写字真好作文（通用26篇）

在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的写字真好作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写字真好作文 篇1

写得一手好字，往往会被人夸赞。从小到大，因为字写得好，我常受到别人的表扬，而且别人得知我并没有正式练过书法时更是甚为惊讶。

上了小学四年级，换了新的班主任，每年都要在班里进行一次书法比赛。我以“只要尽全力就行的”的心态轻松面对，又以自己的最佳实力迎战，一次次地夺冠，让我获得了“免练”的荣誉。但我从不骄傲，因为我牢记“虚心使人进步，骄傲使人退步”，随时可能有同学会追上我，所以我告诉自己要更努力才会使自己更优秀。

每次去新的补习班，我在每次练习和作业中都尽量把字写得最好，端庄、娟秀的字体，让作业变得更加整洁。我一把作业本交上去，就会受到老师的称赞。因为这些称赞，使我更有动力，又是这动力使我努力把每次的练习和作业都尽量做得更好。

其实一手好字，不仅能让你被人赞扬，还能有别的好处呢！当你在认真写一句话或一段文章时，为了使字迹漂亮，你一定会放慢书写的速度，这样既可以写好字，又能使你记得更牢，一举两得，何乐而不为呢。

楷书、隶书、草书......每一种字体都是一种技术，每一种字体都有自己的特点。学自然简单，但要坚持下来，却也不是一件容易的事。当你真正学会这门技术，并有自己独特的韵味时，你应该会感到前所未有的。那时，这门技术也会因为有自己的用武之地而快。

写字真好，难道你不想享受一下这样的快乐吗？

写字真好作文 篇2

新学期开学的第一天，我检查了孩子们的假期作业，整体来说还是挺好的。大部分孩子都认真地完成了，甚至连我布置的一些诸如：手抄报、记录年俗、社会调查小报告等这些作业也都做得十分漂亮与新颖。但高兴之余，我却发现了一个不容乐观的问题：孩子们作业的字体竟然整体都有所退步了，甚至个别在学校写字非常工整的孩子的作业简直成了“龙飞凤舞”，让我难以辨认。

虽然这跟孩子们自己不够重视假期作业有很大关系，但很大程度上是家长疏于监督，老师也不能及时提醒的缘故。可是常言说的好啊：“字如人面”。写字好坏往往代表着一个人的素质。为师者，要把能装点好学生的“门面”作为义不容辞的责任。因此，在检查过假期作业的第三天，我就在教室里进行了作业展览，这次展览不仅要学生看，我还动员来了一部分家长前来参观。不光展览假期里的作业，还把上学期孩子们在学校的优秀作业和假期作业来了个对比展览。呵呵！真是不比不知道，一比吓一跳，同一个学生的作业字体，在校写的的和假期在家写的判若两人。字体好的，得到我表扬和打“优”的家长和孩子是眉开眼笑，字体差的或是严重退步的孩子，无需我的批评，一个个是低头不语，他们的家长也是骤然醒悟，很是自责。

展览过后，我就即兴的召开了一个简短的家长会，一起坐下来商讨怎么办？家长们当然愿意听我的，我就摆出了办法：“认真辅导，及时监督。”先给孩子买两个方格本，每天练写，但要做到一笔一划，横平竖直。家长听后，纷纷表示同意。我又向家长提出要求：不管自己的事情再多，周末一定要抽出时间翻翻孩子的写字本，一是检查孩子的写字是否坚持了，二是看看孩子的字体有无进步，与前面写的相比。只要写的比前面写得好就是有进步，家长要给孩子下个表扬性的评语：‘有进步’或者是‘你很棒’等之类的话。家长听后都雀跃表示支持。

其实家长的帮助只是外因，真正起作用的还得是孩子的行动这个内因。我于是就利用作业展览的那股热乎劲，趁热打铁，及时和孩子们交流：“孩子们，你们知道吗？写字的好坏关系重大啊！，你们想，你们一个个都那么聪明，将来长大了当个政府秘书、省长、市长什么的，都是有很大可能的啊！到时候，要是你起草个文件谁都看不懂，你签个字横七八叉，人家怎样看你，怎样评价啊？”现在老师只要求你们把‘柴禾’捆紧些，做到‘横平竖直’、‘工工整整’不出格，这很难吗?——不难！能做到吗？——能做到！”看着孩子们一张张可爱的笑脸，听到孩子们一声声稚嫩的童音保证，我的心里甜蜜蜜的，不禁欣喜：“孺子可教也！”

万事开头容易坚持难啊！随着这几天新课的开始，作业的增加，学习的紧张，许多孩子的三分钟温度逐步降低，假期的陋习开始重新抬头。在写字标准是否降低的同时，也是家长和学生们对老师是否有决心坚持写字发出的挑战。我是个干什么事就要求自己做得最好的人，所以，我宁肯占用宝贵的正课时间找资料、借字帖进行书法欣赏，甚至手把手重新教他们握笔姿势，也不肯降低一点要求，大有“咬定青山不放松”的劲头。由于我的坚持和努力，开学至今，孩子们的字体正一步步地好转起来了。

在教孩子写好字的过程中绝无一蹴而就的美事，不过，小学生活泼好动，可塑性强，只要多想办法，多搞形式多样的活动，引起他们的兴趣。诸如学校作业展览，参观书法美术作品展览，组织同年级的书法比赛。总之，只要我们坚持不懈，写一手好字的信念就会在孩子们的心中根深蒂固，“桃李不言，下自成蹊”，我坚信：付出终会取得善果。

写字真好作文 篇3

到了八年级，学习任务一天比一天繁重，作业也是越来越多，如潮水般涌来。面对如此多的作业，写字速度就要快，而写字速度一快，字就容易潦草，满篇龙飞凤舞，神采飞扬，看上去似乎字字留有张旭、怀素的“遗韵”，像一部有字天书。

