三年级作文300字合集(5篇)

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的三年级作文300字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级作文300字 篇1

星期天，我走在火车站里。提着行李，飞快地走到站台旁，去乘火车。

当我发现时间快到时，我的心里非常着急，可当我站在火车头时，车门口挤满了人，好像他们也非常着急上火车似的。

我拉着箱子都没敢靠近，好像进去就会被压成肉浆似的。可是还有2分钟就要关车门了，我的心越来越急，像热锅上的蚂蚁一般。就在我着急的'时候一位哥哥对我说：“我拉你上来吧。”他用力地把我拉了上来，还把我的行李拿了上去，刚在我上车的那1秒钟车门关上了，我长长地吁了口气，踏上了温暖的旅程。

幸好那位大哥哥帮了我，不然我有可能乘不上这班踏上旅程的列车。我拿着票回到了我的座位上，那位哥哥还帮我把我的行李放在了行李架上，那天对我的意义非凡，我被那位大哥哥无私奉献的精神所感动了。

在那温暖的旅程里，我感受到了一位陌生人暖暖的善意，“赠人玫瑰，手有余香”，这位陌生人的行为，值得我们赞赏，值得我们学习。

三年级作文300字 篇2

一双双贪婪的手将它们从田野里捉来，又被一双双麻木的手将它们买去，它们还来不及看一眼陌生的都市，就生生成了家家案俎上的肉食！啊！我为它们打抱不平！现在许多人以蛙类为食，使许多青蛙死于非命，我真是心如刀割。

虽然蛙肉鲜嫩，但是大家千万不要将“有功之臣”当作盘中餐，请大家数一数自己身上的蚊子包。如果你能忍住吃青蛙，那么蚊子包也许会减少5～7个。青蛙家族十分庞大，全地球大约有6000多种，真是个惊异的数量。青蛙是两栖动物，最原始的`青蛙在三叠纪出现，看来青蛙在250万年前就开始为地球吃害虫，真是一个伟大事记。青蛙一代一代生儿育女，但寿命真是少得可怜，一般才5年，按实际来说，体型越大生命就越长，比如说一只长达30厘米的青蛙至少能活25年，但在这短短的年份里，它可以吃掉成千上万个害虫呢！下面来观察一下青蛙捕虫的动作。它看见前方有一只小虫子飞过，便猛扑过去，用强劲有力的舌头紧紧卷住虫子，不让它占半点便宜，让虫子插翅难飞。总而言之，青蛙是人类的好朋友。

请大家保护我们的“有功之臣”——青蛙，让它们继续为人们效劳。

三年级作文300字 篇3

说到同桌，我有点尴尬，因为按辈分我要叫他一声叔叔。哈哈！他和我同岁，一米四的个子，一头又黑又密的短发，那两条眉毛不浓也不淡，一双眼睛像墨点过似的，乌黑发亮，躲在眼眶里显得非常有神。没错，在那经典的蒜头鼻子下长着一张小嘴，尽管嘴很小，里面却藏着“三寸不烂之舌”。

如果非要说说她的性格，那我只能用“外柔”一词来形容。因为确实如此，平时看起来真的很“柔”，其实啊，也是经常开小差的'“主”。

不过他有一个优点——诚实。记得有一次数学考试，我们班考的不理想，数学老师就请不及格的同学站到讲台上去，然后拍下小视频，通知家长。有的同学本来是不及格的，但为了不被老师拍小视频谎称自己及格了，有的甚至不敢出声，就在这时，我的“叔叔”大胆的站起身，快步走到讲台上排好，而且站的很直，一副从容的样子。我知道他的从容来自于诚实。妈妈曾告诉过我：看一个人，不能单看他的成绩，还要看他的品行，如果做错啦，改正就好了，但一定要明白诚实比任何东西都重要。

对，我就要为“叔叔”的诚实点赞，好样的，表扬他！他就是我的同桌。

三年级作文300字 篇4

我的妈妈很爱我，常常帮我检查作业，帮我洗衣服、洗被子、交学费、操持着整个家的卫生，她也常常照顾我，特别是我生病的时候。爷爷奶奶都很忙。

那是一个很热的夏天，热得要命，那时候我才读一年级，上课时我觉得身体也有点不舒服，我就去告诉老师，老师给妈妈打电话，妈妈来了，把我带回了家，妈妈问我肚子疼不疼，我一声不响，因为我怕打针，怕吃药。但是中午，我和妈妈正在吃饭，妈妈眼睛一直叮着我看，好像以猜出我的心事。妈妈说：你不舒服吗？要不要去医院看看，我知道妈妈猜出了我的心事，只好一个字一个字的说出来。妈妈听了又说身体不舒服就要告诉妈妈，不要装身体健康，不然病会越来越严重的，妈妈带你去医院，好吗？我听了妈妈的话。还是答应了，就这样妈妈和我来到了医院，医生叔叔说：小朋友，你发了高烧，我给你开5包药，一天吃一包，很快就好了，我和妈妈回到家，妈妈把我抱上床，把一包药放到温水里，给我拿了过来，当时我不肯吃药，妈妈看我不肯吃就说：良药苦口，不吃不行呀！我听了妈妈的'话，还是乖乖地把药吃了。过了几天，我的病真的好了。

那是我第一次吃药，药是很苦很难吃，但是它好了我的病。

三年级作文300字 篇5

今天，我们全班组织去劳技中心，在那边，我最喜欢的要数陶印了。

我们全班井然有序地进了陶印教室。一进入教室，左右两边的物品使我大开眼界：有精致的佛像，有美丽的盘子，还有一件件工艺品。它们个个都活灵活现，惟妙惟肖。

开始了，老师先发给我们一人一个印块，然后叫我们在上面用铅笔轻轻地描绘出一个图案，要活灵活现，顶天立地。老师还告诉我们不同的图案代表不同的意思：马就是马到成功，一马当先，鱼就是年年有余。而我画了一颗大心连着一颗小心，表示心连心。接着，老师叫我们把印块放进一个木匣子里，然后用刀刻出，我们刻呀刻呀，我想：“我刻出来一定很好看。”我费了九牛二虎之力用力地刻，尽管我使劲地刻，凹下去的效果还是不明显，我看到别的`同学都非常快的刻好，而且还刻得很深时，我心急了，我飞快地刻，可是心急吃不了热豆腐，当老师说停的时候，我已是满头大汗。老师一大组一大组的测，轮到我的时候，我的心怦怦直跳，但是老师说我刻得不够深，顿时，我像只泄了气的皮球，只能垂头丧气地回座位去了。

当我们准备乘校车回去的时候，我只能依依不舍地与陶印再见了。