苏教版二上《有趣的发现》第二课时导学案

　　【学习目标】

1、紧扣“发现”，让学生去发现自己学习上的疑难问题。

2、让学生通过自读，用各种形式将自己的发现展示出来，并加以运用。

3、利用“考察”、“发现”、“要么……要么……”“奇怪”等。以这些词为空破口，进入文章进行语言学习。

　【活动方案】

活动一：探究发现昆虫奇异现象

1、读读课文,说说岛上有什么奇异的现象?自读第2自然段。

2、想想这里写了几种昆虫?(3种。翅膀大的、翅膀小的、没有翅膀的。)

3、当大风吹来的时候，它们会有什么样的遭遇呢?

(1)朗读课文第3自然段：

(2)生边说边表演，其乐融融。

生：我的翅膀太小了，狂风一吹，我的小命就难保了，(说着往旁边一倒，面带恐慌的神情)想不到掉进海里，淹死了。(鼓掌)

生：我是一只没有翅膀的昆虫，大风来了，我就躲在岩石下、草丛中，仍然可以继续爬行。(说着竟钻下了桌肚里…)

生：我最自在。没有风的时候，我自由地飞翔;大风来的时候，我就飞到安全的地方。(一边说，一边用两只小手不停到煽动)

活动二：探究发现找答案

1、达尔文为解昆虫奇异翅膀之密，都做了哪些实验?

默读3自然段第1句话，画出相关词。

2、只要我们像达尔文一样，有一双善于发现的眼睛，就能发现许多奇怪的事情。

比如：小红发现母鸡总是围着鸡窝转，感到很奇怪。

还有：奇怪!太阳怎么不从西边出来呢?

活动三：探究方法复述课文

1、整体把握，抓好纲目，归纳大意：

(1)达尔文是英国著名的科学家。

(2)达尔文发现一个奇怪的现象。

(3)达尔文通过研究发现了规律。

(4)达尔文这一发现的重要意义。

2、结合板书，抓关键词回顾各部分内容

逐句引导读懂，理出线索：

翅膀 刮大风 结果

没有的 不会飞 不大可能淹死

特大的 能顶住 能生存下来

小的 顶不住 逐渐消失

　　【检测反馈】

出示投影：____发现___________________________，感到很奇怪。

奇怪!_________________________________________?