想当年我也写得一手好字，虽算不上已练就什么书体，但也字字端正，有筋有骨，内方外圆，规规矩矩，就如颜鲁公的楷书一般，四平八稳。

我现在的作业本是人人都能认出来的。谁要是翻开封面，看到了那放荡不羁且十分飘逸的字体，就能认出这是我的作业，真可谓是“特点鲜明”。但小学时，我的字体是鹤立鸡群的。

小学时，我们班有很多同学的字写得不好，卷面潦草，涂涂改改成了家常便饭。反观我那时的作业本，那可是极其清爽的。虽说不上没有一丝涂改的痕迹，但我写的字是整整齐齐的，像列队的标兵，一丝不苟。那时我的字是备受表扬列为榜样的。

小学时，老师经常夸奖我的字，说我做作业做得十分清爽，字写得很好，每次期末评定中书写这一方面我都是拿特优的。小学艺术节时没有什么项目，我就去报个硬笔书法凑合。虽然我从来没有在学习班学过什么硬笔书法，但我就凭着平时写的那一手字，也能在学校里随随便便拿个二等奖，这就很显我的“天赋”。这样有一点“无为而治”的感觉，而我还丝毫不弱于别人。

这一手好字伴随我度过了小学生涯，但步入初中之后，这手好字在作业的压力下不攻自破。书写端庄肃穆的楷书花去了太多的时间，速度太慢。写字一笔一画，甚至还有加上回锋收笔，十分繁琐，洋洋洒洒一篇这样写下来，手非得写抽筋不可。况且我的时间有限，我没必要浪费那么多的时间在这里“吹毛求疵”，把一个个字都写得完美，得不偿失。于是，我的书写慢慢开始简化，原本站立着的笔画开始行走，甚至放开步子奔跑起来。

到现在，我的一手好字已经“失传”了，取而代之的是一手“连笔字”，我美其名曰为“行草”。这样写字虽然适合做作业的速度，但字迹却极显潦草，以前那一手好字是已经回不到作业本上了。

但这只是我的无奈之举，实在是迫于现状的压力才被迫将字写潦草。若以后我有空余时间，有闲情逸致，说不定我曾经的那一手好字能够重现笔下。

写字真好作文 篇4

这几天，不知道怎么回事妈妈突然想起让我练起字来。要知道，我已经很长的时间没有捏过笔了，早就把字怎么写忘得的一干二净了。妈妈说：“写不好字就从一年级的字开始练起。”我说：“我连笔也拿不起来，还要写。”妈妈又说;“写好字就象征他的性格，字写的端正，写的好，说明了做事认真，刻苦;写得不好说明人马虎……。”

我就要开始写字了，我马上拿出了一年级的写字课本。开始写字了，我从‘横’写起来我牢牢的记住横要横平这句话语。我要写月字旁和舟字旁，毕竟我已经好长时间没有写字了，竟然把舟字旁写成了原来字的大小，使没有的没一半更本写不下来了。这个时候，我看见小博士信箱上写着“月字旁和舟字旁，写的瘦长才好看。”我立刻豁然开朗，真是听君一席话，胜读十年书啊。

我准备写‘远上寒山石径斜，白云生处有人家。’这一句古诗。我写了一遍发现我的字写的歪歪斜斜的，其中‘远’字更是惨不忍睹，效果不佳。照上面写的我只摘到了一颗桃子。我要再写一遍，虽然我已经写的比以前好了，但是还是没有到原来的样子。我又写了好长时间，直到这个时候，我才觉得自己可以过关了。

我想现在可以休息了吧，妈妈说：“还好，明天接着写。”“啊!”我说。

妈妈又说;“写字只有要持之以衡，才能够写好。没有任何的途径。不是有一句话叫做拳不离手，曲不离口吗。”

写字真好作文 篇5

一个人的字写的好，长的再难看别人也会觉得她长的好看。相反，一个人长的再好看，字写的难看别人也会觉得难看我爸爸每天让我写字。

有一天，几个小伙伴找我去玩，爸爸让我写完字再去，于是我飞快的写。好不容易写完，刚要出去爸爸对我说：“在写一遍!”我只能乖乖的重写。为了快点去玩我加快速度，我写得有几个字歪歪扭扭。刚写好，爸爸又说：“再写!”我只能再写一遍。这一遍的字，有的像一条蛇;有的像一朵花;有的写成了潦草字。刚要出门只听见“重写!”两个字从房间里传来，我抵下了头。

“爸爸，我都写了三遍了，为什么还要写?”我迷惑不解的问。爸爸说：“你的字本来写得很好，可你想玩就写得这么难看，我先给你讲个故事吧!有一个人去考试，他作文写得很好，但改卷的老师给他了一个不及格你知道为什么吗?”我摇摇头。“就是因为他的字写得难看。改卷老师觉得他写得难看连作文也没看就打分了。他的班主任看了几遍觉得写得好就去找改卷老师，一问才知道是这样回事。你把字写好了，说不定还能在奥运会挂出来，我们会为你自豪。”

于是，我开始慢慢地写好字。爸爸又说：“字是要写好，但你不能为了把字写好而写得这么慢。如果你写得这么慢考试时间会不够的。”于是我努力的把字写好，还争取再短时间内写好。

爸爸的话使我一生受用。真希望有一天能在某一地方展览出来。

写字真好作文 篇6

小时侯，爸爸教我写汉字，最初是一到十，接着是大、小、胖、瘦……慢慢的，我会写许多字了，对写字的兴趣日益增高。报纸上，书本上，都留下了我歪歪扭扭的字。后来爸爸不让我再在书、报纸上写字，我便用水彩笔在墙上，最终家里整面墙全是字，只好用油漆重新刷一边。

七岁时，我去报名学习书法，开始时只是为了娱乐，为了玩但是后来去不一样了，老师说要写好必须站着写，对我们这些小孩来说，站一节课80分钟非常累，腿经常是一连酸四五天。每到后半接节课不来了的念头，可还是坚持了下来。

