以听故事为题目的散文

儿时我爱听故事。那时娱乐种类少，生活单调。看电影、听故事是孩子最快乐的事。电影可遇不可求，一个月也逮不上一二次。故事可以天天听。上学听老师讲，在家听哥哥讲，晚上睡觉还能听父亲讲。念小学三年级时，语文老师是个将要退休的老头儿。在孩子的眼里算是个“古董”，一身的故事。也许是经历过，悟透了知识分子的社会角色。在孩子面前无半点斯文，一副济公邋遢的模样。上他的课，孩子们可以说笑、打闹，过分的还把脚跷到课桌上。当教室的笑闹声湮没了讲课的声音，他会停下来，默默扫视着大家。孩子们回过神儿，你看看我，我看看你，一阵不好意思的哄笑后，渐渐安静了。

孩子们开始正襟危坐，知道这个时候老师要讲故事了。他讲故事声音很小，小到教室后排的孩子必须竖起耳朵抻长脖子才能听得到。讲到关键处，还要延宕，孩子们都屏了呼吸，生怕一丁儿的声响会干扰到下面的内容。

每每放学回家，我会把老师讲的故事给父亲复述一遍，让父亲做点儿精彩补充。老师讲的都是解放战争时期发生在我们那儿的事。比如：解放军攻打梁寨，梁寨有个大户人家梁成，修了个炮楼，纠集一帮家丁，架一门，准备负隅顽抗。解放军只用了一个排的兵力，打了一炮就把它摧毁了。根本没有像老师讲的那么激烈，又是隐蔽、又是掩护，机枪嗒嗒嗒地打了个半晌，双方死伤无数，仍久攻不下，解放军连长从草丛里举起右手：“喂——你们已被包围了，缴枪不杀！”梁成让狙击手瞄准，连长负伤了，又勇敢地举起左手，狙击手又打伤了左手，实在没办法，只得抬起一只脚继续喊缴枪不杀。结果，脚又被打伤了。战士们愤怒了。发起总攻，一举拿下梁寨，活捉了梁成，替连长报了仇。

哥哥的故事多是从街头说大鼓书那儿听来的，如：《罗成马踏淤泥河》、《卫大娃》等，内容丰富，故事也曲折的多，但也无处可考。只有父亲讲的故事随着我年龄的渐长，才知道好多出自于《史记》、《聊斋》、以及近现代小说。后来我读了，会把读后的感受再一次跟父亲分享，对于他杜撰的内容、或略去的细节要探问个究竟，要他谈一下当时的想法，自然也是一种乐趣。随着父亲渐渐苍老，记忆力大不如前，每到年底，我从外地赶回老家看他，晚上我俩躺在一张床上，拾起儿时他讲给我的故事，仿佛又回到了当年，兴奋的许久不能入睡。

今年春天，父亲去世了。我在重温给学生上课的教材时，无意间翻到了一篇鲁迅的小说《铸剑》，才知道这个荒诞故事父亲曾经给我讲过。尽管时隔多年，记忆依稀模糊，甚至连故事中的.人物名字都淡忘了，但我仍清楚地记得那天父亲讲故事时兴致很高，表情丰富，有点儿无畏与调侃，还有点儿浪漫情怀。让我真切感受到了故事里眉间尺的孤援无助、宴之敖的机智洒脱、国王的残暴冷酷。原本血腥的场面在父亲那里娓娓道来，小小的我竟也没有感受到恐怖与血腥。现在读起此文，始佩服父亲当初把握的很好，能让一个孩子体味出鲁迅这篇小说的韵味来。

教材是我教高职时用的，那时父亲的身体还硬朗。可惜，它只是一篇泛读课，当时没太在意。现在想起来真的后悔，再也不能跟父亲一起分享小说的韵味了。