怎一个愁字了得六年级作文（通用36篇）
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的怎一个愁字了得六年级作文，欢迎大家分享。
怎一个愁字了得六年级作文 1
六点四十，妈妈准时从家里出发，到学校开家长会了。
我一个人在家，悠然自得，边哼着“蒋氏小调”边写作业，满不在乎，心里甚至有点“老虎不在家，猴子称霸王”的感觉。心想：这有什么大不了的，看我现在多自由，多没有拘束。
时间一分一秒地过去了，家里静悄悄的，只听见时钟的滴答滴答的`声音，我抬头一看，快八点半了……
不知怎么的，《声声慢》突然从我脑海里蹦出来，我不由自主地吟道：“这次第，怎一个愁字了得！”心里似乎有着许多蚂蚁在爬，闹心得很。“啊，《习字册》第七课还没有做呢！”“《补充习题》上有错的。”“读书笔记上的字，写得不算工整。”“还有，我的红领巾和胸卡呢？”……不知道当妈妈遇到老师，会发生什么事情，我陷入了一种恐慌之中。这时，我仿佛看到了妈妈和老师正在交谈，老师一脸严肃的样子，好像在说我平时有点小神气，有时还调皮捣蛋，有时座位下面有纸屑……看，妈妈的脸是不是都气绿了，妈妈怎么一声不吭了，是不是很生气呢？怎么办？怎么办？
此时的我变得六神无主，心里更加慌乱了，心里那个愁啊！愁老师会批评我，愁老师会告状，愁妈妈会很生气，愁妈妈会告诉老师上次我在家里不听话啊，会说我很任性呢……真是问君能有几多愁，恰似一江春水向东流啊！我脑子里面乱成了一团，真是“剪不断，理还乱”！
看着摊在眼前的作业，看着那分针在慢悠悠地走着，我摸了摸心口，想到平时，我的表现是有让老师和家人不满意的地方，现在愁有什么用呢？这能怪谁呢？想着想着，我豁然开朗，也许，我是应该反省自己了，应该改正一些坏习惯，让老师放心，让家人骄傲了。
想到这里，我的心慢慢平静下来，重新翻开作业本，一笔一画认认真真地写起作业来，我知道，妈妈回来，看到我专心的样子，一定会欣慰地笑的。
怎一个愁字了得六年级作文 2
这个星期六，是六一儿童节，全世界的儿童都沉浸在无限欢乐之中，享受这个独属于儿童的节日，而我，却只能在一片愁中度过。
儿童节前一天晚上，妈妈说我可以参加同学们组织的派对，晚上还能去参加一个大型活动，能收很多礼物呢！为此，我可是激动得很晚才入睡啊。
没想到，第二天一早，我竟然感到头昏脑胀，脑子里一片空白，还想吐。什么儿童节、派对、礼物……我都抛到九霄云外了，只想着我得了什么病。妈妈给我量体温，三十九度，高烧！我整个人瘫在床上，毫无生气。妈妈无奈地对我说：看来，今天的活动你都参加不了了。
那一刻，我差点崩溃了。
正午，阳光被紧闭的窗帘遮挡，昏暗的房间里只有我一个人，面对一本书和一碗药，脑海中不断浮现出同学们欢天喜地的样子。他们一定很开心吧。我忧愁地想着。
可无奈，病情的墙壁将我与欢乐隔开，听着隔壁家儿童打闹的嬉笑声，看到朋友圈里人们发出的图片，那些欢声笑语，那片灯红酒绿，让我更加地愁了。
要知道，我还有一堆任务需要完成，现在这个样子，可怎么办呢？
星期五，语文老师让我参加一个规模很大的作文比赛。现在，身负重任的我完全提不起精神，连拿起笔都难，大脑已经无法构思。这么重要的事，却被一个发烧弄泡汤了，怎一个愁字了得啊！
而且，中午的一个补习班现在我上不了，家庭作业也无法完成。最愁人的是，马老师要求背的一首诗，我都还设背！
晚上，八点半，天完全暗了，我的家人们还沉浸于活动中。我缓慢地走到顶层的阳台，看见整座城市都一片欢悦，高楼上的灯不停地变色、移动，富丽堂皇的'饭店里映出人们交杯换盏的情景，车流在马路上穿梭，似乎所有人、物都被儿童节的喜悦气氛感染了，只有忧愁的我是个例外。
旁边高楼的灯光映在不远处的湖面上，照在黑夜里，却唯独没能射进我忧愁的心中。
怎一个愁字了得六年级作文 3
问君能有几多愁，恰似一轮秋月白了头。 －－题记
思念
凄凉的月光悠悠地撒；杯中的孤酒默默地饮；相思的血泪慢慢地流。苏轼独自一人，在这浩渺天地中，唯有这一轮空悠悠的明月伴他左右。“明月几时有，把酒问青天？”似疯似痴，似狂似癫，今人不禁耻笑。可是，又有谁懂他那满腔苦涩的思念呢？唯有诗，唯有酒，唯有这一轮空悠的明月，才能与他共叹着世间悲凉。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟。”他看淡世俗，看破红尘，望穿秋月，却仍望不见心中所想的那个她。无奈，与明月酒过三巡，坐下一首《水调歌头》世间便再也没有那个苏子瞻了。
孤独
“黄河之剑水天上来，奔流到海不复回”与那滔滔黄河一同从天而降的，还有那一轮明月。传闻你年少仗剑走天涯，“十步杀一人，千里不留行”一首《侠客行》，让世人为你的气势所折服。“月下飞天镜，云生结海楼”，这是你年少时的'豪情壮志。“举头望明月，低头思故乡”，这是你步入暮年时，满腔的思乡之情。你这两种情被世人所知，可又有何人知，伴你最久的是那悠悠的孤独之感。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人”。汝何许人也？堂堂青莲居士，竟沦为如此地步，无数知己好友，最后竟邀月对影才成三人。孤独，在你身上漫开。于是，世间的那个千杯不醉的李太白，也不见了。
亡国
南唐被破，你被掠走。你渐渐从享乐的迷梦中苏醒过来，但你发现，你早已一无所有。当然，除了那一轮月。你沉默，你癫狂，只有作词才能弥补你李后主内心的空虚。“无言独上西楼”月光下你的身影，格外孤独。“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”。作词一首，带着千古词帝名号的你，没有再回来……
怎一个愁字了得六年级作文 4
淡淡的月色洒在了幽僻曲折的小路上，一塘的荷叶翩翩起舞，那小径上出现了一个略带哀伤的身影。荷塘中已是悄然布下了朦胧的喜与愁。
这月下薄雾缭绕的荷塘，这心中道不尽的哀愁欢喜，交织出了《荷塘月色》。我曾数次翻阅它，却屡看不厌。这满心的痴迷不是一般的人能想像的。
那时，是旧中国吧，被压迫的人有些伤感地流连于塘边，作者作为一代知识份子，一直都在奋力拼搏着，他们不满现状，渴望着自由，渴望着要跳出这片禁锢，可是他们百般无奈，因为，他们不能奢望，只能在这宁静的夏夜，在那朦胧月光的笼罩下，得到短暂的自由，淡淡的景色，静静地夜，不安分的荷塘和渴望的心相结合着，向人们述说着淡淡的喜悦和哀愁。
读到这里，着实让我有些愤愤不平了，因为在那封建社会的统治下，有多少知识份子怀才不遇，有多少智者不得已隐没终身？旧社会是令人悲愤的.，人们麻木着，迷信着，惟有那些觉醒的人奋斗着。他们之中不仅有朱自清，鲁迅……还有许许多多的知识分子在这旧社会的天窗大铁屋中猛烈地撞击着，拼搏着，挣扎着。我们生活在全新的时代，人们有着自主权，不再有压迫，这也让我们感受到了旧社会有多么黑暗！多么恐怖！正如“民族魂”鲁迅先生所说的，那时的社会有的只是“吃人”！是啊，相比起他们，我们的生活多么幸福，而他们却只能从那袅袅婷婷的一地荷叶中寄托着自己的哀思。从“但热闹的是它们，我什么也没有”这句话中，我同样感受到了作者的无奈与惆怅，然而，在新社会，新时代过着幸福生活的我们正是源于他们的奉献。我们应该向前辈们好好地学习！
月光下那一塘荷风花影仍是隐隐约约，有些热闹的荷塘依然透着淡淡的喜悦与哀愁。
荷塘月色，愁洒荷塘！
怎一个愁字了得六年级作文 5
今天，覃老师一进教室，就神秘兮兮地问：“中国历史上有哪些酷刑？”此时，同学们都一头雾水，这次狡猾的覃老师的葫芦里到底卖的又是什么药呢？这时，覃老师又说：“今天我们玩木头人，但是我们有一个“酷刑”由同学们来想。”小朱立刻举了手说：“挠痒痒！”“对！你懂我！”覃老师大呼到。这时有几个同学不禁地开始紧张，但是我的同桌小李正跃跃欲试，因为她不怕挠痒痒。
