能认真观察一处景物,并清楚明白地写出来。

2.把两句话合并成一句话。

教学课时

两课时

1.完成“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”的练习。

2.培养学生认真审题、注意积累的好习惯。

一 语海畅游

1.比一比,再组词。

(1)读准字音,比较异同。

(2)口头组词。

(3)独立完成练习。

(4)集体订正。

幻(幻想) 慢(慢车) 芒(光芒) 刻(立刻)

幼(幼小) 漫(弥漫) 茫(茫茫) 该(应该)

2.和同学商量一下,照例子,把下面两句话合并成一句话。

(1)投影出示例句。

(2)朗读句子,理解意思。

(3)改写时注意标点符号。

(4)独立改写句子。老师巡视指导。

(5)投影出示同学改写的句子,共同评价。

出示句子:

①我们来到海洋馆。

②我们看到了各种各样有趣的鱼。

我们来到海洋馆,看到了各种各样有趣的鱼。

二 积少成多

读读背背。

1.借助拼音,读通古诗《鹿柴》。(注意“柴”的读音是zhài)

2.朗读古诗,理解意思。

(1)说说你读懂了什么。

(2)提出不懂的词句,大家讨论。

(3)用自己的话说说古诗的意思。(空旷的山里不见有人,只听到有人说话的声音。阳光斜射进森林深处,又返照在一片青苔之上。)

(4)练习背诵古诗。

三 阅读平台

阅读诗歌《雨中的树林》。

1.默读诗歌。

(1)边读边画出不认识的字。

(2)借助字典,独立识字。

2.朗读诗歌。

(1)个人练习读,把诗读通顺。

(2)齐读诗歌,把诗读流利。

(3)理解诗歌的内容。

3.有感情地朗读诗歌,摘抄自己喜欢的句子。

1.进行口语交际的训练。

2.观察一处景物,并清楚明白地写出来。

四 能说会道

1.阅读说话提示。

2.明确说话要求。

主题:谁是最佳小导游

要求:

(1)介绍自己的家乡时,要注意把家乡最可爱的地方介绍给游客。

(2)说话时,语句要通顺连贯。

(3)认真听小导游介绍。不懂或不清楚的地方,可以向他提问。小导游要认真回答。

3.先在小组练一练。

4.小组推选代表在全班说一说。

5.全班同学进行评议,评出十佳小导游。

五 笔下生辉

观察一处景物,再写下来。

1.观察时要从整体到部分。

2.抓住景物的特点进行描写。观察景物的样子、颜色,还可以闻闻那里有什么气味,听听有什么声音。

3.先把自己观察的景物说一说,然后同学之间进行评议。

4.把观察的景物写出来。

(1)写作时,要按一定的顺序进行描写。

(2)抓住景物特点,把内容写具体。

(3)注意把句子写通顺,写连贯。

(4)正确使用标点符号,不写错别字。

5.完成习作后,认真读一读并作修改。

例文:

家乡的青山

我的家乡四面环山。这里的山,不像泰山那么雄伟,华山那么险峻。每当太阳升起的时候,青山周围云雾缭绕,站在山顶,好像进入了仙境。

春天,青山的小草极嫩,嫩得使人舍不得碰它。山坡上那一朵朵的桃花,灿若朝霞,再经姹紫嫣红的山花点缀,好似绿绒毯上五彩缤纷的图案,真是春意盎然,生机勃勃。

夏天,山上长满了各种各样的野花,有红的,有白的,有黄的,等等。野花的芳香引来了许许多多的蝴蝶,它们在花朵上翩翩起舞,给青山增添了色彩。

秋天,漫山遍野都是金黄色,山间的树上长满了沉甸甸的果实。那柿子活像黄琥珀雕刻的一样,闪耀着光彩。那硕大的苹果挂满了枝头,压弯了树枝。山上的一切都换上了黄装。远远望去,大山像一个披甲的壮士,矗立在那里。

冬天,山顶上、山腰、山脚下都是雪,整座山银装素裹,真是壮观。

家乡的山很美,那一座座青山终日坐落在这里,它们总是第一个把太阳呼唤出来,也是最后一个送太阳落入地平线。我爱家乡的山。