(必备)小学四年级作文10篇

在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的小学四年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学四年级作文 篇1

“热死啦！热死啦！”人们都无可奈何地抱怨着。你看，鸟儿无力地低飞着，鱼儿跑到水面上游来游去，小狗热得趴在地上直吐舌头，知了扯着大嗓门拼命地喊着。一丝丝风也没有，天空也是昏沉沉的。

不一会儿，乌云密布、雷声隆隆，天空变成灰蒙蒙、阴沉沉的，好像老天爷在板着脸生气呢。突然，“咔嚓”一声，一道闪电如同一条银蛇，冲破布满乌云的天空。“要下雨了，快躲起来！”可有些人还未来得及躲藏，豆大的雨点就“叭叭”地打落下来。随着电闪雷鸣的.加剧，天空像铅块一样，白昼变成了黑夜，暴风也随之呼啸而来，滂沱大雨直泻而下。空中雷声滚动，电光闪闪，天仿佛被撕开一道大口子，雨越下越大，雷越打越响。树木在狂风暴雨中摇摆着，小草如饥似渴地吸吮着甘甜的雨水。马路上早已是水流成河了，人们都挽起裤腿趟着水小心翼翼地向前走着。那些带雨具的人们，艰难地撑着雨伞，披着雨衣，顶风冒雨地行走。汽车也不得不缓慢地行驶在马路上，有些汽车甚至陷进深深的雨水里，发动不了了。

暴风雨终于停了。乌云悄悄地躲了起来，太阳公公又重新露出了慈祥的笑脸，把自己那温暖的光和热洒向大地。天空中出现了一道美丽的彩虹，我不禁想到了一首歌中唱到的“阳光总在风雨后”，“不经历风雨，怎么见彩虹”。是啊，人的一生中会遇到很多的挫折，如同暴风雨，只要我们有勇气去面对，很快就会出现彩虹，生活会变得更加美好！

小学四年级作文 篇2

虽然是初秋，扑面而来的微风却挟着几丝料峭。

爽气荐金风，新凉入衣衭。轻挽裾袖，缕缕柔香入鼻，嗯，是桂香。

故土稀有桂树，故对桂香常怀钦慕赞赏之情。易安居士对桂花有较高的评价：“晴淡轻黄体性轻，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。”吾深以为然。

风轻日暖，踏着款款徐步，披着馥郁清风，亲临犀木，近感芳泽。丛丛绿叶，桂花簇簇，轻盈小巧，甚惹人怜。时而米粒大的花瓣于梢头无声坠落，正是“人闲桂花落”之情状。或其轻落于肩，亦无意将其拂去，唯愿恋其一分清凉，撷其一枚清香。攀枝抚叶，竟顿生折花自怜的私念，原只是“脉脉秋心误此身”乃作罢。

桂下驻足良久，竟无觉孤身之寂，也不闻书窗诵书之朗，唯觉迷失花海之曼妙，徜佯其间之舒怀。然而不免神伤，正如汪曾祺之作《一草一木》。其曰：“对日常生活的不倦热情，对朗朗乾坤的`诗意鉴赏。”“一草一木”总关情，而于我，曾几时对这一草一木真正驻怀？分明是行色匆匆，急步趋调，总还是忽略了世间太多的美好，呜呼哀哉！

诚然，自己何尝不想呢？只是世间总有些许舍弃，也总有些许收获。而舍弃并不意味着漠然，鄙弃和不屑，而仅是此时的冷落。

草木皆灵，就如桂子般，不论路人或急或切，她都安之若素，芳香溢逸。由此，我深感庆幸，暂驻足于桂下，一颗浮动的心灵得以安抚。虽相视无言，却灵心寂然，素念不喧。

在这个如诗似画的季节，在这个喧嚣的城市，唯愿做着唐时梦，乘着宋时风，看时光匆匆，以花开为句读，以静美为归依。

幽幽桂子飘香时，我暂驻花下。

小学四年级作文 篇3

第一次制作树叶书签失败了，但我并不灰心，我总结了经验教训，决心好好再试一次。星期二的时候，我就开始准备工具和材料。我从楼下摘了几片桂花树叶，拿来了水彩笔、玻璃板、碱和彩线等。星期三早上七点钟，就开始把树叶放在碱水里煮起来。星期三的下午，我放学回家，一进门就冲到厨房里去看树叶。外婆走过来说：“唉，还没有把叶肉煮得脱落呢。除去中间停下的时间，都煮了7个小时了。”我只好回房里做作业了。