终于开始游戏了，我们先喊口诀：我们都是木头人，一不能说话、二不能动、再加一个不准笑。这时同学们摆出了各种奇怪的姿势和表情，我心想：哼！小样，你唬谁呢？有人闭上了嘴巴和眼睛，还有人摸住了自己的下巴，按住嘴巴不让自己笑，真是太狡猾了！
而最倒霉的一定是小赫了，他可能认为自己的'姿势不太好，于是换了一个，本以为自己能逃过覃老师的火眼金睛，结果覃老师得意地笑道：“小赫！哈哈，你输啦！”小赫先是愣了一下，然后只好认输，不过他也没有闲着，他开始“下毒手”。这时，我旁边的小周“扑哧”一下笑了，原来是覃老师做了一个斗鸡眼的动作。这时覃老师不得不佩服我们很厉害，她突然急中生智想出了一个办法，她冲着小黄叫到：“小黄！你的纽扣掉了！”果然兵不厌诈，低头看了一下衣服。
哈哈，现在惨无人道的“酷刑”开始了，小周先躲到了桌子底下，可男同学们却不肯放弃，把他抓了出来，五六双手同时伸向了小周，他痛苦地躺在地上打着滚。而另一边令人惊讶地事情发生了，女生那边的同学装做好人，居然不挠小张，覃老师只好去亲子动手。
很快游戏就结束了，可教室里还久久回荡着我们的欢声笑语。
怎一个愁字了得六年级作文 6
愤怒，语言从何而出？彷徨，语言从何而出？忧愁，语言从何而出？
我不懂“老年”的愁，但我却深知“少年”之愁。一次感情失利而心事重重，老年人有吗？一场竞技落败而愁眉不展，老年人有吗？一句无端责备而闷闷不乐，老年人有吗？老年之愁在于不堪回首、年迫日索，少年之愁在于儿女情长、奋斗挫折。老年如冬末之白雪，少年如春初之红日，红日腾空，白雪液化，一个给人间带来光明，一个给大地带来甘露。老年令人哀婉，令人怜惜，但是有谁在意过少年对世界的愤懑不平。他日，我已老年，雄心壮志不可留；今日，我为少年，热血豪情多烦恼。
朝阳千里白日新，落日欲沉苍穹魆。年少练达无韵文，满头青丝作诗情。
老人是值得我们尊敬的，他们曾经给社会带来财富。只不过某一天失去了报国之心，幸好他们把一切美好的东西遗传下来，包括他们的奋斗精神，人类由此而进步。然而，或许今日之老人忘记了，昔日的自己也有许多烦恼，许多愁，认为现在的自己才是世界上最不幸的.人，认为少年的愁不过是无病呻吟，这样就有点迂了。人活在世上哪个阶段没有伤心处？老年人面临的是死亡，青年人面临的是等待死亡，谁都没有占到便宜。人生不是用来享乐的，而是用来奋斗的。可怜的老人们，真正可怕的不是失去青春，而是失去信念。所以各位长辈，如果你们找回自己最初的人生态度，是不是比现在的年轻人更幸福呢？
少年不识愁滋味，其实少年也有愁，只不过被表面的笑容遮掩了。青春，本来就充满无限希望，但也充满迷茫，充满彷徨。为何？只因岁月不居，物是人非。社会在进步，但也在退步。
怎一个愁字了得六年级作文 7
“明月松见照，清泉石上流。”此情此景若有一对鸳鸯伴侣在对月当歌，吟诗作对，实在是完美无暇的温馨画面。然而，对于寻寻觅觅的她是何等的凄凄惨惨戚戚。
尤忆当天于桃花园中的`一遇。满园红白桃花似锦，闪耀春光，她正在桃林中踏着花瓣采桃花。忽然路过一个英俊书生，恰见她在采摘稍高的一枝桃花。书生快步过去帮忙采下递给她，说：“姑娘如此有雅兴。”她却羞答答地回避：“不过是顺路过来。”便低下了头，脸显出了红晕……
事过境迁，繁花已不再，他亦已不再为其采桃花。逼迫于双方父母的反对，有情人最终不成眷属，贫苦的她被迫到了异乡。
此处真是“山高月小，水落石出”一片萧条。每每醒来都是“杨柳岸晓风残月”只身一人，总会人愁席凉。此时拿着他为她写了两句诗的手帕，道是：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连里枝。”真是“闲愁万种，无语怨东风”、“剪不断，理还乱”的愁思令她泪滴于帛，寂寞更缠紧了她。
她的视线似乎又会到了那天两人的离别。接过手帕时，两人早已泪眼汪汪，却又无语而离。他看着孤帆远影，唯见长江流，仍在不断挥手。“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。”
真是“一种相思，两处闲愁，此情无计可消除。”又“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”呢？既然李贽都赞赏司马相如和卓文君的自由恋爱，为何他又不行呢？现在落得冷冷清清，孤身漂泊异乡，又有谁不会消得憔悴呢？
“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”即便是家也会想念，何况如此情景呢？实使人“衣带渐宽”、“人比黄花瘦”，看着“连卷西风”，孤帆又何时载我回？
怎一个愁字了得六年级作文 8
春已去，秋已至，烦躁之情未曾消一逝。
烦烦乱乱更添愁，欲说还休，无语泪空流。
霞骛飞，秋水色，渔舟唱晚，歌声苦中涩。
月出斗牛人影移，对酒当歌，人生曾几何。
时光荏苒，岁月如梭，转眼间，离高考还有一个月了。每天闻鸡起舞，披星入睡，挑灯夜读，和睡眠抗争，与意志作战，可越到最后，心里越愁。人生转折之战，必感愁慌，成败得失，关系一生呀！一边是殷勤期盼的父母，一边是谆谆教导的老师，而我们处于中间，更添压力。愁中添愁，一倍增其哀愁。
冲刺后期，不再关注碧水间惊鸿一抹的雁影，不再关注墙角落无声息的花韵，整天游弋于题海之中，挣扎于书山之间，为高考备战。可是，努力备战的同时，我们的副产物—愁—怎么办？
为了抛却心中的愁，我清晨早起跑步。天已热，汗水从指间滑过，加速的同时不为自己增加负荷。泪已落，生活中的我，任凭挫折苦难摧残着我，加速的'同时，让心灵承受的负荷。
少年的愁，不是“为赋新词强说愁”中的愁，这是现实教育与人生理想产生矛盾的结果。一方面，我们渴望属于自己的天空；可另一方面，我们还要为了父母为了朋友去过另一种生活，并因此而改变我们的人生。没有人了解我们。家长满足我们物质需要的同时，并不能满足我们的精神需求，他们不知道我们真正缺的是什么。
同学们不了解，家长不了解，我们能做的只是自己解决这个矛盾。但我们往往选一个，这是不明智的。我们正确的做法是服从一个的同时，不要忘了另一个。遵守现实的规律，执定心中的梦想，无论什么时候，都要记住：现实中，不要忘了梦想。
有梦想谁都了不起，有勇气就有奇迹。我们一定要活在现实，超越梦想。
怎一个愁字了得六年级作文 9
当天气阴冷下来，天空飘起毛毛雨，总觉得有什么东西堵在心里，忘不掉，也道不出。看到叶落，心中会有种隐隐的痛。
我一个小孩子，到底有什么可愁的？七、八点钟的太阳，应该沼气蓬勃才对。
没错，秋的确是个令人愁绪万千的季节。自古以来的文人墨客都以秋代愁。可是他们的愁都是有原因的，要么一腔爱国之志，要么浓浓思乡之愁。我是在愁什么呢？何处合成愁，离人心上秋。
一种道不出的愁，在我心中蔓延……
月残星稀，黑色的天穹笼罩大地。透过窗子正好可以看到河水的波光粼粼。公园中不知道是谁在吹笛子，悲凉的调子隔着玻璃窗刺激着我的耳膜。秋风起，落叶漫天卷起，如枯蝶。雨，轻轻地落下，在水面溅起细小的涟漪。风伴着雨，打向每一个晚归的.人。
秋天独特的景色，秋天独特的韵味，秋天独特的愁思，感染着你、我、他……
秋天，牵动着我的心。她是一支笛子，吹奏着不知名的幽幽的叹息；她是一朵傲菊，宁愿坚持到凋零也不愿随风而去；她是一片田地，当人们收去粮食，有谁会去望一眼光秃秃的田埂？
秋天透漏着丰收的喜悦，喜悦的背后，是被以往的生灵的颓废的叹息，这叹息的后面，是一腔悠悠的愁思，化作细雨淋湿落叶覆盖的小路……
在秋天这个季节里，我毫无目的的愁惜，剪不断，理还乱。如细雨纷纷扬扬撒在河水里，随波而去。又如落叶飘灵在风中，传颂着古老的秋愁。
