适合四年级朗诵的散文

朗诵就是朗诵者用清晰语言，响亮声音，优美体态，引入动作把作品有感情地向听众表达出来，以传达散文思想内容，以引起听众兴趣。下面是适合四年级朗诵散文，欢迎参考阅读！

　　适合四年级朗诵散文1

我是岸，我是灯火

风儿停，在这夜，在这无边海里。风儿丢弃我们，让我们在海雾里被大海和忧伤包围。

我孤岛如船行驶在大海和天空之间。我们把天空凝视，把大海凝视。星星沉落升起一堆篝火，我们惊喜一座航标获得。在天空那无边海岸里，若干流泪眼睛在岸上望着我们。

此时我已沉默无语，也毫不惊惶。在我们走神眼中，船飞快行驶。虽然我们不知道它驶向何方，但我们听惯海涛怒吼和狂浪颠覆，始终坚守在时间自信和坚强里。

让心与浪花长吻，然后面对面深情地爱抚;让桅杆与海雾长吻，然后各自在梦中静静地睡去。

我们按照哲学和史诗方式，把船航行在想象和信念中，航行在无边海和永恒夜。任何一个方位都是我们航向，快和慢都是我们时间，远和近都是我们彼岸。

若干鲜花在我们视野里燃亮，我们睁大眼睛伫立于火光中。我们心灵一次次苏醒，一次次振奋，一次次低落，一次次忧伤。我们多少次体验生命全部过程，其目标直至人类心灵完整而丰富。

整个大海都是我心，整个天空都是我灵魂。我们灵气和才气，就是这无边夜里那明亮灯火，与那灯火照耀无边海岸。

而我们生命就像一只永不停息船，航行在起点和终点，如这恒常孤岛，永远在海里。

　　适合四年级朗诵散文2

雪 鲁迅

暖国雨，向来没有变过冰冷坚硬灿烂雪花。博识人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南雪，可是滋润美艳之至;那是还在隐约着青春消息，是极壮健处子皮肤。雪野中有血红宝珠山茶，白中隐青单瓣梅花，深黄磬口蜡梅花;雪下面还有冷绿杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花蜜，我可记不真切。但我眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁父亲也来帮忙。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白，很明艳，以自身滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁母亲脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他;对他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着。晴天又来消释他皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明水晶模样;连续晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上胭脂也褪尽。

但是，朔方雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上雪是早已就有消化，因为屋里居人火温热。别，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边旷野上，在凛冽天宇下，闪闪地旋转升腾着是雨精魂……

是，那是孤独雪，是死掉雨，是雨精魂。

　　适合四年级朗诵散文3

多情自古江南雨

都说 雨中江南最有味道。

我在蒙蒙细雨中，彻底感受到江南水乡神韵。

站在廊棚下，听滴滴答答雨 打在古老琉璃瓦上，打在青石板上，

总有一种平平仄仄韵律感。

看柔柔雨丝 顺着屋檐 串串珠儿似地洒落，

淅淅沥沥地 落在烟雨蒙蒙河里，感觉别有一番风味。

江南雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密而斜斜，绵绵而潇潇，

似烟似雾，似幻似梦，为江南披上一层神秘面纱。

诗人们是从来都不会错过 这擦肩而过灵感。

戴望舒一首《雨巷》，把梅雨时节 江南小巷 渺茫 朦胧美

渲染得 淋漓尽致。

江南雨 愁怅 委婉。

绵绵雨丝 像扯不完银线，淅淅沥沥从早到晚 下个不停。

这样时候，很容易 勾起人们对如烟往事怀恋。

雨中沈园，带来潮湿忧思和惆怅，

那经久不衰凄婉爱情故事，总会浮现在眼前。

还有那座在梦里走过千百次断桥，

那些雨中静默着依依杨柳，

总会告诉人们一个个千古流传，永不褪色情感故事。

江南雨轻盈 柔和，

像一种淡淡香气，不断弥散开来。

“一方水土养一方人”。

江南女孩 在雨滋润下，变得柔声细语，美丽动人。

她们淡雅而不失芬芳，带着雨晶莹和剔透，甜甜 走入你心里。

江南雨 淡雅 缥缈，

你放眼看去，整个天地 笼在袅袅烟雾里。

当柔柔细雨 飘过江南古朴小镇，

小镇 便有一种古典忧郁，美得让你心动。

当你泛舟西湖上，体会着“山色空蒙雨亦奇”味道时，

即使你不是诗人，也会被这诗意景象所感染，

空灵天幕，无垠湖面，缠绵烟柳，都如诗如画。

江南雨 是婉约雨。

江南雨，如梦，如诗，如歌，如韵!