苏教版二下《“黑板”跑了》教学实录
师：上节课我们学习了《黑板跑了》这课的生字，读了课文，小朋友们还对课题提出了疑问，还记得提的什么吗?
生：黑板怎么会跑呢?黑板上为什么会有双引号呢?
师：通过上节课的学习，这两个问题解决了吗?
生：那个不是真正的黑板，是马车车厢的后壁。
师：是呀!这个黑板其实是马车车厢的后壁，所以课题黑板上加上了双引号。那是谁把它当成了黑板呢?
生：安培。
师：安培是在什么地方什么情况下把马车车厢的后壁当成黑板的呢?请你读读课文的2-3小节。生读。谁找到答案了?
生：大街上。思考数学题的时候。做数学题的时候。
是：怎么做的呀?你能简单说说吗?
师：小朋友们，我们知道安培在思考数学题，心算算不过来的时候，把马车车厢的后壁当成了黑板。那这是一道怎样的数学题呀?
生：很难。
师：是呀!这道数学题可难了，我们一起来看看安培是怎样做这道数学题的。我们要到书上去找答案了。读书之前我们先来学习一种新的阅读方法——默读。什么叫默读呢?请一个小朋友来读一读。
生：默读就是指用眼睛读，不出声、不指读，一边读，一边想。
师：是呀，默读就是不出声地读，还要一边读，一边想。请你默读这句话。读完了吗?你读懂了什么?
生：他用手指在衣襟上画呀画的。
师：画出来了吗?
生：没有。
师：可见这道数学题光心算行不行啊?
生：不行。
师：看来这道数学题还真挺难的呢。那安培又是怎么做的呢?现在请你用刚才学的方法默读课文的3-5小节，边读边思考。(生读课文。)心算已经算不过来了，安培是怎么做的?你能在书上找一个词来概括吗?
生：演算。
师：你真会读书。什么叫演算?
生：把计算的过程一步一步写下来就是演算。
师：是的，这就叫演算，不过，安培做的数学题可比你们平时做的难多了，他要用到一定的公式、原理去算这个题目，这就叫演算。
师：安培在哪里演算的?
生：这块黑板是在大街上的。这块黑板是会动的。
师：安培有没有发现这么多的不同?
生：没有。
师：是呀。安培就是把它当成了黑板。你从哪里知道的?请你再默读课文的3-5小节，画出有关词句。还记得什么叫默读啦?
生：不出声地读。
师：最重要的是一边读还要一边想。那这次是想什么呢?
生：想从哪里看出安培就是把马车车厢的后壁当成黑板。
师：好的。先默读课文，画出词句，然后再在小组里交流交流。待会儿请你们来汇报。从哪里看出来的呀?你找到了吗?哪个小组来汇报?
生：说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。太好了!安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。
师：太好了就是?你能换个词吗?
生：好极了。特别好。
师：安培为什么觉得太好了呢?
生：他正好需要的时候就有了一块黑板。
师：是呀!正急需呢，黑板就来了!(你说得真好，你来读。)读出安培喜出望外的心情。(多请几个小朋友读)这就是课文中的一个字“巧”。我们一起读一读这句话。
师：安培认为太好了，真巧啊!他就是把它当成黑板了。还从哪里可以看出安培就是把它当成黑板的呢?
生：算着算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移。安培忙说：“别动,别动,再等一会儿就得出结果了!”可是“黑板”还在向前移动，安培不由自主地跟着“黑板”走，继续聚精会神地演算着。
师：如果你当时就在街上，看到这一幕，听到安培对马车说的话，你会是什么反应?
生：我会感到很奇怪，他怎么会跟马车说话呢?
师：你看，安培居然让马车别动，一连说了两个别动，说明他心里怎么样?着急，为什么这么急?读出你的着急来!
师：小朋友们，你们都知道这是马车车厢的后壁，我也知道，可是安培却一点也不知道，他还在把它当成黑板，那我就觉得奇怪了，既然他知道那是黑板，他为什么会跟黑板说话呢?
生：他完全沉浸在数学题中了。他那时候只想着做题，没有意识到。
生：黑板上。
师：安培演算的这块黑板跟我们平时的黑板有什么不同呢?
师：是呀，他眼里看到的是题，心里想到的也是题，题跑了，他的人就追着题跑。(板书：追)他能不能控制住自己啊?
生：不能。
师：这就是书上哪一个成语的意思啊?(不由自主)
师：是呀，他陷在数学题里已经很深很深了，他做这道数学题多——专心啊!书上有一个成语也表示专心，那就是——聚精会神。你看安培的精和神都放在数学题上了，全部注意力都集中在一点上，这就是聚的意思。
师：小朋友们，课文读到这里，你脑子里仿佛看到了怎样的情景?
生：我仿佛看到安培在追黑板跑。我仿佛看到安培在认真演算。
师：这是一个全身心都投入到数学题中的安培，他看不到大街上的繁华，听不到大街上的喧闹，他甚至都忘记了自己。这只是安培科学研究生涯中一个小小的故事。那安培究竟是一个怎样的人呢?请人读一读第一小节。师：他是个怎样的人?
师：是的，他搞科学研究非常专心，像这样的故事还有很多很多。现在你知道为什么他能成为著名的物理学家了吗?
生：因为他搞科学研究非常专心。把句子说完整。
师：正是因为具有这样专心致志、聚精会神的精神，所以安培才能成为19世纪最伟大的物理学家!因为后面表示原因，所以后面表示结果。再来读一读这句话。
小朋友们，你们要是也能像安培一样，一定也能获得成功!