令我记忆最深的是九岁的那个冬天里的一天，路上结了冰，十分滑。走出家门不到二十分钟，两只带了手套的手已冷得如冰一样。而那天正好是要去上课的日子，本想躲在家中的我还是被那想写字的心牵引了过去。来到教室，我惊奇的发现只有我和另外一个人，就在那一天，我和那个人升入了高级班。

高级班的同学就是厉害，写出的字和打印的没啥区别，我也得更加努力。在高级班中去比赛的机会很多，我一共参加过三次比赛，两次去比赛，一次市比赛，最好的成绩是市比赛三等奖。

我在高级班读了一年，便不再学了，因为进入了四年级功课多了、紧了，没有时间了，但在学习书法的三年中，我收获了很多，其中不仅是技巧，还有努力奋斗，不怕苦的精神和毅力。

写字真好作文 篇7

写字，对很多人来说是一个大问题。

写字，有些人写得好，别人夸赞不已；有些人写得烂，别人批评指责。为什么？俗话说“字如其人”，看字就如看人吧！比如我们家中，我爸爸写的字端正而较小，可以看出我爸做事细致且端正；我妈妈的字大方而潇洒，而妈妈平时也是如此；我的字却越写越歪、越小，也看出了我那胆小、缺乏坚持的缺点。这也是字奥妙所在吧！

写字，不能太死板。汉字，虽然说是方方正正、横平竖直的，但如果全写成方方正正的，或是横平竖直的，那就太奇怪、太单调死板了。有时写字，可以完全放松地写，写出来的字也不一定完全糟糕。

写出好的字，当然得靠练习。练习的方法有成百上千种，怎么选呢？这得看有效性。如果选择的方法十分有效，那么就坚持练，还要防止“打回原形”。如果发现选择的方法无效，而且不愿意练，那么就得换一种练习方法。

写字不能“逼”着写。不愿意写字的人，不能时时刻刻被“逼”着写，那样只会让那个人更不愿意，甚至不想写好字。这就和目标走了完全相反的方向，越写越差。练字是一个放松的过程，不能让它成为一个人的负担。

写字，不是一个人的负担，只能算是一个弱点。但所有弱点通过努力得以改变，就能变成一项能力或一个优点，即使是字写得像“外星文”一样的人，也可以做到。

文字，一个民族的非物质文化遗产，需要每人执笔写好它。我们就将写字这一文化，在每个人手中延续下去！

写字真好作文 篇8

一天，我正在家里写作业，门“咔”的一下开了。门外传来了妈妈的声音：“宝贝，快来帮妈妈拿一下东西！”我跑到门口一看，妈妈抱着一堆纸，我看了一眼那些纸，可把我吓了一跳！全是字帖，练字本，临摹本……我跟妈妈问清楚了以后才放心。原来这堆纸不是给我买的，而是给妈妈练字用的。

我笑了，妈妈一个四十多岁的中年妇女了，练字干嘛呢？“我的字写的不好看！”妈妈说：“我用多余的时间练习，大器晚成嘛，有什么不好呢？”看着妈妈坚定的目光，我想妈妈是非练不可了。我伸了个懒腰，说：“这堆纸和我没有关系，我先走一步啦！”

当天晚上，妈妈整理好家务，就坐到了书桌旁，只见他认真的打开字帖，把练字本铺平，拿起了钢笔，一笔一划地临摹起来……看着妈妈挺直的脊梁，我赶紧跑回自己的房间，也学着妈妈的样子，一笔一划，横平竖直……

夜里，我刚睡一会儿，就被一只蚊子给“咬”醒了。当我在客厅找风油精时，看见妈妈房间的灯还亮着，那时候大概有十一点多了。我悄悄走到门边上，看见妈妈还在桌子上写字，我楞住了，走进去对妈妈说：“冰冻三尺，非一日之寒，字也不是一天能练成的，您还是早点睡觉吧！”。妈妈看着我说：“我再练练，只有坚持，才会获得成功。”我一把抱住了妈妈！

从妈妈身上，我学到了无论做什么事情，都贵在坚持。妈妈以身作则，用行动感染着我。我要像妈妈一样努力学习，坚持下去！

写字真好作文 篇9

一天晚上，我看书正看得入迷，被妈妈的吼声吓了一跳：“你怎么回事，怎么老是写不好呢？”“不，不，妈妈，妈妈，我……我错了！”弟弟哭着说。“你不会写自己慢慢练，练会了再来找我！”妈妈生气地说。哎，看个书也看不成，我得小心一点，要是再把“母老虎”惹生气了，估计今晚我也得遭殃了，我心里正嘀咕着，弟弟就进来了。“姐姐，你教我写字好吗？”看着那挂满泪珠的小脸，我的心软了下来！

我看了一眼生字表，“天啊！‘母老虎’居然让你写这么难的字，还是繁体字——書，还让不让人活了！”我低声说。“对呀，太难了！”弟弟委屈地说。我急得像热锅上的蚂蚁，一遍又一遍地嘀咕着：“这可怎么办呀，这可怎么办呀……”

我实在不知该怎么办了，想了想说：“弟弟，你先写三横，再写一竖两横，最后写一个口。”弟弟眨巴着小眼睛不解地看着我。“怎么，还是不会呀？”我教了他一遍又一遍。急得我出了一身汗，像被人浇过一大盆水，滴滴答答直往下流，我感觉一会儿这就成一条小河了！

终于，在我给弟弟说到一百遍，估计写了也有一千遍的时候他终于会了！现在，我只想说一句，那就是“我太难了”！真是不体会一次，不知道妈妈给我们辅导作业的难处呀！

同学们，你家里有没有弟弟妹妹呢？要是有也请你帮帮你们的妈妈，替妈妈分担一些，不要让他们那么辛苦！

写字真好作文 篇10

记得我第一次上黑板是在初中，小学老师是不大让我们上黑板写字的，而上了初中，前后两边都有黑板，每当看到黑板上同学们认真地写字，听到黑板上"沙沙"的写字声，我的心便有些痒痒。

