人与人的差距,藏在每一天的坚持里散文
题记：只要有目标，有恒心，有毅力，有付出，往往看起来不可能的事情也会完成。
1
四年级下学期的遴选课代表的活动结束了，结果是不可思议的，是出乎我意料之外的。
上学期那个哭的鼻子红红的，有着锅盖头的程程竟然顺利当选了。
也好，这终究完成了他当语文课代表的梦想。
2
四年级上学期，我产假结束回到了单位，接手了我曾经教过一学期的那个班。
接手班级，第一件事就是选择一个合格的语文课代表。于是我提前给孩子们提出了要求：回去自己研究演讲稿，想当课代表的必须有一个演讲拉票的环节。
孩子们纷纷行动了起来。
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等到竞选课代表那天，竟然有一半的学生举手想参加竞选语文课代表。这可让我为难了。
只好设置了一个标准，去掉了一半的学生。
不过剩下的也还有10几个人。文中开头的程程，也在其中。经过各个同学的演讲拉票。我们的程程毫无意外的落选了。
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毕竟在我的印象中，程程，那个处于班级座位最后一排的男同学，上课老是管不住自己，颇有大圣的风范。同时，写的字也歪歪扭扭，更别提其中的错别字有时候多的让我刮目相看。
同时他的作文也是东扯一句，西扯一句，连我这个脑筋灵活的也看的云里雾里，不知道他写了啥。
说句不好听的，这样的学生，怕是到五年级毕业都不能当选上语文课代表。我的心里当时就给他下了个结论。
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出人意料的，落选的程程下课后竟然哭起来了。印象中，曾经见到他哭过几次，是哭自己跟不上其他同学的步伐，必竟他落后太多了。这次他又哭了。
眼睛红红的，趴在桌子上竟呜呜哭出声来。
我真的很诧异：竞选不上语文课代表，有必要哭的`那么伤心吗？
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新的语文课代表开开心心上任了。在某一天的清晨，我来到学校办公室。桌子上静静躺着两个小信封。
说是信封，其实也不是，使用哪种A4的纸折叠的信封的样子。我很好奇，是谁这么早给我送来了这样粉嫩的粉红色的小信封？定是个心思细腻的孩子。
我打开信封，抽出了里面的小小纸条。上面七歪八扭的写着：
亲爱的*老师：您好，我是竞选语文课代表落选的程程。我很不开心，我没有竞选上，您能不能告诉我学好语文的方法，我想当上语文课代表。祝您天天开心。程程
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看完后，我感觉他是个挺有趣的小家伙。毕竟这是我从教这么多年来头一个为竞选不上哭鼻子的学生，也是这么多年以来一个基础比较差的这么认真的想提高自己的学生。
我不禁对他高看了一眼。
随后的日子如流水一般过去，期间他也给我写过小贺卡，也经常积极地咨询我。课上的表现也越发出色起来。
可是人家踮踮脚就够得着的地方，他必须得跳一跳才够得着。
他在坚持努力着。
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在学期中间有一次“做学生的引路人”的征文启示，我参加了教师组，也顺便鼓励学生积极写作、投稿。
而积极的他也努力写作，并且把作文交给了我。
我接过了他的文章，翻翻看看，那歪歪扭扭的字，那不通的句子，我连给他改都无从下手。不过值得表扬的是他啰啰嗦嗦倒是写了不少。
我的心里，对他又有了一定的改观：一个努力的孩子！
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一段时间过后，评选结果出来了，他的稿子我没有提交，提交的几篇别的稿子都获奖了。日报社曾经举办过一次颁奖仪式，请了一位有名的作文辅导教师讲授写作技巧。可惜的是我看到的时候已经错过了日期。
不过在随后的征求印刷成册的机会我倒是把握住了。
给班里的其他几个孩子预订上之后感觉有着满满的幸福。这时候他又来了。他找到我，要求我给他也预定一本。
我无语了。这个孩子！瞎凑热闹！
可他却说要看看里面人家是怎么写的，还得意的给我展示了他们家的书橱。我的认知又被他刷新了。
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很快的，寒假到了。我给学生们布置了寒假作业，有读的，有写的，这些都考验着学生的毅力。
寒假结束后，再检查孩子们的作业完成情况时，对他的认知则被彻底刷新了：每天坚持十分钟的诵读检查下来了，每天坚持练字坚持下来了，写读书摘记坚持下来了，写日记坚持下来了……
哇，惊喜，惊喜啊！他真是我的偶像。寒假那么些天，他竟然能坚持下来了！
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奇迹仍在延续，在一次作文征稿中，他交稿子了。别的同学都打了退堂鼓，而他坚持了下来！
我一看，句子流畅了，主题突出了。进步真得很大！
……
新学期的竞选开始了，班级35人，他竟然以29票的高票当选语文课代表！
我想，当时的我如果戴眼镜，我定会惊得跌破眼镜。
说实话，我没有想到他会竞选上我的课代表，我也没有做好他当课代表的准备。可是，事实就是他受到了班级孩子们的拥护，他当上了我的课代表！
这时候，我后知后觉的意识到：这个孩子的梦想竟然实现了！他当上了一个学期之前的梦寐以求的语文课代表！奥，伟大的孩子。
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奥，对于我。我把这个学期的时间的重心放到了这个孩子的身上，我期待在我们的共同努力下，创造一个又一个的奇迹！
最后，我不得不说：人与人的差距，藏在每一天的坚持里！
