二年级下册《21.画家和牧童》课文
从古以今，有许多品质优秀的人。有的人十分谦虚，有的人勇于承认自己的错误，有的人孝敬父母、关爱他人……我们要向他们学习，做品质优秀的好少年。
21.画家和牧童
唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。
传说有一次戴嵩的好朋友请他作画。画什么呢?戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。围观的人看了，纷纷夸赞。
“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作。”一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!”一位教书先生赞扬道。
“画错啦，画错啦!”一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦?”牧童指着画上的牛，说：“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴躯赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧?”
戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指教。”
《画家和牧童》教学设计
教学目标：
1、语文基本功训练：
(说)语言积累能力培养——换词、换句式、造句;
(读)朗读能力培养——多种形式指导学生感情朗读;
(看)观察能力培养——观察插图说图意;
(想)想象力培养——给故事续尾;
(问)质疑能力培养——学会发现问题，提出问题;
2、人文性教育：
懂得要勇于挑战权威，也要谦虚谨慎。
3、知识拓展：
了解戴嵩的人及他的画;我国现代画家及他们的画;
积累关于谦虚的名言。
教学理念：
简简单单教语文，扎扎实实搞实验。
创新点：
1、注重学生语文基本能力的培养，在这一堂课中对学生的“朗读、观察、想象、说话、写作”等多种能力进行了精心培养和训练，体现了“简简单单教语文”这一教学理念;
2、 根据我的科研课题《小学生质疑习惯的培养和研究》，在本堂课注重对学生“质疑”品质的培养，体现了“扎扎实实搞实验”这一教学理念;
3、新课改注重人文性教育，本节课能使学生通过学习，悟出“做人应该具有谦虚的美德，而且要有勇气挑战权威”，以及懂得“做事要细心，多留心观察周围的事物，对人说话要有礼貌”等。
4、 课外知识的拓展，包括：戴嵩的简介及他的代表画;几位擅长画动物的画家及代表作;谦虚的名言)，使整堂课内容充实，丰富学生的知识面。
5、课中操紧密结合课文内容，以歌曲“牧童”为音乐，让学生在清新优美的乐曲中舞起来，动起来，既陶冶了情操，又消除了疲劳，身心愉快地投入下一阶段的学习。
教学过程：
一：初读课文，整体感知全文：
(一)导入语：有一位牧童，虽然年少，却敢于直言不讳指出画家的不足;有一位画家，虽然著名，却勇于接受一位牧童的批评。这位画家是谁?在他和牧童之间发生了什么样的故事呢?这就是我们今天要学习的《画家和牧童》——板书课题。
(二) 学生谈对戴嵩的了解。(出示多媒体课件——“聊一聊” “戴嵩的简介”)
(三)默读课文： 标出自然段。
二：再读课文，理解文章大意：
教师配乐范读 ：
学生思考：哪几段是讲戴嵩的确画的画好?哪几段是讲牧童指出了戴嵩画的不足?
三、精读课文，培养多种能力;
(一)学习1——4段：
1、指名4位同学读每段，
2、戴嵩是著名的画家，他的画的确受到了人们的喜爱和欣赏，让我们用欣赏的语气来读读吧!
(1)大家齐读课件6(第一自然段)
(2)用“一……就……”练习说话
(3)“看画的人没有不点头称赞的”——换成肯定句
3、当好朋友请他作画时，他又是怎样做的呢?
(1)大家齐读课件7(第二自然段)
(2)理解词语：沉思片刻(动作)浓墨涂抹 轻笔细描(师演示，生选择)
(3)用“一会儿……一会儿……”练习说话
4、戴嵩的画画的这么好，围观的人是怎样称赞呢?(第三、四自然段)
(1) 指名读每句(课件8)
(2) 找出3个近义词：夸赞、称赞、赞扬——理解词义并进行写作指导
(3) 指导朗读商人和教书先生的话——男女生赛读(带动作)
(二)学习5——6段：
1、 正在大家纷纷称赞的时候，一件意外的事情发生了。请同学们自由读5、6段，并结合课文插图，说说你读懂了什么，看懂了什么?
2、 读懂了什么?看懂了什么?
3、 分角色读画家和牧童之间的对话
4、 学习牧童的“您”进行礼貌教育
5、 为什么牧童对牛的习性了解的这么清楚呢?(善于观察，积累常识)
四、缓解舒展，集体做课中操：
让学生随着与课文内容密切相关的《牧童》乐曲，跟老师跳起优美的舞蹈。既缓解了学生的疲劳，又活跃了课堂气氛，符合低年级学生的身心发展规律。
五、发散思维，课外知识拓展：
1、当大家都纷纷称赞戴嵩的画画的好时，只有牧童指出了戴嵩的不足，戴嵩也虚心接受了。此时此刻，你想对戴嵩或者牧童说些什么呢?板书：虚心 勇敢
2、戴嵩听了牧童的话后，他又是怎样做的呢?请展开想象，给故事叙个结尾;(随机多媒体，进行戴嵩的《斗牛图》前后两图的对比)。
3、 在我国还有许多以擅长画动物著名的画家——出示齐白石、徐悲鸿、李苦蝉、黄胃的虾、马、鹰、驴图。
4、总结全文：今天我们学习了《画家和牧童》这篇课文，使我们认识到面对权威要像牧童那样敢于挑战，大胆直言;面对批评，要像画家戴嵩那样虚心接受，勇于改正。这就是我们常说的“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。(课件出示，全班齐读)
5、 小组合作用自己喜欢的方式读全文。
六：布置作业，精彩二选一：
1、 搜集关于谦虚的名言;
2、 把想对戴嵩或者牧童说的话写在日记本上。
七：板书设计，体现文章内涵：
画家和牧童
虚心 勇敢