有一次，语文老师让我们收集有关交友的成语典故。我满怀信心的写了。到了星期六，老师让八个同学上黑板展示，我正打算说些什么，只见我们的组长—李梓仪立马站了起来，我以为没有希望了，可她却让我上黑板去写。我的心突然揪紧了，只好硬着头皮，一步三回头的上了讲台。

握着雪白的粉笔，我显得有些不知所措。望着左右两边的的同学:他们一个个的都轻车熟路地奋笔疾书。唯有我在那里犹豫不决。

我的手心开始出汗了，心脏也怦怦跳动。我不安地再讲台下看了一眼，很好，没人注意到我。我深吸了一口气，开始写起了"高山流水"。

终于写完了，我坐回了座位，老师让我们读起了黑板上的字，当读到我写的那里时，我发现不安的心绪早已散去，取而代之的是一种新的感觉——甜蜜。

自此以后，每当我感到紧张时，都会立马轻松起来——因为我回想起了这次上黑板写字，是啊，只要联想到随后而来的自豪感，就会有无穷的能量，促使自己快速完成事情，感受成功后的激动与自豪。

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写字真好作文 篇11

随着年级越来越高，事情多得更加“压力山大”，原本就一周没练几回字，现在更是没空练了。

上学期间，作业多得不要不要的，再加上我们有位“不为我们着想”的班主任，单是一门语文就有将近10个作业。这也就算了，还偏偏都在放学的前0.5秒布置作业，整的我们在午休时无所事事，回家又拼命赶写作业。并且有时放学后还要紧接着上补习班，一上又是两个半小时，偶尔还得和老师申请把当天作业留到第二天做。

上学期间没时间，放假总该有时间了吧。不，放假更忙，除了作文课，其他课外培训班都从一周一两节课变到了一周三节。并且还有更“糟糕”的，艺术节临时通知有舞蹈比赛，出通知那天离比赛只有一个星期的时间，要想在一星期内学好一支将近5分钟的独舞，不得整天都待在舞蹈室。所以，中间的碎片时间都只够写课外作业，连科内作业都没空写，就更别提写字了。

这么久没练字了，现在毛笔上都是灰尘，墨也不知被放在了何处。由于艺术节，连暑假的写字课也才上两节课，手肯定已经生疏了。

如果可以，从今年9月份升入六年级起，我一定要加快写作业的速度，争取一周留4天，每天1小时，练一练写字，因为好久没有练，一点进步都没有，甚至找不到手感。这样，说不定还能继续进步，而不是原地踏步。顺便还能在那一刻休息一会儿，放松一下，感受写字给我带来的乐趣。

写字真好作文 篇12

今天上午，我们排着整齐的队伍，兴高采烈的来到了五楼演播厅，五楼演播厅真大啊！课前两分钟，我走到台上领读儿歌时，发现同学们都坐得端端正正，我心里很高兴，因为同学们的坐姿很端正，我带领背儿歌时，声音也很整齐。上课了，我回到了位子上，杨老师开始教写字了，我的眼睛盯着屏幕，认认真真地看着杨老师教笔画。等老师让我们拿起笔的时候，我就专心致志地写了一个“竖钩”，这时，老师让我们放下笔，就请了几位小朋友把写好的笔画拿到上面展示给小朋友们看，我就睁大眼睛仔细地看着小朋友写得笔画，我觉得他们写得很棒，我要向他们好好学习。

开始写“小手”这个有趣的词语了，我学得很认真，可是等老师说“两个横和一个撇”的差距要差不多时，我就拿起了橡皮擦了起来，因为我写得与老师说的不一样。“小手”这个有趣的词语终于学完了。杨老师说：“小手能用来做什么事情呢？”我就“唰”的一下把手举了起来，虽然我没有被叫到，但我也在动脑筋，学到了知识，很快乐！

这堂课中让我最难忘的事是：最后杨老师让我们一起唱的一首歌，题目是：我们都有一双手。在这堂课中，我学会了“竖钩”、“弯钩”两个笔画和“小手”这个有趣的词语，还学会了如何评价别人的.字。这堂课我真的很快乐！

写字真好作文 篇13

因为快要书法比赛了，所以老师让我们天天练书法。今天，老师布置了一项特殊的任务——和爸爸练写字。

吃完晚饭，先把字贴和钢笔摆在桌上，让爸爸来写。我把爸爸“请”来，让爸爸坐下，他漫不经心地坐下，坐下后，扭动身子，我看见了，把老师说的“口诀”告诉他头正、肩平、伸直、足安，并帮他纠正过来。第一个字开始了，是“知”字。

只见爸爸拿起笔，在格子中写了“知”字，他一笔一画地写了起来，像钟表工人般的细心，我告诉爸爸一定要慢慢地写，他的手指却不听话，写了个往左斜的字。爸爸连忙说：“不行，不行，我要重新写。”爸爸对字的要求很高啊，我只好下去用没写过的纸复印个几张，复印完了，拿上来给爸爸写。

前几个字写得有轻有重，爸爸要写名字了，名字写得此起彼落，好啊，真美呀，我的心底渐渐地产生了羡慕。轮到我了，我自信满满地坐下来写，爸爸没学过书法都能写得这么好，难道我学过书法得还没有他写得好吗？开始了，我写得和范本有一定的距离，写好了，妈妈让我和爸爸相互看对方哪里写得好，我说：“爸爸字的大小一样。”爸爸说：“我的每个写的字里，都有轻有重。”

起笔，就好比是人生的开始，行笔，就像是人生的路一样，钝笔，人生就会结束似的。

写字就和做人一样，要规规矩矩的，也要对自己有要求，还要从对方身上吸取力量。

写字真好作文 篇14

大家都说字如其人，这句话第一次听到还是从我亲爱的妈妈嘴里。我的妈妈从小就非常重视我的写字习惯，她总是对我说：“字如其人，你字写的大，就代表你很大方，字写的小，就说明你很小气。写字也要像做人一样，大大方方写舒展开来，而不要总是小小的，扭成一团显得很小气。”