“曹谦！曹谦！”外婆兴奋地跑了过来，把正在做作业的我从思考中叫“醒”了。我往外婆手上望过去，只见外婆拿着一片叶肉完全脱落的'树叶，眼睛笑得眯成了一条缝。我拿过这片像轻纱一样的树叶，左看右看，真舍不得放下它。我问：“外婆，这是怎么变的？”外婆带我走进厨房，厨房里已经被桂花树叶的气味弥漫。外婆用筷子从锅里夹出一片煮透了的树叶，手轻轻往叶子的周围一磨，叶肉就被磨了下来。

我学着外婆的样子做了起来，已经被这些叶子吸引住了，几乎忘了要做作业了。叶肉磨掉后，我们把这些轻纱似的树叶都压在了了玻璃板下。星期六下午，我选了两片压平了的、已经干了的树叶，轻轻地放在一张白纸上。我用水彩笔把一片树叶涂成紫色，细心地把一颗用紫色的纸星星系在树叶下，又在小星星下面挂了两个紫色的小铃铛。另一片树叶被涂上了蓝色，在叶柄上系上了绿线，树叶上还粘了一层绿色的金粉。树叶书签做好了，我看着这两片精美的书签，心里比吃了蜜还甜。通过这次做书签，我懂得了失败是成功之母，只要按照正确的方法坚持下去，就一定能取得成功。

小学四年级作文 篇4

秋天，是一个美好的季节；秋天，是一个带着五彩颜料的仙女；秋天，更是一个果实累累的世界。

秋天，天气很暖和，阳光时而透过云缝照射下来：成群的麻雀在窗外叽叽喳喳的开演唱会；五颜六色的鸟儿排着队伍飞向南方，空气十分清爽。

秋天，化成一个仙女，带着五彩颜料来到人间，她给银杏叶披上黄色的裙子，让她在空中随风飘动；她给枫叶换上红似火的外套，让她格外的耀眼；她给大地戴上五彩的装饰品，使大地漂亮极了。

秋天的果实也是那么的美。苹果树上的'苹果似一个个红色的灯笼；橘子树上一片翠绿，绿叶中隐藏着个个可爱的橘子宝贝；梨子树上，梨子仿佛在放出笑脸，跟路上的行人打招呼。秋天的果实是那么的可爱，那么的天真。

当第一阵秋风吹过田野时，吹黄了稻子，吹红了高粱，人们感到了劳动的甘甜、丰收的喜悦。小孩们在稻谷中嬉戏着，看，他们又捉到一条小泥鳅了。

秋天的花，有哪朵花能胜过菊花，看，有白的，白胜雪；有黄的，黄就似田野里的稻谷；有红的，红如血。你说，菊花美不美？

秋天，是最美的，也是最好的季节。

小学四年级作文 篇5

“加油，你能行。”这句话出自妈妈之口。

有一次，妈妈带着我跟旅游团一起来到苍南玩。

那次，我和妈妈在苍南的“森林公园”参加了一个特别的“光脚运动会”。也就是光着脚在森林里完成多个活动比赛。我抽到的是“脚

都是最难的，尤其是“空中飞人”。

虽然他们都说“空中飞人”最难，但“脚丫板上跑步”也是我的敌人。刚看见脚丫板我的心就像一只小兔子一样怦怦跳。好似见了魔鬼胆战心惊。站在脚丫板上，我的`脚已经痛得不行了，如同千万只小蚊子在叮我的脚，又痛又痒。别说跑步了。

“各就各位—准备—go”话音刚落，我就像子弹一般飞出，忍着疼痛。眼看就要到终点了，可是脚已经像苹果一样红，额头上不时出现几滴珍珠般的汗水，结果一不小心摔倒了，这么一摔，屁股好像变成了四掰，别说有多痛了！