我突然明白了愁的滋味。蓦地，秋风又起，伴随着叶落和绵绵秋雨，投向秋的长河。
秋，落木萧萧。
秋，雨落心头。
秋，道不出的愁……
怎一个愁字了得六年级作文 10
窗外绿意无存，红叶飘落的孤零，惹人心寒，我已无意再看这凄冷的一幕。
沉重的跌下来，鲜红的一个个圈叉如潮水般侵袭着我的脑海，更若一只破空而来的箭矢，刺破了我封存的记忆，刹时间血如泉涌。不知何时，我已沉浸在睡梦之中，醒来时已经黄昏。
“开开门，出来吃饭了！”母亲在门外喊叫着，可我却没有给予她任何回应。细碎的月光挥霍着，可彼此之间仿佛总有隔膜。哎，瞧这冷月凄风！泪珠的痕迹猛然唤起我那心头难过之事。
“考差了，对吗？”即使母亲的话再怎么细腻柔和，也无法打动我一时被寒透的心了。我依旧无言，她也只是站在紧缩的门外罢了。
“我的孩子啊，妈妈并没有怪你，谁没有失误的时候呢？”“可是……您又哪见过一落千丈的.呢？”我明明收紧了泪珠，可话落时却泪如泉涌。刹时尽感人世间的凄冷飘摇，暝色苍苍。
“人生不如意事十有八九，是离愁，亦或别绪。眼前落叶凄婉，其实不也是‘化作春泥更护花’吗？不过是一场失误的考试，又何必看得太重？这人世间的事儿，有时候没有对错，所以又何必执着？”说罢，母亲长叹一声。
我沉默着，不由得把头埋进手心，点滴抹去脸上的汗珠，更胜似抹去眼前的薄雾。我似乎明白了些什么：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。绝了想头，何必那么执着？不过是一场试，一场试罢。
我急切的打开门，一头扑进母亲的怀里。她抚着我的头，说道：“这就对了，我的孩子。有时候就是如此，想得多了，累了，更错了。还是该看得淡泊。才能宁静致远啊！”母亲的话仿佛消逝了我内心的愁涩，那心头无尽的酸，无尽的痛，都一扫而空，荡然无存！
望穿了世景，仿佛云雾已散，枝芽又吐。母亲的话，解我心愁，沉我之思。
怎一个愁字了得六年级作文 11
看到空荡荡的空间，就想在里面放点什么？放什么合适呢？发表的心情删了又改，写下的日志，改了又删。索性，隔很久，写下寥寥几笔。
年轻气少，愁什么？有什么可愁的？自己也说不清。在学校上学，费用家里出，就业，还没毕业，有时候，总感觉心里不是很顺畅，不舒服，也不知从什么时候开始，养成了老是叹气的毛病，妈妈说，你还这么年轻，有啥好叹气的呢？又没啥心可让你操的·····对她的话，我没有反驳，说的不是没有道理，可我也有我的理由。看起来，很轻松，在大学好舒服，也只有上了大学的人才或许知道大学生的愁，也只有有牵挂的人才知道那淡淡的'愁，也只有知道这就责任的人才有那愁的滋味，也只有在寂静的夜晚独自听着属于这就的旋律的人尝过那先后的味道。
静静的听着幽柔的音乐，任思绪飘扬。在喧闹中独守我的那份清静，在倔强中坚持我的那份执着。涛涛人海，我就是我，一个在人流中奔跑的女孩。他来了，又走了，带走了你的一串回忆，你去了，送给他一抹清风。人就是在这样来来去去中生活，他，她，或许只是你们休息中遇到的一个只有五分钟的有缘人而已，他走了，你去了，留下你们曾经谈笑的声音，在经过一阵风过，就啥也没有了，又有下一个人，来到了你们相遇的地方，又轮回着同样的故事·····
年轻人的愁，是什么？真的为没有自己心目中的爱情愁？还是为工作，为生活愁？在或者，还有其他的答案？
闭上眼睛，静静的聆听思绪，宁静、委婉、幽柔，仿佛时间也在这似水的思绪中跳着醉意的舞，不想说话，就这样，静静的想，谈谈的愁，绕与心头！
怎一个愁字了得六年级作文 12
愁，这总是让我联想到秋，谁让“愁”字上有个“秋”呢？“秋”“心”连起来就是个“愁”字，反复品味，这秋的愁总是让人意犹未尽。
漫步在秋时的小径上，鸟儿轻轻地哼着一曲儿，还时不时地传来一阵桂花的幽香，凑近一闻，一股提壶灌顶的神清气爽幽然而来。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂林化。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”这桂花又满给人一种愁意，诗人王建淡淡的忧伤又让人感到阵阵凄清之境。
有许多诗人、古人、艺术家将这秋作得富满愁意，谁让秋总是那么凉，那么爽，那么静，也保不得人人都为它有感而发。秋自然也是有“乐”的时候，也又是那桂花，让它更有了这生机。
被桂树叶儿遮蔽着的桂花，露出点淡淡的黄，而它们的芬香却是那叶儿挡不住的一阵阵的香冲破“阻碍”，飘向外面，飘向云朵，飘向天空，飘向人们的心里。
秋天的愁也是保不齐是桂花创造的，还有羞涩的月儿，漫山的红枫。月儿与红枫都是来自九月“十五的月儿圆又圆”，月色也是众诗人都爱的对像，那美丽的'月总是让人越发的平静。那月，那人，一轮明月同时有多少个有缘人在共同欣赏，在外的游子，还靠岸的船舶，都时时刻刻会体会到无尽的忧愁。
再论红枫，满地的枫叶为大地铺上了一层红地毯，脚踩在上面，啊，真舒服！你可会问我，红枫怎么又惹人愁了呢？“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”不错，正是那残阳映照下的红枫又让我感叹秋愁，不知你可曾瞧过这样的残缺美？
秋！它的美丽，它的秋愁，不曾被人说尽，它也总是来去依旧。
又感叹秋之愁，光芒永远照秋！
怎一个愁字了得六年级作文 13
月是忧愁的，身在异乡的人们想起家乡和家人时，似乎只有到了晚上，月才可以分担一些忧愁。古诗中，月也是如此。忧愁好像被无数人们烙进月里了。
有时，月被黄晕笼罩着，模模糊糊的，真好似人们忧愁时的朦胧泪眼。当月是弯弯的眉，身在他乡的人们总不住联想到自己家人的笑靥。月缺一半，就让人更愁了，人们也是与家人分离，触景生情。还有时啊，月干脆就钻进云里不出来了，天上空落落的，愁、愁、愁！
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。月能每月圆上一次，家人却不一定。人善愁可月大不用愁。不过，在神话中，嫦娥吞下仙丹，飞向清冷的月，在广寒宫中过着孤寂的生活。在人们的幻想里，月也是忧愁的。那素雅的月光映照着一张张忧愁的脸，此景更是愁，而此时，月又如一位知心好友。柔和似絮，轻若浮云，深深浅浅，若有若无，啊，这是月的愁。月见证了世间百态，世态炎凉，月的.愁是年轻的沧桑，
也许，月的愁不是为自己，而是为他人。你看，月光柔柔地洒在黑暗中，是黑暗中隐隐浮动的光亮。月愁，它愁人们在黑暗中迷失方向，于是散发着一缕缕希望。偶然抬头，月像一艘小船，给予人无限遐想，遐想这皎皎小船可以去到天涯海角，思念能寄托在这条小舟上，让它去寻觅自己的归宿。
月光是忧愁的霜，月是忧愁的眉眼，是小舟，月的圆却不一定代表团圆。月光纷纷，中秋佳节月圆之际，月可好像更愁看，愁有人无法与家人团圆。无法与家人一起度节的人们望着月，似乎要把月望穿了。
月不是孤芳自赏、孤傲清高的，它淡淡的皎洁，寄托着人们深深的忧愁。
怎一个愁字了得六年级作文 14
我们都知道辣条含有太多的防腐剂、色素，对我们身体的危害很大，但还是会抵挡不住诱惑。下面让我们一起来欣赏王宥翔同学的作文《辣条让我欢喜让我愁》。
还记得四年级放学时的一天，我刚走出校门不到100米，就闻到缕缕诱人的辣条香味，原来是从校门口小吃店飘来的。我的肚子一下子条件反射似的咕咕直叫，我实在禁不住这美食的诱惑，连忙打开书包，东摸摸，西摸摸，最后把书包翻了个底朝天，总算翻出了两枚硬币。珍贵的硬币在阳光下闪闪发光。
排了好久的队，终于轮到我了。我把亮闪闪的硬币递给老板大声说：“请给我来包‘唐僧肉’”!(辣条的一种)我小心翼翼地从老板那儿接过辣条，迫不及待地扒开包装袋，津津有味地吃着，吃完后还把手指头舔了个遍，生怕浪费一点点，最后习惯性的用袖子擦了擦嘴，心满意足地回家喽!
