苏教版七年级上册《往事依依》巩固练习
根据拼音写出汉字：(8分)
chángyáng( ) 浩miǎo( ) 雕lòu( ) juān( )刻
慷kǎi( ) 眼花liáo( )乱 心旷神yí( ) zhūnzhūn( )教导
多音字注音并组词：(8分)
模( )_______ ( )_______
泊( )_______( )_______
鲜( )_______ ( )_______
降( )_______( )_______
成语填空。(4分)
走( )无路 美不( )收
( )雀无声 ( )瓜烂熟
解释词语。(6分)
搜索枯肠( ) 险峻( ) 骚人( )
婵娟( ) 绚丽( ) 铭刻( )
选词填空。(8分)
【小题1】吟诵这些诗句，春花秋天，夏云冬雪，一年四季都_____(沉醉 沉浸)在诗的意境中。
【小题2】脑海里常常浮现五彩缤纷的世界，_____(沉醉 沉浸)在美的享受中，生活情绪郁郁。
【小题3】教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情 (凝视 凝注)在眼睛里。
【小题4】有时_____(凝视 凝注)久了,自己也仿佛进入画中……
积累。(4分)
【小题1】《往事依依》的作者是_______，她是著名的_________________。
【小题2】《水浒传》的作者是_______，书中塑造了____位梁山英雄好汉。
依次填入横线处，最恰当的一项是( )(4分)
_____歌声的低音得到了加强，这个音乐会_____怎么说_____不起眼，十分不起眼的。
_____在我的耳边，就有十来个蝈蝈在低声演唱，_____它们的声音不强，我耳朵的鼓膜
_____不都能捕捉到这微弱的声音。
补充完整诗句。(4分)
默写
【小题1】青女素娥俱耐冷，_________________。
【小题2】梅雪争春未肯降，_________________。
【小题3】_________________，一行白鹭上青天。
【小题4】_________________，万紫千红总是春。
语言表达
结合课文回答下列问题。(8分)
【小题1】“教师朗读着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里”一句，请说说
当时老师被什么感动了?(3分)
_______________________________________________________________________
【小题2】请默写辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，并说说其主题思想。(5分)
解释句中划线的词语。(9分)
【小题1】但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
【小题2】入了神，自然乐在其中。
【小题3】往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
仿照例句，以我国古今的发明创造或杰出人物为对象，加上适当的修饰语写三句连贯的话。(3分)
例：我们有雄伟壮丽的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻名的秦始皇兵马俑。
__________________________________________________________________________
选择题
从上下文连贯的角度看，填入横线最恰当的一项是( )(4分)
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱葱，_____________________________。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗?
下列词语书写全对的是（）（3分）
选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句( )(3分)
选出下列没有运用修辞手法的是( )(3分)
现代文阅读阅读语段，回答下列问题：
①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。②国文老师教古文喜欢大声朗诵。③记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。④此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。⑤不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。⑥我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。⑦也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。⑧有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”⑨老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。⑩这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。⑾这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。⑿此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。⒀如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
【小题1】解释文中的词语。(8分)
慷慨 ( ) 油然而生( )
感慨万端( ) 依稀( )
【小题2】用“//”划分段落内部的结构层次。(3分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ ⒀
【小题3】“教师朗读着，进入了角色，那探深感动的神情凝注在眼睛里”一句对人物进行了_________描写，生动而传神。(2分)
【小题4】本段文字的第①句与第⑿句从意思表达上来看，显然作者运用了__________的写法，而本段文字内在结构上则鲜明地表现出___________的思路特点。(4分)
【小题5】问题探究。(12分)
①“这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”一句中，“这种
感情”到底指什么?而学生们被什么“感动了”?(4分)
___________________________________________________________________________
②联系时代背景,说说“也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，
他喜欢教白话文”一句中“年轻的新派人”该作怎样理解?(4分)
___________________________________________________________________________
③请说说“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的
眼睛”一句表达的意思。(请用文中句子回答)(4分)
___________________________________________________________________________
阅读语段，回答下列问题:
①当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候□这个平静的海面陡然膨胀起来了□它上面卷起一阵暴风雨□观众像触了电似的对这位女英雄报以雷轰般的掌声□她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
②观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
③他们看得入神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入了高潮，观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨;没有谁能控制住它，这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来了。戏就在这时候到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上立起来，真像潮水一样，涌到我们这位女主角面前。观众和她打成一片。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。 (《看戏》)
【小题1】 给第①段“ ”处选择标点正确的一项( )(3分)
【小题2】请找出第①段划直线句子里的本体____________________，试分析作家写表现
了什么?____________________________________________________。(5分)
【小题3】用一个四字成语概括文段①划波浪线句子的句意______________，并用一个贴
切的词语替换“似乎”一词______________。(4分)
【小题4】将“歌词”比喻为“珠子”，请在原文中找出一个能准确形容“珠子”特点的词语________________。(2分)
【小题5】“回音”是如何产生的?试分析“回音”里的具体内涵：_______________________________________________________________________(4分)
【小题6】对第①段用“//”划分层次：(3分)
【小题7】分析第②段一个句子所运用的修辞手法并说说其中的意义：_______________________________________________________________。 (4分)
【小题8】试区分第③段中两个“这时候”里所代表的不同内容： ___________________________________________________。(2分)
试区分第③段中两个“舞台”的不同含义：
___________________________________________________。(2分)
【小题9】能准确写照女主角精彩表演的一个句子是_____________________________，与之相呼应的观众表现是_____________________________________。(4分)
【小题10】所选三个语段几次写到“人海”，试分析其写作意图： ____________________________________________________________。(3分)
【小题11】试概括三个语段的主要内容：
____________________________________________________________。(2分)
