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![二年级语文古诗《赠刘景文》教案]()
教学目标：1.会认10个生字，会写6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3.喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。教学重点：识字写字，对诗句的感悟。教学难点：朗读感悟教学准备：字卡、......
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![人教版语文二年级上册《赠刘景文》教案]()
一、学习目标：1、会认“菊、残、君、橙、橘、径”6个生字，会写“首、刘、枝、记”4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、培养积累、背诵古诗的兴趣。二、教学过程：（一）谈话导入：1、......
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![赠刘景文的三年级语文教案]()
学习目标：1、会认“菊、残、君、橙、橘、径”6个生字，会写“首、刘、枝、记”4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、培养积累、背诵古诗的兴趣。教学过程：一、谈话导入：1、现在是......
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![刘桢《赠从弟》优秀教案]()
【教材分析】刘桢的赠答诗中，最著名的是《赠从弟》三首。这三首诗分别用苹藻、松树、凤凰比喻坚贞高洁的性格，既是对其从弟的赞美，也是诗人的自我写照。其中第二首最佳，写得豪迈凌厉，颇有挺立自持、高风跨俗的气概。面对动......
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![人教版《赠刘景文》教学设计]()
古诗为我们呈现出美的意境，让我们获得美的感受。下面是小编为大家整理的人教版《赠刘景文》教学设计，希望能帮到您！教学目标：1、会认10个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之......
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![赠刘景二年级语文教学反思]()
诗歌是我最喜欢的文体，亦是我最头疼的文体。特别是那些琅琅上口、语言精练、内涵深远的古诗词。从语言文字上看，它用的是古汉语；从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大；从叙写的内容上看，它离我们的时代较久远。今天......
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![《赠刘景文》ppt课件]()
分类：二年级上传者：编辑更新时间：2017-06-2814:17:01文件大小：560.50KB课件格式：ppt赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。......
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![《赠刘景文》教学设计（推荐版）]()
教学过程：一、导入1、出示课题：师：同学们，在前面的几篇课文里，我们感受到了秋天的多姿多彩，我们认识到了秋天的美丽。你们知道，在古代诗人的眼中，秋天又是怎样的景色呢?今天，就让我们一起来学习与秋天有关的《古诗两首》。(相......
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![《赠刘景文》教材理解]()
学习古诗首先就要带领学生看到诗人所感的那个场景，才能由此进入诗意的境界，诱发学生的情感。下面是小编为大家整理的《赠刘景文》教材理解，希望能帮到您！《赠刘景文》教材理解荷尽/已无//擎雨/盖，读此句时要语调平直舒缓，声......
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![赠刘景文的三年级语文教案大纲]()
学习目标：1、会认“菊、残、君、橙、橘、径”6个生字，会写“首、刘、枝、记”4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、培养积累、背诵古诗的兴趣。教学过程：一、谈话导入：1、现在是......
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![《赠刘景文》教学设计与反思]()
在《赠刘景文》这篇课文教学中，还有哪些地方做得不到位呢？下面是小编为大家整理的《赠刘景文》教学设计与反思，希望能帮到您！教学过程：一、谈话导入：1、现在是什么季节？喜欢秋天吗？你能用一些词句来说说你所看到秋天的景色吗？2......
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![古诗《赠刘景文》鉴赏]()
苏轼的《赠刘景文》，写给好友的刘景文(名季孙)的。当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的刘季孙也在。两人过从甚密，交易很深。诗人一方面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐;另一方面增此诗以勉励之。(苏诗......
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![人教版语文二年级上册《赠刘景文》教案大纲]()
一、学习目标：1、会认“菊、残、君、橙、橘、径”6个生字，会写“首、刘、枝、记”4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、培养积累、背诵古诗的兴趣。二、教学过程：（一）谈话导入：1、......
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![二年级上册语文《赠刘景文》教案]()
【设计理念】1、培养学生自主阅读，感悟诗理的能力，避免逐字逐句的讲析。本课侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、想像讨论交流等方面。2、提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中，自由地、充分地与文本进行对话。【0......
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![古诗赠刘景文苏轼]()
《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。以下是小编精心准备的古诗赠刘景文苏轼，大家可以参考以下内容哦！赠刘景文作者：苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹......
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![小学古诗《赠刘景文》]()
苏轼的《赠刘景文》，写给好友的刘景文(名季孙)的。勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。小编这里为大家整理了这首作品的全诗和意思，希望大家喜欢。《赠刘景文》作者：苏轼【宋代】荷尽已......
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![赠刘景文]()
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。注释①刘景文：刘季孙（1033～1092），字景文，祥符（今河南开封）人。宋仁宗嘉祐间，以左班殿直监饶州酒务，摄州学事（《石林话》卷下）。宋哲宗元祐中以左藏库副使为两浙兵马......
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![古诗苏轼赠刘景文]()
导语：赠刘景文苏轼古诗带拼音版，古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。以下是小编整理古诗苏轼赠刘景文的资料，欢迎阅读参考。1赠刘景文苏轼古......
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![古诗赠刘景文]()
《赠刘景文》作于1090年(元祐五年)初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的刘季孙也在。两人过从甚密，交易很深。下面是古诗赠刘景文，希望对你有帮助。《赠刘景文》宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君......
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![《赠刘景文》教学设计大纲]()
教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。下面小编为你分享《赠刘景文》教学设计范文，欢迎参考！《赠刘景文》教学设计【1】一、教材简说《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花......
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![《赠刘景文》教学设计]()
教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。下面小编为你分享《赠刘景文》教学设计范文，欢迎参考！《赠刘景文》教学设计【1】一、教材简说《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花......
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![二年级语文古诗《赠刘景文》教案大纲]()
教学目标：1.会认10个生字，会写6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3.喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。教学重点：识字写字，对诗句的感悟。教学难点：朗读感悟教学准备：字卡、......
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![二年级上册语文《赠刘景文》教案大纲]()
【设计理念】1、培养学生自主阅读，感悟诗理的能力，避免逐字逐句的讲析。本课侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、想像讨论交流等方面。2、提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中，自由地、充分地与文本进行对话。【0......
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![宋词赠刘景文苏轼]()
赠刘景文是苏轼于宋哲宗元佑五年(1090年)任杭州太守时所作。下面是宋词赠刘景文苏轼，希望对你有帮助。赠刘景文苏轼(宋)荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君需记，最是橙黄橘绿时。【注释】①刘景文：刘季孙(1033～109......
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![二年级语文下册《赠刘景文》的优秀教案]()
一、教材简说《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末......