美食的诱惑，让我完全忘记了妈妈的'叮嘱：你有过敏性咳嗽，千万不能吃辣条。辣条是三无产品，细菌很多，是很不卫生的东西。
第二天早上，我发现情况不妙，喉咙痛还不停想咳嗽，直觉告诉我，都是辣条惹的祸。妈妈听到我咳嗽，又好气又好笑地说：“又偷吃辣条了吧?现在尝到苦头了，看你以后还敢不敢吃!”我听了心里直叫苦，唉!以后再也不买辣条吃了。
现在每次放学，路过小吃店时，依然会闻到诱人的辣条的香味，偶尔还会有想吃的冲动，但我要对辣条说不!辣条含有太多的防腐剂、色素。对我们身体的危害太大了，我以后再不吃辣条了。
辣条，真是让我欢喜让我愁呀!
怎一个愁字了得六年级作文 15
你——宋朝官员李格非之女，天生受到良好的教育，幼年的富贵荣华，使你不知何为忧愁。可李清照啊，你会料到你的下半生将在愁中度过吗？
新婚不久，丈夫因公务离你而去。你愁啊，否则你又怎么写下“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的名句？你的`愁思，刚落眉梢，却“又上心头”。愁啊愁，夫君离去，李清照呀，你怎会不愁？
历史，绝不会让一代才女仅仅处在情愁之中。
金兵入侵，丈夫逝去，皇帝弃城而逃。李清照呀，你又愁了吗？我不知道你是何时写下《声声慢》的，但这绝不会使你有污点。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，你在寻觅什么？是国家民族的命运吗？是终身幸福吗？还是自身的价值？
你不像岳飞一样征战沙场，将自己的满腔爱国之情在金戈铁马的岁月中报答；你不像辛弃疾潇洒地站在朝上，在天子面前将忠心吐露。李清照呀，你只是一介女流，你只有独自一人愁。你的梦，随着丈夫的离去被击碎了，而现在，它碎得更加彻底，再也无法拼凑。李清照呀，你只有独自一人愁，你也只能独自一人愁。
“这次第，怎一个愁字了得？”你的愁是思愁，还是情绪？不，你的愁是国愁，是陆游的愁。你是在替天发愁！
你也知你的愁吧，也知这愁的分量吧。不然，又怎么有“双溪舴艋舟，载不动许多愁”的感慨。
你愁国哀，更愁天子。当岳飞被陷害入狱时，你已将57岁。57岁的你，怎能承受这愁。国破家亡，许多愁一齐涌上心头。李清照呀，你流泪了吗?那么多愁，愁得你逝去了红颜，愁得你失去了快乐和欢欣。担忧是因为愁，造就了乱世中最美的风景——李清照。
愁的滋味，你还在感受着吗？
怎一个愁字了得六年级作文 16
不知道为什么，一提到雨，我总是把它与淡淡的哀愁联系在一起。也许是因为读惯了琼瑶的“烟雨蒙蒙”；更或者，雨天生就与愁有着千丝万缕的联系。
也许是天意，每当我心情不好时，老天爷总会怜悯似的为我挤几滴眼泪，而我似乎也非常懂得回报。每当老天爷伤心流泪的时候，我也总会为它难过一阵子，于是便有了我独自一个人，静静地靠在窗台上，凝望着窗外的雨。
无论你此时的`心境如何？只要看见窗外的雨景，就会有“此时景语偕情语”的感觉。
每当阴雨绵绵的时候，总会想到秦观的“无边丝雨细如愁。”看着如丝的细雨在柔风中漫天飞舞，如一粒灰尘忽上忽下，在空中无头无脑的四处飘扬，却总没有着落，又不禁为渺茫的人生而踌躇。
如果雨再大一些，就会在地面上汇成一股如溪般向着远方流淌，此时的你也许会为流逝的岁月充满哀思，或对未来充满怅惘，此时的愁，正“恰似一江春水向东流。”
如果再来一些风，就会看见梧桐树叶被雨点打落，在风中飘零，再也看不见往日蝴蝶般的轻盈，而你则会慨叹人生为何总是被“雨打风吹去。”
如果是一场暴雨，那么，一颗颗豆大的雨珠砸在地上，而是一颗颗石子砸在自己的心头上，而疼痛却像雨水激起的波纹，向外沿伸着，却一刻也不曾平息。
但是，雨与其它与愁有关的东西不同。它不像酒，让你“举杯消愁愁更愁。”雨可以使你“愁因薄暮起。”却不会让你的愁“才下眉头，却上心头。”因为，风是会平的，雨是会停的，太阳是会出来的，所以，忧愁是会被赶走的。有时候，也真的很想独自跑进雨中，任凭它雨打风吹，只求一个“落花流水愁去也。”
雨，愁的起始，它能引起哀思；
雨，愁的伴当，它总伴随哀愁；
雨，愁的终结，它能冲走忧愁……
怎一个愁字了得六年级作文 17
千思离愁，万般无奈。安静月光中印下了一个微屈的身影。他沉默了，他郁闷了。他快看不到希望了——沉愁曹操
自己的强大是孤独的，面对着许多复杂情感，不知该怎么发泄，也不敢发泄，只能卧薪尝胆，有多少的痛苦都要忍着，自己是强者，不是弱者。自己的命由己不由天。
万般复杂，但我不服，自己是不会输的，他们联盟是证明他们害怕了，打不过我，哈哈……自我自嘲，眼睛流去了强大的光，无人敢对视。天下武略智谋，谁人值我万分之一，天下害怕证明我太强了，天下躲我证明他们胆怯
我星空还未全部照亮，我要你们这些不服我的人都死，我就是天，而你们都是民，不服者死，只有天下为我，没有我为天下的事，很多事都没有想到，但你经历了就必须学会，一人不可以摔两次，现在的天下比的不是智谋而是自己的智谋判断的错误比别人少，自己的力量需要隐藏，不可以全部暴露出来。但也要他们害怕，天下无我不能的`。
现在最信任的人是自己，不是任何人，天下没有奸雄之说，只是他们的害怕罢了，我的足够强大谁人能比，我恩固我在芳为人上人，我就是万人之上的神，天下应该是我来统一，我还没有统一，证明我还不够强大，蜀吴两国，还好有你的智谋，不然我认为统一天下没有乐趣，但现在有了，你们给我的伤疤我会以仁慈的方式给你，你们的才华我可不会浪费，举杯饮酒，醉梦身先死。
抱歉，刚见面就得说再见，我的智谋不知有你们高还是低，但我不怕输，毕竟，输是在赢的基上开始，我能为什么做什么。
我的沉愁谁人能憧，唉，天啊，你的考验我不知撑得住不，但我会继续努力的，未来加油，光无限闪耀。
怎一个愁字了得六年级作文 18
春天是个生机勃勃的季节，但绵绵的春风却吹不走我心头的愁，丝丝春雨也冲不走我心头的闷。
愁时间之快。又是一年春天来，春天的又一次来临说明新的一年又要开始了。还没好好体味旧年，它便已经消失的无影无踪。还没好好在旧年里玩个痛快，新年就这么急匆匆的飞来。长上翅膀的时间吆，你让我倍生愁，想想明年的中考会乘着时间的翅膀扑来，那预示着我人生中最珍贵的也是最紧张的序幕要被拉开，我怎么才能把握这段时间呢？春天来临也是一年起航时，我只能紧抓船帆做好当下，才能迎接惊涛骇浪。
愁未来之难。过年时哥哥、姐姐都从大学回来。而到了春天我又送走了他们，挥着手望着载他们远去的大巴，我何尝不想追随他们，一起离开山沟去看看外面的世界呢，可是低头看着伫立在山沟的我的`双脚，哥哥姐姐都是去上理想的大学去了，我呢，我未来的大学梦怎么才能实现呢？我该怎么做，我是顺势而为还是要奋力去搏。去搏会不会让我更苦更累让我吃不消呢？我能不能坚守着自己的梦想而抵制住一路的诱惑呢？或许这就是未来的迷人之处。
愁长大之痛。转眼我就要十五岁了，小时候觉得十五岁还很遥远，而现在就在眼前。这个年龄绝非仅仅是个数字，它证明我已经离成年又进了一步，我已经长大了，我的责任又重了一份。越来越多的责任又会越来越多的约束我的不羁，责任让我又一次从蛹中蜕变，或许这就是成长的痛并快乐着。
愁，随着春天来袭来，就像倒春寒一样让我一个冷颤。春风还是渐渐柔和，它抚摸我的双肩，春雨酥进我的心田，我顿感轻松无比，我不在畏惧，前行的路就在脚下，勤奋才能留下厚实的足迹。
怎一个愁字了得六年级作文 19
每每逃离了桎梏的苍穹，喧闹的城市，我都会手捧一本《唐诗宋词》，再泡上一杯青茶，让茶叶在杯中起浮，让思绪穿越千古……
