实用的我的五年级作文锦集八篇

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在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的我的五年级作文8篇，希望对大家有所帮助。

我的五年级作文篇1

那天下午放学，大暴雨从天而降，爸爸妈妈还没来接我。于是，我就在班里写家庭作业。

半小时后，作业都写了一半了，父亲还没来。又过了一个小时，我作业写好了，妈妈也没有来接我。又过了好长时间，看看手机都7点了，爸爸仍旧没来接我。

班里只有我一个人了。于是，我就锁上了门来到了楼下。可是，天还下着雨。我只能在下面躲着，不能出去。

突然，我看见一个身影跑了过来——我的爸爸。我正要说爸爸，却看见爸爸浑身湿淋淋的。我心中本来升起的一团火就这样被压了下来，小声的问：“咱家不是有雨衣吗？怎么淋成这样了？”

爸爸说：“为了接你，怕你害怕，来不及穿雨衣了。”

我这时特别想哭。但是我还是忍着了。俗话说，男儿有泪不轻弹。

爸爸又买了一个雨衣。

终于可以回家了，我和爸爸穿上雨衣，大部分雨衣都在我身上。开始走了，雨越下越大，我问爸爸他在雨衣里吗。爸爸铿锵有力的回答说在。这样的回答我很放心。

雨下大更大了，风一吹雨就像盘里的水一样一下子泼来。可是，这雨水却好像永远泼不完的样子。大概走一半的路，我又问了一下爸爸：“爸爸你还在雨衣里吗？”爸爸又说：“在。”

到了家里脱掉雨衣，看见爸爸我惊呆了——爸爸的身体几乎湿透了。但爸爸看见我一点都没事，开心地笑了。我假装说去厕所，躲在厕所里哭了起来，这是感动的眼泪。

我感受到了来自父亲那深深的爱。老爸，谢谢你。

我的五年级作文篇2

我喜欢春天的雨，因为春雨给大地带来了勃勃生机，而且人们还常说：春雨贵如油。这真是今年的好兆头呀！

我喜欢夏天的绿，当你在山里望着周围的绿时，你会发现，有翠绿，有深绿，还有的绿好像绿得要出油似的。那时你的心情会格外的舒畅，让人充满着希望。

我喜欢秋天的枫叶，尤其是当结霜的时候，如果你在香山上看着那一大片一大片鲜红的枫叶，枫叶好像都把天映红了，你怎么能不心旷神怡呢？

我喜欢冬天的雪。清晨，打开门，映入眼帘的却是一片白色的世界，冬伯伯在晚上悄悄地给我们带来了最好礼物----雪！大地换上了白色的衣衫。雪把孩子们引来了，他们在雪中嬉戏、玩耍。雪给我们带了无限的快乐！

我喜欢花，喜欢各种各样的花，我喜欢浓烈的梅花、红艳艳的玫瑰、散发着幽香的百合，我也喜欢原野上的野花。每当我们在花园中嬉戏时，就好像变成了花仙子。

我的五年级作文篇3

我是班中的一名普普通通的女孩。我有一双水汪汪的眼睛，浓浓的眉毛。

我的爱好很单一，我就喜欢玩。我觉的玩是一件很开心的是，在你痛苦的时侯它可以让你快乐起来；在你无聊的时候，它可以让你热闹起来；在你兴奋的时候，它可以让你更快乐。所以我每天都很开心。热闹。快乐……

我的特长也很单一，就是骗人。虽然我是一个女孩，但我的骗人技术那可是一流的。有一次，老妈让我去买醋，八角钱一袋。老妈给了我一元六角，让我买两袋。而我却只买了一袋，我就骗妈妈说只有一元一袋的了，自己贪污了八角钱。