第一项因为摔倒而拿了第九名，所以第二项我要加油，补回来。第二项是高空比赛。

前几分钟，我完成了前几个项目，到了最后一关，不敢了，这时妈妈说了句“加油，你能行。”让我成功过了关。

后来“加油，你能行！”这句话成为我的口头禅。

小学四年级作文 篇6

“叮铃铃——叮铃铃——”下课了，同学们刚要出教室，刘老师便以速雷不及掩耳之势来到教室，对我们说：“同学们，明天是你们的节日，老师是这样安排的。我们搞一个共享美食的比赛，以小组为单位，每个小组出一道菜，好吗？我们都说好。

老师一叫下课，我们小组四个同学便凑到一起商量，最后决定，由我做菜。

回到家，我便开始忙起来。我决定做“群英绘翠”。我先把绿豆，火腿肠，胡萝卜，西瓜，西米露，黄豆等等材料从冰箱拿出，然后把火腿肠，胡萝卜，西瓜切成丁，再把这些材料放进锅里煮熟，最后把它们放到盘子里。这样，一道色，香，味俱全的`菜就作好了！

第二天，我小心翼翼的把菜端到学校，该吃美食的时间到了，每位同学都把自己做的东西拿出来。哇，东西真丰富！牙签牛肉：外舒里嫩，冒着油花，吃一口，满嘴麻辣。宫爆虾丁：鲜辣爽口，具有传统意义。刘老师也不甘示弱拿来了一份“糖醋排骨”。同学们一拥而上，纷纷拿起咬了起来，有的吃了一个意犹未尽，还要拿第二个。同学们个个叫好！再瞧，他们吃的满嘴流油，活像一只只小馋猫。“停！”老师一声令下同学们个个依依不舍，回到座位。

这次活动不仅锻炼了我们的动手能力，还让我们个个吃上了美食。

小学四年级作文 篇7

一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。

阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。

二、选择恰当的写作材料

写要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。

（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。

（2）要选择真实的材料的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。

（3）要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。

（4）要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。

三、精心安排写作材料。

（1）并列法。即在表现中心是打断时间的连续和打乱空间的.位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。

（2）对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。

（3）递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。

（4）详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到中去。

四、把写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一，也是写好的关键所在。是以具体生动的形象来感染读者的。

（1）用总分法。

（2）用比喻、排比等修辞手法把写得具体生动。

（3）用举例的方法把写得具体生动。

（4）用描摹的方法把写得具体生动。

（5）用比较的方法把写得具体生动。

（6）用数据说明的方法把写得具体生动。除了前面所讲的方法外，为了使具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。

五、表达真情实感。

（1）选取自己感受最深的材料。在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。 （2）要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。

（3）用词造句要准确、实在。以情动人，这“情”指真情实感。要使的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。

六、写好开头和结尾。

（1）写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。②开门见山开头法。即一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。③描写景物开头法。即的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。④提出问题开头法。即的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。⑤倒叙开头法。即开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强的吸引力。⑥抒发感情开头法。即一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。⑦揭示中心开头法。有的一开头就概括全文的内容并直接点明的中心。⑧介绍背景开头法。根据的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。

　(2)怎样写好的结尾

①自然结尾法。即用事情的结果作为的结尾，事物叙述完了，随之结尾。②点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼中心思想，切忌重复基本内容，或重复开头等。③发问结尾法。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。

写作时要注意，如果开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。

小学四年级作文 篇8

我是一名四年级的小学生，我们班有54位学生，其中有一位同学他非常地出众，每次成绩名列前茅，他不仅成绩好，还助人为乐。 他每次上课的时候喜欢戴一副眼镜，长得胖呼呼的，他的`身子像吹气球似的，脸圆得像球，腿粗的像柱子，肚皮像西瓜似的，走起路来一摇一摆的，活像一只小企鹅。 有一次，我们做地震演习，我突然中暑呢，脸色苍白的，小铭看见呢，马上扶着我去医务室，当时医务室没人，就马上去借老师的手机打电话给妈妈，然后把我送到门卫室等妈妈来接我才进教室，回家后我和妈妈都非常感谢他。 还有他每次上课都非常地认真，老师经常表扬他，说他在家习惯也非常好，每次写作业不用妈妈管，字也写的很漂亮，上次我们学校钢笔字比赛还得了一等奖呢。