本来我的字写的又丑又小，做作业的时候，一行我总是写半行空半行。老师经常得很仔细地批改我的作业，她总说找不到我的答案。曾经一度我也很苦恼，为什么老师总是找不到我的答案呢，我不是都写清楚了吗？后来老师把这个情况跟我妈妈反应。妈妈很快就找我谈话，跟我交流了作业字迹问题。她说我的答案准确率是高的，可就是写的太小，让人看不清楚，有那么多空白的地方给我写字，为什么要写那么小，显得自己很小气呢，要知道字如其人哪！听了妈妈的教导，我开始把字笔画尽量写舒展些，写大些，慢慢的，我的字变得漂亮起来，老师还在班上表扬了我，我很高兴。

果然是字如其人，人如写字啊！自从我的字写大起来，我的字变得越来越好，人也变得自信了许多，心胸也随之变得开阔了，我变得爱交朋友也爱帮助同学了，同学和老师都说我变化很大，变得越来越可爱。听了大家的表扬，别提有多高兴了。

字如其人，人如其字，现在我已经爱上了练字，我要把每个字写的大大方方整整齐齐，我更要让自己变成一个像方块字一样端端正正，堂堂正正的男子汉。

写字真好作文 篇15

奶奶的文化不高，只上到小学四年级就辍学不念了。所以，除了她的名字外，她不认识几个字，也不会写几个字。

有一天，我心血来潮想要教奶奶写字。奶奶年纪大了，眼睛都花了，但她一听我要教她写字，还是很乐意的，赶紧把她的老花镜拿出来。我也把我最珍贵的钢笔拿出来教奶奶写字。奶奶最少有二十年没握笔了，所以她连笔都握不稳。我在本上写了她的名字——姜秀香。她在纸上也歪歪斜斜的写上了“姜秀香”。

奶奶和我说：“我都二十多年没握笔了，以前我还会写你的名字呢！”我说：“那你写给我看看吧！”奶奶仔仔细细的拿着笔，她为了把每个笔画写稳，每个手指都非常用力，奶奶目不转睛地盯着笔尖。虽然字比上一次写的好，但却把字写错了，她把我的“鲁”字丢了一个“横”。还有把“旭”也给写错了。我有认认真真的给奶奶讲了一遍，奶奶也虚心的听着。奶奶还会写爸爸和姑姑的名字，还会写一些简单的字，比如：大、小、多、少。但她总是握不稳笔。

有好几次，我看见奶奶闲来无事的时候，总是拿着笔，看着电视上或是日历上的字，然后照着写，她要是不认识的话，她就赶紧问我。我也很有耐心的给她解释，有错误的活我也帮她改正。就这样坚持了一个星期，奶奶已经会写十个字了，分别是：调、兵、晨、眼、姨、宇、智、假、京、堡。

但是，由于奶奶年纪大，眼神也不好，几天过后，奶奶的眼睛就开始发疼。但奶奶一直都没有放弃，每天坚持学会一个字。甚至还借我小学一年级的语文课本，要重头开始学习。现在奶奶已经会写好多字了。

最近，我发现奶奶和周围的几个老奶奶经常围在一起，我也不知道他们在干什么，走近一瞧，她们正在比谁写的字好看呢！

写字真好作文 篇16

“我们今天来个左手写字比赛，但你们先自己练一练！”胡老师边说边暗暗地笑。我们觉得左手写字很有趣，而且又是第―坎尝试，大家都拍桌叫“好”，个个都流露出惊奇、高兴的表情。练习左手写字——难。我们开始练习左手写字了，这支笔像不听使唤二样，在纸上跳恰恰舞。好不容易把“超”的“走”写好，谁知写“刀”的那撇的时候，手不听话，撇到“走”下边去了，哎，结果要写好的字，全泡汤了，我只好又奋力重写。练习左手写字，哎，可真难！

左手写字――频。时间一秒一秒地过去了，胡老师还没喊停，由于我写得不好，我就不耐烦了，拍桌子，踢凳子的。然后我又偷偷地看了看其他同学。周传浩虽然把字的“鼻子”、“眼睛”都不知哪去了，但他写得那么的认真，那么的细致，他的左手像被什么东西麻了似的，抖了又抖，右手在旁边暗暗地使劲，却派不上用场。还有就是那周余沛，也写得不耐烦了，两只手抱着脑袋抓了又抓。哎，左手写字真烦。

点评左手写的字——本正经。经过练习和比赛，开始点评了。首先小思雨点评了自己的“雨”字，发议论说，我写的“雨”的那四点，好像在哭似的，然后，罗酉艺来点评了，她说c‘我写的‘酉’字，虽然我觉得不错，但我的‘酉’字那撇和竖折像双眼睛，横像张嘴，简直是张人脸嘛！”罗酉艺的话刚说完，张茂源满不在乎的说：“点儿都不好笑！”说完把头转了过去……最后，我来点评了，我说“我写的‘写’是歪

的，像在睡觉似的。”我心里还在想：是不是时光倒转，我分明记得3岁时写“8”时是歪的，现在我的“写”怎么也是歪的。我还点评了胡然的“会”字，他的会的人字头写得太大了，像戴了项大帽子似的……、

哎，虽然左手写字有点儿烦，但十分有趣。

写字真好作文 篇17

现在，你们都会写字吧！但是你们都是怎么学会写字的呢？我小时候写字可闹了不少笑话哦！

淘气的我整天只知道玩，妈妈又整天劝我写字。我又听不进去。妈妈也拿我没办法。晚上，我正要睡觉。妈妈说：“美君，来，我给你讲个故事怎么样。”“好啊！好啊！”

从前，有个小孩，妈妈叫他写字，他总是不听，整天只知道玩。有一次，他做了个梦。他正在和小伙伴们玩捉迷藏，他藏到一个阴森森的大森林里。迷了路，在森林里大哭……掌管森林的大王听见了，走过来对他说：“不许在我的地盘里哭，不然我就吃了你。”“可是我迷路了，我找不到回家的路，怎么走出去啊？”“你一定是做了什么坏事，被神仙抓到这来了。”“我没做坏事啊！”“我听神仙说，好象是你不听妈妈的话，不写字，被抓来了。”“我要写字，我要写字，请年放我回去吧！”“好吧！从这里一直往前走就到你家了。”回到家后，小孩认真的写字，写出了一手好字。