我有很多的缺点。比如：鼻子太扁；考试太粗心；学习太差；文艺太少；皮肤太黑；性格太内向……这么多的“太”字，才突出了我是一个缺点极多的女孩。

不过我的优点也很多。比如：热心肠；帮助同学；偏爱数学……但不如缺点多。

由于我体形较胖，同学们给我起了很多外号。有：“：西瓜”……我上课很少发言，不，应该说跟本不发言，不过上课我专心听讲；作业认真，还连续几年被评为“三好学生”“思品优秀生”。

我的五年级作文篇4

我们班里的男生占了全班人数的一半多，今天，我就来说说我们班的男生吧。

调皮捣蛋

在一般人的眼里，男生是爱耍威风，敢作敢为的“调皮蛋”，但是在我们女生眼里的男生是喜欢捉一些小虫子来吓唬我们，不把我们吓得魂飞魄散决不罢休的“臭小子”。男生为什么就要比女生力气大呢？这不是给男生制造欺负女生的机会吗？我们班的男生个个生龙活虎，几个能算得上英俊潇洒，但很爱欺负女生，常常把女生惹哭。调皮捣蛋最有名的当然是“臭名远扬”的王成君喽！

文静可爱

但是我们班的男生并不都是调皮的，在班里，只有一小部分男生是笑脸相迎的。他们学习好，不打架，不但是老师眼中的乖孩子，而且是女生眼中最可爱，最善良的男生。当那些坏小子欺负我们，他们不但不帮男生，还会帮助女生

爱玩游戏

“你玩过奥拉星吗？你玩过……吗？”我们班某男生叫道。我们班的男生超爱游戏，当我每走到一个有男生聚集的地方就会听到“你玩过什么什么吗”。有时，男生说起游戏时，我们女生也会参与进去，我也会悄悄的躲在一边听。

这就是我们班的男生，有些调皮，有些文静像“乖乖女”，有些也爱讨论游戏。

我的五年级作文篇5

我和别人不一样的地方就是很吹毛求疵。我每次写完作业，检查的时候，即使是别人并不放在眼里的小错，也要改到满意为止。像这样凡事要求十全十美的习惯，为我添加了不少麻烦，也有不少好处。

“喂！作业写完了没？”每次听到妈妈的催促声我总是收起玩心，乖乖上楼写那堆积如山的作业。我写功课时，总是战战兢兢且如履薄冰，生怕写错那可就功亏一篑了，因为我就是钻牛角尖的个性。

考试时，我虎视耽耽的.想考个第一名，这时我那挑小毛病的个性，可就发挥的淋漓尽致了，小心翼翼兼吹毛求疵的检查错误，有备无患啊！免得考卷发下来才后悔，我真感谢父母，把我生出这种个性。

上课时，老师滔滔不绝的说着长篇大论。我也在台下抄着笔记。突然，我发现抄错立刻改正，但反复改了几十遍仍不善罢罢休，擦、改、擦、改，最后老师讲完了，我才改好，这时也下课了，连同学都爱莫能助，真是后悔莫及。

虽然这种个性带给我不少麻烦，但也有好的一面，让我领悟到：一件事都有好、坏两面！正应验了“塞翁失马，焉知非福”这句谚语，我们应该有正面积极的想法，而不是消极、摸不着头绪，这样，人生才会是彩色。

我的五年级作文篇6

一个人一旦接受了他人的一个小要求后，如果他人在此基础上再提出一个更高的要求，那么，这个人为了认识上的统一，或为了给人留下前后一致的印象，就倾向于接受这个更高的要求，这就是心理学上的层递效应，俗称“进门槛效应。”层递效应是一种颇为有效的心理引导技巧。在教育中，如果运用得当，有助于达到预期的引导目的，我就是利用这个效应来引导学生的。

