教师我的读书生活征文800字?「精选」

导语：老师的工作是一项复杂而细致的工作，“春风潜入夜，润物细无声。”只有把自己融入与学生中，身体力行，才能让学生感到老师既是朋友又是师长，做到事半功倍。下面是教师我的读书生活征文800字，欢迎参考。

　　篇一：教师我的读书生活征文800字

我们常说书籍是人类走向文明与进步的阶梯，是我们的精神食粮。一本书就像一艘船，引领着我们从狭隘的陋室，驶向无垠的知识海洋;一本书就像一盏灯，引领着我们从昏暗贫瘠的荒漠跨入水草丰美的绿野。我们在读书中提高生活品位，在读书中吐故纳新，在读书中成长成人，在读书中享受欢乐、体验人生。然而，读书对于我们“人类灵魂的工程师”——教师来说，更有着深远而特殊的意义。

教师的读书爱好决定一所学校的学风和校风。在眼下的教育领域，一个不容忽视的现实问题是，当代中学生不爱读书。教育就是培养良好的习惯，而其中最重要的习惯应该是读书的习惯。学会读书，爱好阅读，是“学会学习”的最主要内容。不难想象，一个学生在离开学校后如果厌恶读书的话，那实在是可悲的。而要让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要，最重要的是教师。教师的读书风气能影响和带动学生的爱好和社会的风尚。“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”(苏霍姆林斯基)当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。从一定意义上说，教师的读书爱好，决定着一所学校的校风。

读书能提升教师心灵修养，读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过读书日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。

读书能让教师博学多才，悟性提高。新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，以教师为主的讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发、扩展。只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。

读书能让人保持平淡的心境。有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难以比拟的。当你对一本书、一篇文章、甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的`心灵。

读书的好处当然很多，我个人认为，对教师而言，还是应该有所选择的。除了应该读一些文学方面的名著外，更应该多读一些专业方面的书籍。文学书籍要读名家名著，经典名著经历了岁月的淘洗而流传至今，凝聚了人类思想文化的精华，读来可以陶冶思想情操，给人以更深的启迪。专业方面要有所提升，首先要走近大师，读陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理论著作;其次要熟悉当下一些实力派教育专家，如李希贵、张文质、魏书生、于漪、朱永新、肖川等人的著述;再次要学习教学名师的课堂教学艺术，如李镇西、窦桂梅等人的教学随想。当然，读书是教师的个人行为，应根据个人的爱好和个性有选择地阅读。相信，读名家的书，肯定会受益匪浅。

“书是人类进步的阶梯。”教师读书的脚步永不能停歇。通过读书活动，我们对读书有了更深刻的认识：只有多读书，常读书，精读书，才能紧跟时代的步伐，在教育工作中做出更娇人的成绩，培育出更灿烂的花朵!

　　篇二：教师我的读书生活征文800字

假期，难得有暇，静下心来一口气读完《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，抚卷细思，感到是一本难得的好书。

“我国现有一千多万中小学教师，是国内最大的一个专业团体，承担着世界上规模最大的中小学教育。尽管我国教师的教育活动已经在一定程度上达到了专业化标准的要求，但是与发达国家相比，教师的专业化尚有不少差距。我国中小学教师的学历起点偏低，部分教师职业道德意识淡薄，广大教师教育观念陈旧落后，创新意识和研究能力不强，教学方法和手段落后，知识面狭窄等都是不能忽视的重要问题。随着教育整体水平的提高，特别是随着基础教育要求的差距明显表现出来。改革与发展教师教育，推进我国中小学教师的专业化水平势在必行。”这是《中国教育报》2002年1月3日第4版的原话。尽管现在中小学教师自身的学历在不断的提高，但是在教育方法上，教育策略上，教育手段上都存在着不同程度的问题。

作为知识的传播者，我们教育的根本目的是促进人的发展。作为一名合格的教师，必须学会从日常的教育教学活动中，不断反思，从而经常纠正自己的教育教学行为，以适应学生发展的需要。这也就是说的师生共同成长。

《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及从幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，距离生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们司空见惯的许多教育现象和处理方法，会有所悟、有所省，从而避免因工作中的失误，而给孩子们的成长造成“伤害”。

这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“教师是潜在的动力源，运用社会赞许可以乌枣学生的行为”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。这些闪烁着思想火花的语言，使我们共享卡罗林博士的智慧和方法，从而有助于改变自己在教育学生过程中的原型策略和技巧，从而得到发展。

作为刚踏入教育界的我来说，看完这本书，我觉得老师拥有着很高的权利。我们的言行影响着学生成功还是失败，赋予学生权利还是剥夺学生权益，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们应该思考的问题。像其他权利一样，如果不加以控制，这种权力就很危险，极易产生负面效应。不加约束的权力会破坏班级里的信任关系，极大阻碍学生的身心发展。现在想想也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。所以作为新岗当老师的我看完这本书之后，如果当我行使权利出轨时，这些新知识能让我恢复平静，保持心理平衡。在此，我也建议老师来读读这本书，这本书真的很好。