清秋幕府井梧赛，独宿寒江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中庭月色好谁看。
风尘荏苒音书断，关塞萧条行路难。
已忽伶俜十年事，强移栖息一枝安。
自安史之乱已来诗人已忍受了十年飘零孤苦的生活，如今的幕僚身份，也无非是如鹪鹩鸟一样，暂寻“一枝安”罢了。一生坎坷，颠沛流离的生活，让他的诗独具思乡忧国的愁绪。他便是“诗圣”杜甫！
江南江北旧家乡，三十年来梦一场。吴苑宫闱今冷落；广陵台殿已荒凉。云笼远蚰愁千片，雨打归舟泪万行。兄弟四人三百口，不堪闲坐思量。
一个本不该有的错误，断送了自己也断送了自己的国家。一支笔，一矶墨，一寸管，一袭青衫是他的余生，一杯毒酒是他的归宿。“芒国之音”是他词的代名，“愁”是他词的主旋律，他就是南唐后主李煜。
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
她中国古代第一才女，婉约词宗李清照。她的一生由前期的悠闲自得到后期的处境凄惨，她的词风亦如她一生所处环境的变化而变化。
独立庭前观花开，欲陪秋风静观花落。无论是杜甫还是李煜，无论是唐朝还是宋代，多少的'诗多少的词似乎总有一个不变的主题。
台上书本，呷一口清茗，重新回到这桎梏的城市，无限的星空深邃而又美丽。这一路走来一路诗词一路愁。
怎一个愁字了得六年级作文 20
金井不倦梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来香，熏笼玉枕无颜色，卧听南宫秋叶长。
夜已深。人不寐，觉人间，万事到秋来，皆寂寥，到处红衰翠城，苒苒物华休。秋来了，洞庭湖水满溢着秋潮，涨落间掏尽了多少英雄豪杰？
有谁记得红楼上女子倾城一笑，青丝高官，罗衣霓裳，舞尽了那繁华如梦，相思血泪？落魄书生在那惊鸿一瞥间，伸手出去，却只触到那寂寞如雪的华裳。
秋风轻轻卷起那染做金黄的梧叶，像一只落魄的金蝴蝶，孕育出一派凄然的气氛，将秋心拆两半，暗自凋零……
一只孤单的雁在秋空中飞过。一声声凄凄的啼叫，划破了夜的宁静，荡漾清秋的月光，静静地撒在长长地青石板上，幽幽的，使人有了哭泣的欲望。
雁啼红红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里，女子是秋，明艳而寂寞的笑颜点缀了书生的'梦，永不老去。
菊花残，满地霜，只有一朵金菊，不知多少秋声，满江秋水被印染的渲染夺目，但有谁有了解多少绿荷相依想恨得悲伤。
秋雨太无情，笛妻欲断肠。
书生再回已不见女子的纯白如羽的华衣，瑞恼唯留下几缕残香，如烟似梦。
书生势起杯，酒未尽，人已散唯有这满园秋凤瑟瑟，秋雨淅淅，遒劲愁煞人，女子转身。带走了书生沉长的思念，留下永恒的寂寞。
花已枯萎，草已沉泥，梦已枯败，恍惚隔世不知何朝何代。
秋风无骨。吹散了明时的寂寞时的愁，掏尽了大江东去风华几代。
却听到故人依旧在秋风梧叶下，轻轻的吟咏着古老的诗歌：
岁华如箭几多事
秋月秋宵秋日长
再回首，唯见秋风吹渭水，叶落满庭院。
怎一个愁字了得六年级作文 21
对学习的人来说，有时会得有趣，但有时觉得乏味。因为我们往往听不懂老师在讲什么。我们一般听得懂的课，就会觉得有趣，但是听不懂的课往往会觉得很无聊。
当老师在上课时，经常会叫些成绩优异的学生来回答问题。老师肯定会觉得我们是不想学习，而自我放弃。因为我们听不懂其中的知识点，其实我们是非常渴望得到知识。老师应当多看重像我们这样的一些学生，在课余时间多给我们讲些重点的内容，这样我们也不会觉得啰嗦。在学习中我们时常就会碰到许多难题，正是因为老师们不看重我们，我们也就不敢去问，然后使得我们上课听不懂，最终导致我们厌学，上课讲话，走上不规则的道路……
即使老师上课讲的多么认真，但是我们不懂，再认真的讲课，也是徒有虚劳的。我们才只能静静地祈祷快点下课，弯着头全身贯注地盯着窗户外有趣的事情发生，上课45分钟，就会觉得很漫长。
有些学生哪门课在行，就非常地认真听讲，不在行的课就趴着、睡觉，这样就逐渐形成偏科的.问题。不在行的课，是由于基础没打好，再搭上一层，肯定会垮得。我就有这样的经验。聪明的人不一定在于IQ高，但是EQ高也是聪明人。偏科的学生往往会受到别人的辱骂，受到骄傲人的嘲讽。对于偏科的学生，当老师的应多对偏科的学生沟通，时常在意偏科学生的成绩情况，多辅导他们，打好基础，巩固遗忘的知识点。这样偏科生的四门主课也就不会偏科，最后他们也会像成绩优秀的学生一样，上课听讲，觉得也是一种有趣的事情。上课45分钟，就好像瞬间过去，没有觉得像以前那样乏味、无聊。
我之所以要写这篇文章，是为了告诉天下所有当老师的人，一定要看重自己的学生，相信自己的学生。觉不能让自己的学生 ，在偏科下去。
怎一个愁字了得六年级作文 22
前一段时间大姐因为妹夫在姐夫的工地上受伤的事情，确实也糟心了一段时间，然后那段时间你大姐总是频繁地和自己视频诉说一些生活中的不容易！这段时间生活好不容易安静下来，可是小妹家的日子却再一次过的水深火热的。
这段时间因为感觉小妹特别的忙，也就很少和她聊天。毕竟一个人带着两个孩子，还得伺候躺在床上的老公，那种日子真的是不用去亲眼看，只要想就能够想象的想，一天过的得多么的疲惫！
尽管如此，妹夫还是不知足，三天两头的生气发脾气，听小妹，今天下午和我说，昨天俩人又开始生气，然后还摔了两个碗，想一下那种打打闹闹的日子，自己真的是一点都过不习惯！
虽然曾经的自己也过过那样一段吵闹的日子，但是那种日子到现在想起来还令自己心有余悸！所以到后来自己就尽量避免自己不再生气，不再吵闹，有什么事情能用言语来解决的，绝对不会吵吵闹闹的！
记得上一次去好友叶子家的时候，叶子也是跟我诉说生活上的一些不容易，老公在工作之余还得跑滴滴挣钱，不过好在两个人的'感情生活过的特别的和睦，这也算多多少少有一丁点安慰！
至于某人，大概每天生活的也不好吧！毕竟一个人在大城市里打拼，所谓的销售之才，也不过是自我安慰的，说辞罢了！真正在外面吃过多少苦，受过多少累，又岂能是自己所知道的！
再加上小弟到现在还一个人单着，让人有的时候感觉真的是过日子就得闭着眼睛捂着耳朵，不去看别人，怎么过不去？想自己过的多么的不如意，如果出去走一走，或者听一听他人的故事，你就会觉得真的是，一家不知一家愁，推开谁家的门都有着千丝万缕的不容易！
真的希望每家每户都能过得幸福圆满！
怎一个愁字了得六年级作文 23
夜，静谧的月光笼罩大地。独倚窗前，任思绪纷飞，心中募地掠过一抹繁重，是啊，在这花样年华，何不留点愁给自己？
愁，知之者几何？解之者几何？
愁？是李清照的“这次第，怎一个愁字了得？”的情愁？亦或是李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中的国愁？还是崔颢“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的.乡愁？但人们总是害怕愁的，所以有了城市夜生活的繁弦急管，所以有了花天酒地。那，何不留点愁给自己？
愁，是一种风格，它象征沉郁，在沉默中孕育力量；愁，是一种态度，换一种角度面对百态，以愁的目光捕捉，总会有一份新的惊喜；愁，更是一种习惯，以淡漠的目光面对质疑，却以冷静的态度默默努力。愁，绝不是消沉，不过是少一点浮夸，多一些凝重罢了。
人性的辉煌总会在不经意间展示出来，人生注定是血与泪交织而成的华美乐章。我们经历挫折，是因为上天不允许我们停止努力，多一份愁，明亮的目光总可以捕捉希望的晨曦。心态正，做一个简单的人；心智明，做一个智慧的人。