陈金伟是个勤奋而又十分惹事的学生，他平时不注意组织纪律，上课回答问题乱喊乱叫，由于他妈是在城镇上摆地摊的，所以他的言谈举止有点粗俗，因此从小学到中学，总是让老师十分头疼，而班里的很多同学也都了解他的家境和他的个性，更因为他的行为破坏了班级的整体，而对他取笑和冷落，他又为维护自己而与同学吵架打架。他经常口吐脏话，骂骂咧咧，和同学吵嘴打架的事时有发生，以至于给父母惹了不少的麻烦，他的父母常为他生气不已，但又无能为力。去年在我接初三的时候，记得他第一次因打架来到我的办公室，小身材，头发乱乱的，脸胀得通红，用极端的语气说：“老师，我没有错，是他先打我的，我只是防卫。”从他的言容举止中，我可以推断他一定是受到了同学的取笑后而愤怒出手打架的。果然不出我所料，从其他同学处了解了事情的真相，他就因为同学取笑而大打出手的。

针对这样的学生，我没少操心，我们之间不知谈过多少次心，也主动多次和家长联系过，但他就是逆反，怎么也不听劝。今天发生了这事，我再也不是心平气和了，我首先给他讲明了事情经过的对与错。首先同学取笑是他的错，而他用打架的方式回应则是他的错，他本来是个“受害者”，现在却成了“被告”，那是他防卫不当。我先批评了那位取笑他的同学，然后对他进行好言相劝，并对他进行深刻的思想分析。要想不受别人的取笑，受到他人的尊重，首先要尊重自己，给自己树立尊严，如何面对他人的取笑，在取笑面前应抱怎样的态度，他人的取笑正来源于你对他人的态度，如果你自尊自爱，妥善处理，能达到你所想要的目的，要想获得别人的尊重，靠拳头是不解决问题的，只会把事情越弄越糟。那是一种多么可怜和无奈的表情……这时的陈金伟，突然间也哑口无言了，以前的那种倔强没有了，他向我保证以后不再打架，借此机会，我对陈金伟说：“我可以给你一次机会，但你要写一份深刻的检查，并保证确实从方方面面严格要求自己。

第二天，他拿出密密麻麻的三张纸，来到我的办公室，从表情上看，哪象是以前的那个倔强的，脑袋一扬一扬的陈金伟呀？我认真，仔细地看着他的检查，这时他低着头，第一次掉眼泪了。一副可怜的样子真叫我心软。于是，我答应他回班上课，但要服从我的要求：首先做到上课时不乱喊乱叫；他非常爽快，一口就答应了。一连几天，我一直在观察他是否能做到，结果做的很好。当即我就在班里表扬了他，并让全班同学为他鼓掌。他也许接受这样的赞扬和鼓励太少了，于是他激动不已，而且我们之间的心理距离第一次真的接近了，同学们也对他另眼相了，这对于他来说是多么的重要呀！紧接着，我对着全班同学又给他提出了第二个要求：平时少说不说脏话，他一口答应了。而且做得很好。接着第三，第四……个的要求，他都能做的很好。之后，同样的问题很少在学校犯了。偶尔有几回又犯了。但我从来没有批评过他，而是继续抓住他的进步，以他为榜样，在班里表扬他，激励他。结果他的进步真是太出乎意料了！

对于陈金伟同学的教育过程，我就是利用了层递效应。为什么会有这种心理效应呢？因为当人们提出一个貌似“微不足道”的要求时，往往很难拒绝，否则，好象太不近人情了。而且这种微不足道的要求，人们的心理完全能承受，一旦接受了这个要求，仿佛跨进了一道心理上的门槛，没有后退的可能，再一个更高的要求就和前一个要求有了继承关系，似乎就应顺理成章地接受。再说，一个微不足道的要求，会使人的心理失去戒备，降低了可能出现的心理批评和对抗，从而容易服从。

由以上可以看出：教师对学生的期望和行为训练也是这样，应该给学生确定梯极状态的行为规范和目标，由小到大，由易到难，由浅到深，由此及彼，步步登高。如果教师对学生的规定要求过多、偏高，急于求成，就容易引发学生的心理抗拒，使他们丧失努力的信心，最终教师的要求和目标被将成为海市蜃楼。因此，巧妙地用好层递效应，就会照亮学生的心田。