　　篇三：教师我的读书生活征文800字

小时候家里很穷，父亲和母亲固守着七亩四分地，他们就在这块地上耕耘，用他们的辛勤与汗水供我们姐弟三人读书。在我们村里我家地是最多的，因为我家读书的人也是村里最多的。从小我就体验到了家里的贫穷，感受到了父母劳动的艰辛。那时候我们为了让父母有更多的时间做农活，每天早早就起床做饭，当然父母比我们更早就去田里了。做完早饭后给父母送到田里自己再去上学。中午放学回家，父母不在家，但在锅里蒸好了饭，自己就拌一点咸菜吃了去上学。

因为穷，所以我们读书特别用功，生怕不努力被父母责备。读小学四年级时，我的成绩已在班上很优秀了。那时我就已不满足书本上的一些内容了，我特别喜欢数学，书本上的数学题根本难不倒我，我就特别想找一些更难的题做，可惜那时没有，好不容易到五年级时班上同学有一本疑难应用题的书，我就经常向他借来，每天晚上有时间就研究里面的思考题。记得有一道关于追击问题的难题，当时做到晚上十一点都没做出来，后来我就深夜敲开我们村一位老师家的门，弄懂了才回家睡觉。

读小学六年级时，我终于用攒的钱买了一本属于自己的书，我记得非常清楚，书名叫《金钥匙》，价钱是0.85元，讲的是我国近现代科学家的故事。那时边读着科学家的故事，边梦想着长大后像他们一样成为一个了不起的人。

也许是那本有关数学的疑难书籍启迪了我，也许是那本《金钥匙》激励了我，小学毕业时，我以优异的成绩进入了初中。进入中学后，我就没时间阅读其他书了，整天读政治、英语、语文。我记得那时我每天早晚要把英语和政治课本读一遍，读到最后我都可以背出每页的内容。其时那个时候特想看小说书籍，但为了学业，克制自己一直没看，直到中考后我一口气找同学借了十几本武侠小说，在家看了整整一个星期。

参加工作后就很少看书了，主要是因为社会的发展，电视、手机、电脑等许多比书本丰富的信息资源让人应接不睱。但在那刚走上岗位的无聊日子里，却耐着性子读了《少年维特之烦恼》和《红与黑》等一些名著。特别是《红与黑》里关于具有哲学家思想的一只聪明的蚂蚁面对猎人一双大靴子而产生茫然的描写，我至今记忆犹新，我就想也许当我们人类有一天面对一个未知的庞然大物时是不是和这只蚂蚁一样茫然无措。当然工作后有时为了工作的需要也猛读下书，记的一次是要参加一个信息技术整合的制作比赛，我对比赛要求的七种软件都不熟，于是买了一本关于网页制作的书和一本Authorware的书，没日没夜的读和练，一月后参加比赛竟然拿了个一等奖。再后来就是工作闲暇时读一读书，什么书都会看一下，有时陪女儿看一下《儿童文学》，有时为了教学查阅某一个结论研读一下专业书籍，有时看一下网络小说，有时看看学校推荐的书籍，这种没有功利随心所欲看一看书其实也是一种乐趣，不是每本书都读懂了，不是每本书都读出了作者的意图，但偶尔一本书中的一段话或一句话触动心弦，偶尔书中一件小事让我感悟生活。如读郑杰老师的《今天如何当老师》一书中的《惩诫》一文时，我没有对文中有关惩诫的方式方法感兴趣，却对文中提到的为什么今天的教师为什么那么难当感兴趣，我进行了反复读和查阅历史上有关读书的权利，最后结合自己的思考，我认为今天教师难当主要原因是教师自己的功劳，是教师让当今社会家长素质越来越高的结果，这也是社会发展的必然，教师行业如此，任何行业都如此，当你把自己的行业越做越好，让越来越多的人在这个行业里水平越来越高时，你这个行业就自然越做越艰难了，因此要想进一步发展就要创新，教师难当亦如此，要想改变就要改变理念，转变角色。

回过头想想读书改变了我什么，看看自己的成长轨迹，我觉得读书时代的读书改变了我的人生命运，刚参加工作时的读书给了我学习生活的方法，现如今的读书改变着我的心态。记得自己一次自学考试的作文中我曾写到读书让我启迪了智慧，让我明白了道理，但今天我看这只是它显在的作用，其实读书还会慢慢改变人的心境，我想在今天的社会，幸福的生活快乐的工作心境才是关键，所以我想这才是读书最终对我们的改变。