愁，是李白在面对靡靡之风时吟出的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志凌云；是司马迁在忍受万般侮辱下留下《史记》的呕心沥血更是毛泽东在那段峥嵘岁月中“今日长缨在手，何时缚住苍龙”的大气磅礴……
无论如何，世界一直在变，在大千世界中独采一份愁，因愁，世界更多了一份宁静致远，多了一份从容，也多了一份明智。
何曾不与愁一起嘲解世人；
何曾不与愁一起看云淡风轻……
与愁在一起……
既生于浮华之世，何不多份凝重？不妨借一个微笑给别人，留点愁给自己……
怎一个愁字了得六年级作文 24
故国不堪回首，孤单身影后无限惆怅丝丝缕缕回荡心头。月亮弯得像只勾子，孤孤单单的挂在清秋时深邃的夜空中。没有一颗星星，只剩月亮洒着微薄的光。
庭院中，薄雾笼罩着那空旷的院子，月光透过薄雾洒下来。一棵梧桐树寂寞的立在院中，似乎被世界万物冷落了。偶尔能听见已经干枯的树叶凋零、落地的声响。西楼上，你一身青白色的长袍，手扶栏杆，凌乱的头发披到了肩上。瑟瑟的秋风吹来，头发微微向前摇动，显现出一张苍白的脸旁。月光打在了脸上，而脸上却没有任何表情。眉头突然皱了起来，扶着栏杆的'手却紧紧的握了起来。是啊，你怎能不恨，你怎能不愁，你怎能不忧！昨日江山还在，今日已成故国。叫你情何以堪！“剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。”唱出了你的离愁别绪，却仍留你在原地惆怅。
春天来了，带走了凄清的秋，带走了寂寞寒冷的冬，却带不走你满腔的愁！“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”天下江山像季节交替一样变更着主子。你的繁盛时代却已渐渐没了踪影，苍老忧愁的容颜渐渐显现。牵强的笑爬上你苍老的脸，心中的无奈与苦涩顿时化作两行清泪，顺着脸颊滑出痕迹。满腹的爱恨情仇又能与谁倾诉？只能将那“一江春水”般的愁记在诗篇里。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”字里行间里回环显现着你无尽的哀愁。春去春回，花谢了又开，燕子飞走了如今又飞了回来。那“一江春水”仍无止无休地流淌着。那“剪不断，理还乱”的思绪还纷飞萦绕在心头，最中缠成了结。那水，终不能止：那结，终不能解：那愁，终不能化。
我懂你——南唐后主。我懂你失掉故国的无尽的忧伤：我还懂你失掉故国的长长怨恨：我更懂你“剪不断理还乱”深邃澎湃、无穷无尽的愁！
怎一个愁字了得六年级作文 25
桌子放着一份广电报，随手翻了翻，竟然发现了一则有关我的偶像——吴莫愁与庾澄庆的新闻。我开始仔细阅读这篇略显八卦的新闻。新闻的内容大体上是说：在中国好声音节目中，吴莫愁一直在庾澄庆的偏爱下才走到最后，并取得了第二名的意外成绩。
中国好声音虽然已结束，但庾澄庆与吴莫愁的`关系仍然密切无比，一起参加演出，一同参加MV首映会。于是，有人就怀疑庾澄庆与吴莫愁有“师生恋”。在记者的追问下，庾澄庆装嫩，回避提问……
我被这些想象力丰富的报道惊呆了！庾澄庆今年已有52岁的“高龄”了，而吴莫愁才20岁，正值青春，两人的年龄差距有30多岁呀！我经常在报纸上涂鸦，这次也不例外。
我在这新闻旁边画了几幅画，并取名为“假如”——假如庾澄庆与吴莫愁真的是“师生恋”，并且两人结婚，那么过10年后，庾澄庆早已年过花甲，而吴莫愁还是青春年华，那么吴莫愁怎么会受得了庾澄庆垂垂老矣呢？假如就算勉强能与老头生活，那么再过10年甚至更长时间，庾澄庆终究要老去，难道吴莫愁会接受孤独终老的事实吗？一切都是问号，因为这新闻中经不起推敲的硬伤实在太多了。
我也问过爸爸妈妈，问他们信不信这是真的，他们的回答都是否定，认为这些都是媒体炒作的绯闻。毕竟，庾澄庆与吴莫愁的年龄相差太远太远了！
我想，像这样的新闻，也似乎只有那些唯恐天下不乱的人才能报道出来的，也只有幼稚无知的人才会相信的。庾澄庆作为吴莫愁的导师，关系好一点也是自然。真不知道那些人为啥总喜欢到处传播这种捕风捉影、不可理喻的绯闻？
怎一个愁字了得六年级作文 26
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流，质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟……试看春残花溅落，便是红颜老去时，一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”
每每吟诵到这首《葬花吟》，我总会想起那个在树下惜花、叹花、葬花的女子，那个美好、柔弱到让人心疼的女子——林黛玉。红楼一梦，前生是一颗世外仙姝，为报恩追随下凡，誓要将这一生的眼泪还给他；这一生化作了这个叫做黛玉的纤柔女子，她那扶风弱柳、纤盈美好的娇柔身躯里，蕴藏着超脱脂粉、卓尔不群的禀赋，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中，这样的出淤泥而不染，仿佛天山的雪莲一般神圣而不可亵渎。那是个怎样的女子啊，如冰雪般晶莹剔透，如白玉般纯洁无瑕。从小寄人篱下的生活，造就了她清高淡泊、孤芳自赏的性子，在我的心中，黛玉就是一朵淡泊疏野、孤芳傲世、顽强清高的菊花。千年之前，有个叫陶渊明的诗人将菊花的魂升华到百花之上；千年之后，一个不食人间烟火的女子林黛玉，用她纤纤玉手再次摘下菊花的魂。有人认为黛玉不如宝钗，但宝钗这朵尽显富态的牡丹花又怎能和黛玉这孤傲脱俗的世外仙姝相比呢？
读罢红楼梦，心头酸酸的，金陵十二钗仿佛在纸上浮动，那么多的.人物，那么多的哀伤，让我一时不禁莞尔，一时又不禁泪落，为荣宁二府的家破人亡？美丽佳人的香消玉殒？还是贾林薛几人凄美动人的感情？“还泪”之说引出凄美动人的爱情，不知多少痴男怨女梦断红楼，泪洒黄泉。
“梦远随云散，花飞逐水流，寄言众儿女，何必觅闲愁”，曲尽人散，曲中所唱之人，又有谁逃得出这宿命的安排？
怎一个愁字了得六年级作文 27
唐代诗人杜牧的诗中写着“清明时节雨纷纷”这句诗是说得不错，早上起来，看着朦朦胧胧的雾中夹着毛毛细雨，心不由得产生了悲哀，我想起了太多早已粉尘的记忆，可是，再看看路上的行人，哪里有“路上行人欲断魂”呢？
现在的社会，除了老一辈中某些老人会“断魂”看看70后的人，不要说“断魂”了，心中有悲哀的又有几人呢？随着时代的进步，各国文化的发展，清明节的次数逐渐增加，人们对清明节越来越不重视，在老一辈的促使下清明节这个传统节日才没有被现在的年轻人从日历中删除，礼数也照常，只是真心真意的人不多。是因为人们的感情麻木了吗？看着山上人山人海的人群，我无奈、郁闷、悲愤，看着他们中的有些脸上洋溢着笑容，一边说说笑笑，有吃有喝的在山上穿梭；有的.一脸筋疲力尽，满口抱怨这山怎么这么难走等等之类的话语。清明的祭祖一大堆人大哭一场，可又有几人是有感而发呢？此刻，看着虚假的他们我想大声说一句：“人人清明流泪，究竟为了什么？我也相信如果在地下的老前辈看到这一幕，一定会气得喷血。
不仅是清明如此，其他的传统节日，又何其不是如此呢？反而外国的节日，特别是90后的人会把气氛弄得比中国新年的鞭炮声还要隆重。虽然，现在的社会进步了，国与国之间需要进行文化交流以促进和谐，但也不至于隆重得把中国的传统节日都淡忘了吧！