我的五年级作文篇7

一双浓浓的眉毛，小小的眼睛，大嘴巴，小手掌，这个人就是我。

我喜欢打篮球，做运动，冒险等活动。

有一次我们学校组织去旅游，我们中午吃完饭就去鬼屋，我们六个人一组进去，到我们了。跟着我们的，有四个人提心吊胆的，刚进里面，第一个鬼就把他们吓怕了，但我和我的一位同学就很勇敢，直接冲，跑到一半，他的鞋子突然掉了，我毫不犹豫地上去把他的鞋子给还他，然后，我们俩就冲到了门口，这真是又激烈又可怕的鬼屋呀！

还有一次，是打篮球。我是在一个“师父”的指导下，我学会了过人、跨下、上篮等技巧。

打篮球时，我们组快输了，只要还得五分就能胜出。已经是1比3了，对手领先了2分，这时我就应该上场了，虽然上一场我摔了一跤，但我不能摔了一跤而不上场。我上场了，我一定反超，在篮球场上就相当于我在战场上痛苦。但我要勇敢，10分钟后，我们终于胜利了。赛后小伙伴都夸我勇敢。

我不仅勇敢而且乐于助人。

还有一次，我去上学坐公交车的时候，上来了一位老爷爷，我看着老爷爷站在一边，我就把我的座位让给了老爷爷，老爷爷夸我是个好孩子，当然尊老是中国的美德。

生活有色彩才会有风趣。

我的五年级作文篇8

在20xx年的一天，我开了一家小店，这家小店在市中心，那里人口较多，生意因此也很不错，这家小店的名字叫做DIY蛋糕坊。这个店面积不算大，大约只有120平方米左右，还是双层的，一层是用来招待顾客的和做小西饼的，二层是做蛋糕以及提供茶点的。

我的小店是以暖色调为主的，一进门，就可以看到温馨的米黄色墙纸，向右看是一个米黄色，用粉红色花做装饰的柜子，上面都是一些绿色的藤萝类植物，让人眼前一亮。左边是一个平台，上面都是烘焙素材和模具，小屋两旁，是两扇蓝色边的玻璃窗，正中间是一个宽大的大理石操作台，四台烤箱正放在上面。楼上只有两台烤箱，因为这层主要是供顾客在烤东西时休息喝茶的地方。因为种种原因，我的小蛋糕店生意很不错。

可是，有一天，店的隔壁也开了家蛋糕坊，而且比我的店装饰得更加漂亮，更加豪华，于是，几乎所有的顾客都到那家店去了。我的生意越来越差，临近倒闭。

一天晚上，我正愁眉不展地思考着，四周冷冷清清。忽然，响起几声敲门声：“咚咚咚”我打开门，门后站着一位穿着黄外套的年轻女孩，她看了看四周，然后转头看着我，问道“你这家店为何如此冷清？”

“唉，别提了，隔壁那家店把我的生意给抢走了，他们店里有好多优惠，虽然我没有优惠，可我的店里的东西都是一分价钱一分货，货真价实啊！”我苦着脸说道“还有，我发现他们总是偷工减料，但没人发现。”

“高尔基不是说过吗？人类最不道德处，是不诚实与怯懦。”她说。

“哦，也就是说在现实生活中，只有诚信做人才能得到他人的尊重与喜爱，对吗？”我仿佛明白了什么。

“对！你应该还是向你以前那样诚信，生意一定会好起来的！”说完，她悄无声息地走了。

果然，没过多久，就有人发现了那家的蛋糕质量有问题，告上了食品质量监察局。

“老板，我要做蛋糕~”

“老板……”

“来了，来了！”

我的生意由冷清到火热，我发现诚信就是吸引顾客的最好办法。

我开始想念那位穿着黄外套的女孩。