新人教版七年级语文下册《作文如何选材》教学反思示例

课堂教学设计的意识应强一些。在新课程课堂教学中，学生是主体，教师是主导。要发挥学生的主体性，离不开教师的主导作用，提高课堂教学效率也有赖于此。课堂上教师的主导作用首先要通过课前的教学设计来体现。好的教学设计目标集中、思路清晰、方法灵活、教学结合，目标达成度高，真正让学生学有所得，学生走进课堂与走出课堂应是不一样的，不仅其知识得到了积累，更重要的是能力得到了提升。

在本堂课上，我的教学目标只设计一个，那就是让学生了解并掌握作文选材的一些原则（真实、新颖、具体），整堂课的.教学都是围绕这一目标展开。为了让学生对这些原则有个直观感性的认识，我从学生的作文中精选了六篇典型的文章，每两篇正反相对，在这些鲜明的对比中，学生能够清晰地辨别出孰优孰劣，从而了解并掌握作文选材的这些原则。在教学中文章的选择和比较法的设计运用是有效的。

回过头来反思自己平时的教学，因为设计的目标较多，有作者介绍，整体感知，精彩片段研读探究等，结果因目标过多，导致研读探究匆匆收场，教学重点目标没有很好达成。而另外的目标也因不够集中，给学生留下的印象不深。普遍撒网式的教学方式，使得教学如同走马观花、浮光掠影，收效极差。

反思后我觉得课堂教学设计的意识应强一些，在新课程课堂教学中，学生是主体，教师是主导。要发挥学生的主体性，离不开教师的主导作用，提高课堂教学效率也有赖于此。课堂上教师的主导作用首先要通过课前的教学设计来体现。好的教学设计目标集中、思路清晰、方法灵活、教学结合，目标达成度高，真正让学生学有所得，学生走进课堂与走出课堂应是不一样的，不仅其知识得到了积累，更重要的是能力得到了提升。