在晨雾围绕的清明，没有了慎终追远的伤感，但融合了欢乐赏春的气氛，没有了生死离别的悲酸泪，但到处是一派清新明丽的生动画面。在清明，人人都哭得双眼肿张固然可怕，但感情的麻木更使我害怕，就如同没有感情的世界比世界变成一片哀伤之地更可怕。
听，清明正在小声哭泣，是因为我们对它的无视吗？清明，你在悲哀吗？
怎一个愁字了得六年级作文 28
淡淡的风吹拂着衣衫，丝丝的雨打湿着双眸，独自依着窗台，望窗外的繁花无数，一把久违的油纸伞，遮住了低过屋檐的光阴。
——题记
天，渐渐的飘起来烟雨，于我竟这样介于半梦半醒之间，不知何时，涟涟的泪从我没有温度的眼眸中落下来，于是我伏案低下头，听雨落的声音。
那一抹剪影，在晶莹的泪水里，袅袅的思绪万千，任它落入心海。此时的我，只能扯下一片带霜欲滴的花瓣，将满满的柔情与祝福一一收藏，轻放在折好的纸船里，载到河水的那一头。
模模糊糊的，时间过了好久，细雨透过氤氲的空气，温柔的洒在我干燥的脸庞上，那层层的雨雾，朦胧了我的双眼，我的视线。让我再无力去追寻它的脚步，飘零的的沉默，犹如一枚不敢落地的词，忧伤而深远。
于是，我撑着伞，静静的走在时光的最深处，体会着这清风的旋律，好似体会着一曲梦幻般的风雨，不胜的.伤感又优美，散落在这场孤独的青春里。
远方，是什么撩拨了烟雨的朦胧，传来丝丝的音乐，哀怨的曲调顺着雨滴划过眉角，我想，这也算是一种心灵的慰藉吧。
音乐的旋律，轻轻的拍打着记忆的节奏，眼前，如梦般的胶片不停的重放，不断的闪现的心里如梦幻的时空，终于发现，一个轻飘的音符也足以将我的心俘获，沧桑的岁月，我又该拿什么去拯救落寞的季节？
雨，依然在下着，不紧不慢，仿佛它是为我而落，默默地将我的脸庞湿润，远方的音乐，摇曳着经年的忧伤，在寂寞的年华里静静的流淌，但愿，此生，留下一些美好，温暖雨滴。
怎一个愁字了得六年级作文 29
露从今夜白，月是故乡明。
苏轼
“还有多久才能回家？”我望着那愈发圆润的明月，用手肘轻蹭同桌，问道。“还有三天，本周你已经问三遍啦！”同桌依旧不停手中的笔，笔与纸摩挲，与风掠过树叶的“沙沙”不经意间相互映衬，却被“铃铃铃”的上课铃无情截断。
九年级的课程是繁重的，对于备考的我们来说，日子便显得单调而乏味了，但身体上的疲惫似乎并不能影响我们感知上的敏锐。校园的桂花开了，一簇簇的桂花肆意地钻出枝缝，花香氤氲了校园；昼夜温差变大了，风儿不知不觉中卷走了树上的.嫩绿；天上那轮清辉也愈发明亮、浑圆一切似乎都在悄无声息地暗示着我们中秋即将来临。
以前我对“团圆”两个字没有什么概念，认为不过是中秋佳节的一顿家常饭，而今却无时无刻不在想着团圆。体育训练的忽然加强，致使每天晚上的大小腿酸胀，还有如今瑟瑟地刮在脸上的风，望着远方的漆黑，一阵酸楚浮上心头，思家之情也越来越浓。
尽管知晓不久之后就会相见，但心中仍旧空落落的，像吞了一片苦艾般的难受。“明月几时有，把酒问青天但愿人长久，千里共婵娟。”我轻轻地呢喃着，恍然间就很矫情地想到了以前的点点滴滴，而如今却只能对着月亮聊以慰藉，眼泪就不争气地滑落。我贪婪地看着月亮，许下了一个愿望快点圆吧然后慢慢地，它被云层掩盖，被黑暗吞噬。
少年的月愁欲断还连，我就这么期待着，围着操场跑啊跑，对着练习做啊做。今天，树叶又黄了几度，明天，温度又低了少许，后天，风又更加萧瑟了。但心中油然而生的亲切感愈发浓烈了我感觉自己已经在洒满月光的回家路上了。
“同桌，还有几天才能回家啊？”“今天！”
怎一个愁字了得六年级作文 30
都说，幸福的生活都是一样的。不幸的生活，各自有各自的不幸。家家有本难念的经。家家都有愁不完的事。假如说，这就是人生，这就是生活。那么，我好似对生活说，求求你放过我们吧。
小妹终究还是留在医院里，不管老妈在家怎么担心，她总觉得放不下病床上受伤的那个人。究竟，曾经自己执着选择的那个人，无论什么时候，都想着要一生一世在一起的。所以，一个不想让走，一个自然也舍不得走。只是，苦了还在吃奶的孩子，苦了在家看着两孩子的.老妈，苦了操不完心得小妹。
大姐这两天也是愁的不轻。各自的人各自心疼，大姐夫辛辛劳苦一年也挣不了多少钱，如今，一下子就得花出去10来万，大姐说不着急是假的。究竟，在这个没钱寸步难行的今天，十来万真的不是个小数目了。更何况，身边还跟着一大班工人，天天得吃喝，得给开工资。都说，当老板的挣钱，可是，谁又能真正体会当老板的心酸和无奈！
小弟说他想回家住几天，究竟，发生了这样的事，谁都心里不好受，只是，我建议他，还是再跟着姐夫在工地上干几天。究竟，出了事，自己家人陪在身边，是再合适不过的了。
记忆中，小弟小妹还都是个孩子。如今，都各自有了各自的生活。
我不知道，假如他们知道长大以后的生活，如此的坚信，还会不会那么的渴望长大。
都说，人惟独经历过一些事以后，才可以真正的长大。我不知道，这样的道理适合不适合每一个人，每一个家庭。
多么的期望妹夫能够吸取教训，以后做个稳重的人。也期望大姐夫经过这件事以后，能够一帆风顺。更加的期望小弟的生活能够早日步入正轨。期望，夏天的风吹过能够吹走每家每户的愁和烦恼！
怎一个愁字了得六年级作文 31
人生的路漫长而绚丽，在这条路上，能遇上扬帆社会实践队的你们，能作为其中的一员，真是我的幸运。
与你相遇，真是我的幸运。你是摄影新闻组中为我们定格住三下乡美好画面的一员；你是宣传组中总是乐呵呵地写着宣传方案的一员；你是支教组中在台上侃侃而谈的一员；你是后勤组中花间提壶方大厨一般地位的存在的一员；你是调研组中被誉为“帅气信息快递团”的一员。与扬帆社会实践队的你们相遇，真是我的幸运。
与你们相遇，真是我的幸运。今天，是我第一次正式站在讲台上授课，面对着你们这一群稚嫩的小孩，看着你们那明亮的眼睛，我禁不住回忆起了我自己的小学生活。那时的我，也是和你们一样充满着对众多事物的求知欲，有着自己大大的梦想，时不时冒出一两段惊人的话语。此刻，站在讲台上的我即将开启我接下来十天的教学旅程，而台下的你们也将在这个课室接受我传授的知识。第一次上课，感受着台下你们那一双双好奇的眼睛，我略显紧张，但我尽力控制住了自己不要怯场，毕竟我也期冀着我能让这一堂课能圆满完成，做到能让你们听得懂，学得会。幸运的是，那节课上得整体感觉良好，许是台下的你们纯真的笑脸给了我勇气与力量吧。
与你们相遇，真是我的幸运。我们有着在天台上一起练着被我们称之为“尬舞”的.笑闹时光，我们有着在餐桌上“抢菜大战”的激情时光，我们有着在办公室分享课堂笑料的笑到捂肚的时光，我们有着在课堂上“讨价还价”的可爱时光……这些回忆中，有你们，有我，真是一种幸运。
与你们相遇，是我的幸运；与你相遇，是我们的幸运；与你们相遇，是我们的幸运！
怎一个愁字了得六年级作文 32
夏，如一颗倦累的心，悄悄地在暮色中隐去，迎面姗姗而来的——秋，像一位多情美丽的女子，浑身带着一种困人的诱惑，妩媚的挑逗，多么令人沉醉啊！
她送走了最后一群北雁，送走了最后一片枫叶，萧瑟都风无情的吹着，转眼，送别后，身后只剩下一片落寞。当热情逝去后，迎来的是凄凉，冷落。当夏给予丰茂的'希望时，秋，无情，散落满天的红叶，夏之花枯萎。我爱夏天，更爱秋天；我爱夏天的丰收，也爱秋天的萧瑟。因为人的心没有夏阳那样热情，秋叶那样无情。即使望穿秋水，也不能改变秋被冷落。
秋风簌簌地吹在河面，水波粼粼的水面，倒映着柳姑娘婀娜多姿的舞姿，那飘逸的长发点着水面，又溅起一圈圈涟漪。是柳太多情，还是风太依恋？细看那长发已泛枯黄，不再光泽亮丽，是秋太无情，在她的白发上刻下道道伤痕。任时光流逝，吹散了她发，吹枯了她颊，吹碎了她心。只为等待下一季春夏。叶无情落下，飘向远方，带走了我的思念，友谊之花也随之飘散，正一点一点的走向死亡，不留一丝痕迹，独有我悲伤。未来的路还有多远，为什么我找不到我的那个她。是不是她不理我了？