我听了，怕自己也被神仙抓去，连忙下床。拿起笔和纸开始写字。我每天不停的写，发誓也要写出一手好字。虽然有坚强的毅力，但是我写的字的确很糟糕。妈妈每天都在帮我，我也在努力前进，虽然第一次写字时闹了笑话……“1、2、3、4、5、6、7……”我会写了。可就当我写8的时候，犯了困。“看着，上下上下，这么简单，你怎么就不会呢？”我写好了，“怎么是两个圆圈呢？写好了，”唉，是8888888，快点写啊！“写好了，”噢，这次对了。“就这样写下去，写完了又从大、小、左、右、上、下、天……这些简单字开始写。每一次都闹了笑话。

”嘻嘻嘻嘻嘻嘻……“我现在写的字不错吧！这都要感谢老师和妈妈。

写字真好作文 篇18

“杨依玲，认真点！”我对着妹妹大喊。

怎么回事？哦，我在执行教妹妹写数字。这是个艰巨的任务，呶，妹妹在本子上乱涂乱画，根本把我的话当成了耳边风。

没办法，我只能抓着妹妹的手教妹妹写数字“1”。教她写了几遍，我就让她自己试着写。可是，她娇弱无力地刚写了个“1”字，我就苦恼地说：“写得太歪了，你看着。”我一边说一边做示范。

“哦！”妹妹抢过笔又写了个“1”字。写得比较好，至少比她第一次写的蚯蚓字要好得多。

我又让她写了几遍，还不错，一遍比一遍好。好景不长，写“2”字的时候，她懒洋洋地趴在桌子上，玩着手指头。

“喂喂！仔细看！”我又给妹妹做示范。

妹妹写了好多遍，不是写得歪歪扭扭，就是写得像英文字母“Z”字，反正，每个字，写得就跟美术字一样。

我绞尽脑汁，想出了个好办法，让她描着写。我先把“2”字写到本子上，擦掉后，让妹妹描着铅笔痕迹写。

终于，妹妹把“2”字写好了，也用这种方法把“3”字写完了。不过，好不了多久，妹妹总是不能把“4”字写好。写不好，她竟然吊儿郎当地爬到桌子底下去玩了。

“杨依玲，我再教你写几遍！”我把妹妹从桌子底下揪了出来，一边抓着妹妹的手，一边口里念着：“再不写好，警察叔叔就把你抓走了！”

教了几遍，妹妹写的“4”字，一横写成竖，一竖写成撇，长的长，短的短，根本不像。我又教了几千遍，妹妹写的“4”字，渐渐有了好转。

还有“5，6，7”没写，我不知道多久才能完成这项任务。唉！

写字真好作文 篇19

在这12年以来，我一直都很喜欢写字。因为我从小就很喜欢语文。我想拥有一手好字。

当然，要想练一手好字，那首先得认真，要有坚持不懈的精神。我从小学时就开始学写字。我在写字过程中记忆最深刻的三件事，一直在我脑海里。

记得第一次好像是在小学三年级时，一次我们去春游，我们来到一个博物馆，里面有很多书法珍藏品，我们边走边看，我看得非常入迷，竟然忘记要走了，同学们都在集合了，然后发现我不在，老师很着急，她来找我了，她发现我原来还在那里津津有味地欣赏呢！老师轻轻地走了过来，拍了我一下，我吓了一跳，这才知道同学们都走了。我傻笑了一下，老师也不由地笑了起来。

还有一次，那天正好作业很多，我还要练习两页字，那天我光做作业就做到了10点，妈妈看到我房间里还亮着灯，就走了进来。妈妈问我：“怎么还没睡觉啊？”我说：“我还有两页字没练好，我练好了再睡吧。”妈妈说：“睡吧，今天别练了，现在已经很晚了，你明天还要上课呢！”我说：“不行，今天的事没做好，怎么能睡觉尼？”妈妈说：“那你早点睡吧，别写太晚了。”我说：“哦！”就这样，我一直练到了深夜11点30分，我才练完了。

最后一件事是我印象最深的。那次，我生病了，头很痛。我想：我明天还要去写字，我不能不去的，万一不去的话，我会比别人少练一天。早上，头仍有点痛，爸爸就送我去了，我提起笔，坚持着，我一笔一画慢慢地写着，我终于完成了。

我想：只要我们能够坚持不懈，一丝不苟地做好自己要做的事，没有什么事我们办不到。

写字真好作文 篇20

弟弟要上小学了，昨天，刚发了新书，还没有上课呢，今天就遇上了双休日。 早上起来，爷爷教弟弟写自己的名字。看弟弟那一本正经的样儿，还真像个勤奋好学的小学生呢！我眼珠一转，想到：如果教弟弟写汉字，还能过一把‘老师’瘾呢！ 我正想着呢！爷爷突然出去了。

我心中暗喜，真是天赐良机！我赶忙走到专心写字的弟弟身旁，郑重其事地对他说：“哥哥教你写字好吗？”“好的。”弟弟爽快地回答道。 只见我拿起圆珠笔，敲了两下桌子，说：“小同学准备好，开始上课了！”便听见弟弟叽叽咕咕地笑了起来，我瞟了他一眼，“笑什么笑，小心我给你一教棍！”弟弟这才安静下来。我看到弟弟正在练习写自己的名字，于是我便说：“今天咱们学写名字！”看了看弟弟的战果实在糟糕，我便对他说：“小弟弟，不是我夸你，你的字真‘漂亮’，像相声演员似的，一胖一瘦，左高右低的！”弟弟不好意思地低下了头。