他就是我们班最优秀的同学—小铭，我以后也要向他学习，不仅成绩好，也要助人为乐。

小学四年级作文 篇9

每天早上我都得经历一件令我特别害怕，却又不得不做的事情。为此，我经常痛得抱住脑袋，有时禁不住会发出一声声的惨叫，有时还会惹得妈妈在一旁大喊大叫地训斥我，这件事就是－－梳头。

我有一头乌黑而不顺滑的长发，更要命的是，头发还特别浓密，如果一天不梳的话，头发就会乱得像一堆稻草，所以梳头扎辫子成了我每天的“必修课”。可是我的'头发特别不好梳，妈妈又是个急性子，手又重，每次梳头的时候，我都觉得如临大敌，紧张极了……

今天又开始了，妈妈拿起梳子走到我身边，我端端正正地坐在凳子上，心里却像揣了个小兔子，砰砰地乱跳，妈妈把我的辫子散开，刚梳了两下，我就禁不住喊了起来，妈妈狠狠地冲我发火：“早叫你剪头发，你就是不听，现在就给你剪了！”一听这话，我赶紧喊：“妈妈别剪、别剪！我保证不喊了。”说完，我紧紧地咬住嘴唇，不敢出声，可是疼得我泪水直流……

好不容易等到妈妈把头梳完了，我总算又过了一关。我真希望哪一天我的头发能象电视里的漂亮阿姨那样柔顺飘逸，梳子一放就滑下来了，要是真有这样的洗发水就好了。可是我用过很多洗发水都没有这样的效果，我又怎么也不愿把头发剪掉，即使每天都要受这种“折磨”。我该怎么办？

明天又要开始了……

看来只有我自己学会梳头了。

对！我现在就学。

小学四年级作文 篇10

我和落月走到基地门口，第一个出现的是波尔克。“你到哪去了，阿诺呢？还有，她是谁？”当我抬起头，波克尔看到我满脸泪水，马上就不问了。这时，主人来了，吃惊的看着我问：“阿诺去哪了？你旁边的……是雷伊吗？”可我只是哭，是落月替我解释的。落月说完，主人就喃喃的说，这么说阿诺……死了！“是的。”落月悲痛的说，突然，落月惊喜的指着我，主人和精灵们都朝我看，我一开始没什么感觉，后来，我发现我的`身体发生了微妙的变化，我进化了！我变成赫拉丝了！我吃惊的看着我自己，已不再是索拉那么肥胖的样子了，已经有了一些阿克希亚的高贵气质。我又想起阿诺给我的精元，马上说：“阿诺不是完全离去了，他留下了他的精元！”主人惊讶的问：“精元在哪？我马上去孵化！”“在我这，快去孵化吧，晚了就不行了。”落月说着把精元递给了主人。主人马上想起精元孵化器在仓库里，于是主人打开仓库，把精元放了进去。一个晚上，主人都守在精元旁。

10、9、8……0！孵化器闪出一道白光，一只伊优出现在我们眼前，嘘！他还在睡觉呢！主人把小伊优抱进原来阿诺住的房间。

第二天早上，我醒来后，看见主人正在给伊优买体力药，我问到：“给他起一个名字吧，叫小诺怎么样？”“阿诺，小诺，好啊，就叫他小诺了。”我点点头去找小诺，刚到小诺房间，我就发再小诺不见了！我急忙奔到波克尔的房间，对她说：“小诺不见了，我们快去找，你会飞，应该能看到他。”“噢……”波克尔不耐烦的说。我正要去告诉主人，刚走到半路，就听见波克尔的笑声：“呵呵，赫拉丝，你快来看呐，小诺在这呢！”我闻声赶去，看见小诺正努力的扶起克洛斯花。见此情景，我也笑了。

“小诺，你想帮助克洛斯花吗？”

“是啊，姐姐，你能告诉我该怎么做吗？”

我告诉他：“你的另一个姐姐布布会帮你的。”

“我知道了，谢谢你。”

小诺甜甜的笑了。真像阿诺啊，是吗？波克尔一下就看出了我的心思。

“喂！大好的消息，快来呀！”小豆芽朝我们喊。