独自坐在小河石头上，任风吹，把脚丫伸进河里，任清水洗清我内心的杂念。享受着冷冷的风。独忆着她的笑脸，那么温柔，那么可爱。却暗藏“杀机”，碎了，终究还是碎了，谁说友谊坚不可摧？都怪我们友情太脆弱，经不起一点风吹雨打。但我还是回珍惜。
漫漫秋夜，冷冷秋风，我孤枕难眠，辗转反侧，“寒蛩不住鸣，惊回千里命”。我的友谊啊！你可曾想起我？
怎一个愁字了得六年级作文 33
我静静地蜷缩在自己的小屋内，听着秋风拍打窗玻璃的声音，不禁有种想出去散散步的想法。
推开门，走入那林间的小道，秋风好似一双温软的手，将我的脸颊轻抚。深呼吸，一种沁人心脾的清凉味道钻入鼻翼。只有秋风才独具这味道啊！默默地在树林中穿行，眼前的树木都换了一身亮丽的金黄衫，一派成熟的景象，张开双臂，闭上双眸，站在秋风中，尽情享受这无限温柔的触摸，感受无尽的清凉。
已经不断下了几天的小雨，偶尔停下，时间也不长。没有打雷也没有闪电，雨水渐渐聚在了一起，静静的流淌。听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。似乎，整个人，整颗心，已被那流动的秋雨，爽意的秋风，渐渐、缓缓，带走了。
走在冷冷的树道中，天空还是不断飘落着凄楚的秋雨。这是一片很寂寞的天，下着有些伤心的雨，这是一个属于我的秋情，在不断思绪万千想象着结局。在这个蓝色和白色的.记忆里，穿梭着紫色和黑色的梦。在这些“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的梦里，从来没人能够真正懂得孤寂少年的心，寂寞总是与他相伴，孤独与他同行，他不知什么是疼痛，不知人间还有爱这种东西，他是被秋引诱，用秋情来填满空缺。
我是这个少年，少年是冰冷的心。当他想起那阳春的翠绿，盛夏的嫣红，隆冬的雪白，便不断思绪那深秋的金黄。而金黄是那愁煞人的秋风秋雨，也是那秋情的真谛。
雨下整夜，我的愁绪溢出就像雨水；风吹落叶，将我的思绪厚厚一迭。我渴望与秋分离，也希望秋能到来，因为我爱秋情。
唉！秋风秋雨愁煞人呀！
怎一个愁字了得六年级作文 34
初赏你，是在一首词中。稚嫩又害羞，怕连少女也及不上。仅能称作是女孩。
一句“见客入来，袜划金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。”暮然间，一个天真无邪，春心萌动的少女形象似书卷般缓缓展现。
时光流淌了数年，再赏你时，又是一番“娇妻”模样。
“怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比比看。”
爱情的奇幻与美妙，似一种神秘却巨大的力量冲击着你，把你推到一个在艺术上登峰造极的地位。“奴面不如花面好”，殊不知，与那个秀发香腮、才华横溢的你相比，那娇弱的“花面”又怎能及得上呢？
怎奈，上天不偿人愿。
美好的爱情却接受了夫妻分隔两地的考验。你含泪作下《一剪梅》，一唱三叹，缠绵旖旎。以灵巧之笔抒写眷眷离别之情。荷残、香消及冷凉的竹席到处伤感的深秋。身处异地的相思牵动两处的闲愁，才下眉头，却上心头。
美好的岁月在不经意间从指缝中流走，又一次赏你时，突然发现，经历过感情的纠纷和家破人亡的愤慨造就了一个坦荡、有着男子气概的你。
面对浩浩乌江江面，你吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄”的千古绝唱。借项羽之死讽刺徽宗父子丧家丧国之奇辱。
当我转身，穿过历史的尘烟，想找到值得你寻寻觅觅一生的愁情时，才恍然发现，欢笑过后，原来便是永无止境的'哀愁。
驻步，转身，回眸。蒙蒙细雨中，你撑起伞，倚门翘首等候，侯夫、侯君王，哀怨凄美的眼神能看透一切红尘。倘若你为生于乱世，倘若你未经于苦情，你的命运可能会随着历史长河的流淌而被人渐渐遗忘。正为此，你有亡国之恨，有丧父之痛，有散亲之愁，你一波三折的经历才终被世人所铭记。
月升了，夕阳斜了，美人的发，渐渐白了……
怎一个愁字了得六年级作文 35
本人的嘴在咱家以及亲戚家是远近闻名的。这可不是因为我嘴皮子利索，而是因为我十分的――能吃！
在家里，老爸老妈封我为“食神”。既然是“神”，那“神功”也自然十分了得。你一定想知道作为“食神”的我都有那些功夫吧，那就让我一一道来。
兵贵神速。每次吃饭时，我的速度绝对是最快的。就说上次吧，大家刚开始动筷子，我的一碗饭已经下了肚。
明争暗夺。时常有亲戚或老爸、老妈的朋友送来些好吃的东西，这自然对了我的味口。不管三七二十一，我抓过来就吃。但有时老爸、老妈会不让我立即开吃。没办法了，明争不成，我只有暗夺了。趁大人们聊天聊得热火朝天的时候，我看准时机拿了好吃的东西，便溜之大吉，然后……嘿嘿，就不用我教了吧！
步步为营。遇到十分好听的东东时，用速攻的话就品尝不出美味来。所以，我就会小心地蚕食，就说吃热狗肠。我先慢慢地把外面的一层皮撕下、吃掉，再慢慢啃肠子。往往吃一根热狗肠比吃一顿饭的时间还长。
后发制人。有一家韩国铁板炒饭特别好吃，所以第一次去吃的时候，我就发扬兵贵神速的光荣传统，很快就将一大盘铁板炒饭打扫得干干净净。之后，我只能眼巴巴地看着老爸、老妈吃了。这种感觉真的不好受。有了这次的教训，后来再去吃的时候，我就采取后发制人的策略。我让老爸、老妈先吃，等他们吃得差不多了，我再开始吃。呵呵，我也让他们尝尝看着我吃饭的`滋味。
当然，我的神功远远不只上面几招。功夫了得，结果可了不得――见到我的人十个有九个都说我该减肥了。可惜，我只练得一身神吃的功夫，而如何少吃，我的级别基本为零。如何减肥，现在则成了我的烦心事。哪位朋友练过减肥的功夫，不妨来说说看哟！
怎一个愁字了得六年级作文 36
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”今年清明节，又是一场缠绵小雨，似乎老天也为这低落的节日黯然神伤。
凝望窗外，雨点稀稀疏疏，迷乱撩绕，犹如小家碧玉的纤手中细长的绣花针，丝丝玲珑。飘飞的雨滴，斜斜织下，像迷了路的孩子，砸落在地面，溅起朵朵水花。因为屋顶瓦片的缘故，门前的雨水顺着凹痕徐徐流下，形成了一幕水帘，美丽而忧伤，似乎把屋里屋外分成了两个世界，而我，就像被囚禁的犯人，不得越界半步。
但浓烈的.思恋，却冲破重重屏障，飘向远方。那天边的亲人，是否和我一样，哀愁地眺望着对方呢？我亲爱的外公，小时最疼我，把我当作掌上明珠般宠上天的外公，也是在五年前的这样一个雨天，离我而去。从此，我身边便没了一个慈爱的面孔，没了一个对我呵护备至的亲人。都是雨天，清明节；也是雨天，我因此都不能为外公祭上一柱香。雨水，果然是人们哀愁的泪水聚成，真是一种可悲的形成！
迷蒙的愁绪笼罩心头，吐出一种苦涩的味道，不知为何，有一种深深的悲哀。
也恰好这几天之间，愁事一件连一件。老师上课评讲作文，因为我写的作文华而不实，有骨而无肉，老师说我“走火入魔”着实令我汗颜。但我仍觉得，优美的文字，新颖的词语，可为文章添彩，而我的作文也并非不是那么深奥，如果你细细品读，语言明晰透彻。当然，我的文章的确是没有多少“内涵”，几乎是没多少叙事的，因为我崇尚散文，不适合记叙。就是一个擅长悲伤风格的诗人，你总不能强求她去写欢快的诗吧，“门派”不同啊。所以，我脑袋大了，恐怕我需要很长时间的磨合，才能完全掌握写记叙文的要领。
唉，清雨连绵，浸透人心，有的没的烂事一件接一件，怎一个“愁”字了得哎！