“其实写字最重要的就是笔画的顺序要写对，其二便是占格，要是写字占格不好，就算字的笔画写对了，字也会很难看的！”我说，“瞧你写的这个‘张’字，你就把它写成了‘相声演员’了，‘弓’字写得又瘦又长，仿佛它三天没吃饭了。而那个‘长’字，就像《快乐星球》里的胖哥，又胖又矮！”弟弟情不自禁地笑了起来，说道：“小小一个字，还真有趣呢！”我便趁热打铁，“看你写的‘张’字多难受，赶快把它改正吧！”弟弟不但不偷懒，还把‘张’字多练了几遍，比以前长进多了。

接下来的“正育”两个字也学得十分轻松，不一会儿，漂漂亮亮的“张正育”便从弟弟的笔下轻松出炉了。我看了看，觉得不错。就连爷爷奶奶看了，都交口称赞。看到弟弟快乐的笑容，我也开心地笑了！

写字真好作文 篇21

这是个博客的年代，似乎每个人都是博客作家。“博客”，像空气一样地弥漫地四周，人们见面的第一句话，“你写博客了吗？”当别人这么问我时，我很尴尬，我这个所谓的中文毕业的人，居然没有博客，不是没有博客，而是不会写博客。汗颜啊汗颜，于是，怀着虔诚的心，试着写博客，人说未有曲调先有情，而我，有情，也成不了曲调。自卑渗透到全身的每一个细胞。

放下笔，我开始读书。那些优美的散文，像精灵一样在眼前跳跃，并不时地撞击着我的灵魂，在我心灵深处泛起阵阵涟漪。我奇怪，那一个个我都熟悉的方块字，到了别人的笔下，怎么一个个都活起来了，经过排列组合，居然谱成了一曲曲优美的旋律。我惊叹汉字的神奇魅力，更惊叹那些赋予汉字以生命的人！我看她们写作，如同我梦中游泳，随心所欲，信手沾来，皆成文章，写作可以如此自由，我的心，也因此而飞扬。

我重新提起笔，一页一页地梳理着自己的情感空间，将尘封的情感铺在阳光下，看它们在阳光下闪耀。或喜悦，或悲泣，或伤感，我将它们一一晾晒。我也试着给它们穿上华丽的外衣，让它们光彩照人。我吃惊，我居然也能从牙牙学语到蹒跚着行走。我努力地捕捉我思维的火花，将火花变成火焰，照亮我自己。我倾听自己的心泉，看泉水叮咚；我裸露自己的情怀，不沾一丝的灰尘，澄明，如同阳光下的天空。我将自己融入到天地之间，我是花，我是草，我是小鸟。在这里，我放歌，我痛哭，我要尽情宣泄我生命的本能。

左手读书，右手写字，成长路上，我跌跌撞撞向前走去。

写字真好作文 篇22

我最擅长的就是写字了，我写的字不仅好看还写得快，所以我经常和班里的同学比谁写的又快又好，我觉得我已经赢遍天下无敌手了。

今天阳光明媚，我又准备好和别人比赛了，这次的比赛对手是我的同桌——曹旭尧。他被号称为全班写字最快的一个，可我不信，要不是我看不清黑板，他怎么可能是第一个。所以今天，我要来挑战他。

在课间，我们准备比赛了，是在语文书上抄课文。我拿出一只很好用且满油的中性笔，整理好纸张，调整好凳子的位置，开始急切的等待比赛开始。但还是心里感觉有点悬，毕竟是和全班写字最快的比，如果输了，不就闹了一个大笑话吗？算了，拼一把吧，反正输了他也不会把我怎么样。

曹旭尧同学很安静，慢慢地拿出他最常用的钢笔，静静地坐着，好像一种心不在焉的状态，我想他可能觉得跟我比就是轻而易举。刚好我可以利用他轻敌的想法巧妙取胜。

比赛开始了，我坐好，很快就入了状态，可曹旭尧呢？他还是一副心不在焉的表情，一双眼睛悠闲的看看书，看看本，但他的手也飞快地写着。我也注意到了他的速度，也开始奋笔疾书，沉浸在自己的思想里，写的时候就像听着音乐，遇到简单的字就像在听优美而缓慢的音乐，遇到难写的字就像在听摇滚音乐，给人一种兴奋激动的感觉。就在这时曹旭尧开始发现我已经写的快了许多，他已经落了我一大节了，他也开始重视起我了，可这时已经晚了，我只剩下最后一个字了，这时上课铃响了，正巧我也写完了。

这次我赢了，他是因为他的轻敌，这让我险胜。通过这次比赛也让我明白了高手有很多，不能轻敌自大。

写字真好作文 篇23

“三百六十行，行行出状元。”有的人擅长跳舞，有的人擅长唱歌，有的人擅长画画，而我最拿手的是写字。

小学二年级的时候，妈妈便让我在书法社团里练习书法，一笔一画，一横一竖一练就是两个小时，枯燥乏味。我学了几天便厌烦了，哭着不肯去，但终究没经得起妈妈的鼓励，我又重新拿起笔认认真真，仔仔细细地写起来，一张张，一堆堆，记不清写了多少遍才写出了一个像样的字来。经过老师的悉心教导，我深深体会到书那“一撇一捺有乾坤”的魅力了，并从此爱上了书法。

日子在每天练习中过去了，我的书法也有了很大提高，悬在空中的手不抖了，写出来的字也变得鲜活起来。突然有一天我接到社团通知参加县里书法比赛，我又激动又兴奋，但总觉得不踏实，为了充分利用这次宝贵的机会，我拼命地练着……

终于等到了比赛这一天，我紧张极了，心里像藏了一只小兔子怦怦直跳，监考老师给我们每人发一张书法比赛纸，我写的是李白的《峨眉山月歌》，因为是古诗所以要竖着写，但下笔时手又不听使唤地抖起来，我调整呼吸，努力回想以前静心练字的状态。“顿，向上行笔……提，顿，回锋收。”我想着老师教我们时的要领，动作，专心致志一笔一画地写起来，不一会，一个个鲜活的字便跃然纸上……

功夫不负有心人，一个月后，我获得了小学组的一等奖，我高兴极了，妈妈还把我的奖状挂在家里的墙壁上。从此我对书法更是爱不释手了。

书法不但锻炼了我持之以恒的意志，而且给我带来了快乐，我要把我的书法梦坚持下去。

写字真好作文 篇24

每当写完作业，交给老师，拿到星时。我便会联想到幼儿园大班刚开始写字时的情景。

这是一天下午，阳光明媚，教室里小朋友们正开心地唱着歌，好听极了，不一会儿，歌唱完了，进来了一位老师，是教我们写字的。她先在黑板上画了几个田字格，然后写了一个“大”字，让我们拿出田字簿，把“大”这个字在本子上写两行，我写来写去，就是写不好，不是东倒西歪的，就是写字时用不起劲来，过了好一会儿，我费了九牛二虎的力气，才把这个字写好，上面还有许多的擦痕，而且一擦就黑，难看死了，可还算好，老师只打了一个勾，没有让我重写。过了一会儿，同学们都写完了，老师又在上面写了一个“小”字，她告诉我们“小”字一竖下面的勾一定要写，不写就错了，旁边的两点一定要在田字格的竖中线两边，这样就好看多了。老师把这个字作为家庭作业，一共要写五行，不一会儿就放学了。

回到家，第一件事情就是写作业，不然就会被妈妈说的，因为妈妈今天不上班，不一会儿，我就写完了，交给妈妈检查，妈妈连忙说：“重写，写的这是什么呀？都看不懂。”妈妈这番如雷电般的话使我很伤心，我心里便想：又不是你看，是老师看。可转过头来又想想：我今天晚上实在太不认真了，写得太差了，今天不重写，明天老师也会叫我写的，于是，我又开始写了，可怎么写也不好看，这时妈妈走过来对我说：“慢慢写，别着急，你只要认真点，慢慢照着贴先描，然后写，就会写得好了。”果然，第二天，我拿到了一颗星。

其实，困难也不是那么难对付的，如果遇到了，也不要退缩，不要放弃，只要再目标明确，总会克服的，正如一句话所说的：“有志者事竟成”嘛！瞧，现在我写的字还经常得到老师的表扬呢。

写字真好作文 篇25

吃过中饭后，天便阴沉沉的，不一会儿便下起了小雨，淅淅沥沥的随风飘落，密密柔柔的似牛毛；似花针；似细丝，在天地间扯起淡淡的轻纱，笼着一股渺渺的烟雾。我和表妹饭后没事干，无聊起来，于是便想起来练字了。

我和表妹找出了两本写字本与两支钢笔还有一本练字本，一人一本写字本与一支钢笔，然后照着练字本上的字写起来了。写了一张又一张，但是写出来的字就是不好看，不能与练字本上的字一比高下，于是表妹便有点恼了，扔下笔，就嘟着嘴赌气的说道：“不写了，不写了，太难了，一个都写得不像，太伤自尊了。”这时，爷爷从楼上走了下来，一边走一边说：“写钢笔字不是这样写的。”走到我们身旁看了一下我们写得字，然后，自己拿起笔写字，一边写一边说：“写钢笔字时，坐姿很重要，眼镜离笔尖约一尺左右，人与桌之间约一拳距离，腰背要挺直不要趴在桌子上。还有握笔是，要用‘三指执笔法’也就是大拇指与食指的指头在上面紧紧地握住笔杆，笔杆上部自然地斜靠手掌的虎口出处，无名指与小指弯曲成形贴在纸面上，保证执笔远行的平稳。写字时，要看好字的结构再入手，写得时候，竖要竖直，横要横平，用力均匀，这样写出来的字才好看。”爷爷把写好的字给我和表妹看，写得真不错。于是我和表妹立志要写好钢笔字，但是爷爷又说：“练习钢笔字是以个漫长的过程，水平的提高也是一个循序渐进、逐步提高

的过程，你们要学习钢笔字，只要树立正确的写字态度，养成良好的书写习惯，并尽可能地发挥自己的写字潜能，这样你们也能写一手好字。”我和表妹听了，想了想：也对呀，写字不可能一下子就写得很好，需要好好培训的。

写字真好作文 篇26

上课的时候，俞老师让我们准备好语文书和默写本。我很奇怪：默写不是一直安排在早读课吗？

俞老师随着上课铃声走了进来，微笑着对大家说：“拿出默写本。'大家纷纷拿了出来，俞老师狡猾的笑了笑说：'用左手默写。”大家吃了一惊，都怀疑自己听错，有的忍不住叫出了声。开始默写了，只听见老师说：“第一个工厂。”我听了后心里乐了：这个词语笔画少，谁知事实完全出乎预料，这手根本不听我使唤，反而是他控制我，写出来的字歪歪扭扭，难看极了。我想用透明胶粘掉，可是时间不等人，很快，老师又报了：“第二个估计。”我想这字笔画这么多，我肯定写得很难看，写下来一看，横得像波浪，字的大小完全超过了格子，手还抖个不停，完全没有力气。

终于默完了。我长叹一口气。没想到，俞老师又说：'现在开始练字，计时三分钟，一会儿我们进行“左手写字比赛。″哦，不我在心里说。开始倒计时了。我才发现自己没写几个，于是赶忙抓紧写。10—9—8_1，时间到。于是大家都停下笔。我很好奇小组里的小朋友都写成什么样？会不会比我写的还丑呢？俞老师好像看穿了我们的心思，给我们五分钟互相欣赏。

开始比赛了，可我手抖个不停，根本没法下笔。终于比赛结束了。大家都把自己小组写的最好的推荐上去，我们组陆稼妮被毫无悬念地参与到班级评选。在我们班，居然还有一个左撇子一张圣霖，老师让他上来给我们展示左手写字，他用了三分二十秒写完了。没想到他左手写和右手写一样好看。到最后我才知道这是俞老师给我们的写作素材。