【实用】六年级我的老师作文合集十篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的六年级我的老师作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级我的老师作文 篇1

谢老师，已经教了我们快五年的语文了。

谢老师，一位个子不高，身体单薄，脸色有些苍白，比较幽默的老师，我们班上的同学都很喜欢她。

谢老师，可大方了！

每次我们班上的同学考试考得好，谢老师都会自己“掏腰包”拿钱奖励我们！有“进步奖”、“80分以上奖”“90分以上奖”等等。

谢老师，可幽默了！

有一次，我们在学“赶鸭子上架——强人所难”这一句歇后语，谢老师就打比方说：校长要派谢老师去参加耒阳的一个比赛，谢老师既怕自己会得不到好的名次，给学校丢脸，又怕得罪了校长，校长这不是“赶鸭子上架——强人所难”嘛！当然，要派也是派陈老师嘛！

谢老师还给我们讲过她小时候的故事呢！她说：她有1个哥哥，4个妹妹，小的时候，她是最受欺负的，有时和哥哥、妹妹吵架了，因为她家只有哥哥一个男生，所以妈妈偏爱哥哥，又因为她是姐姐，又要让着妹妹，所以她的妈妈老是打她。

谢老师还是个热心肠的老师。

有一次，因为陈老师要很早上课，所以有很多同学都没有吃早餐，他们没吃早餐的事情被火眼金晴的谢老师发现了！谢老师让没有吃早餐的同学举起手来，有许多同学都举起了手，谢老师就自己跑到学校外面给他们买早餐，有的同学给了谢老师买早餐的钱，可是谢老师把钱都还给了他们。

谢老师，我最喜欢的老师！

六年级我的老师作文 篇2

我们总算升上了6年级，而且换了一位新的班主任—陈老师。俗话说“新官上任三把火。”这不，咱们这位陈老师也有3把火，都把我们这些调皮捣蛋鬼烧得脸都红了。

第一把火把我们班上讲悄悄话的坏习惯烧得一干二净。这天刚上课，我们在座位上交头接耳，谈天说地，笑的笑，闹的闹，一点儿也不在乎。不知过了多久，陈老师大步的走向讲台。“你们还要说多久啊？”接着，陈老师用审视的目光扫视了全班同学，然后，嘴一抿，眉头一皱，把我们批评了一顿。从这以后，咱们班还真有进步。上课铃一响，教室里就安静多了。

要说这第二把火嘛，便是烧掉了咱们班班干部的优越性。咱们班有一个不成文规矩：成绩好的同学当上班干部，成绩差的靠一边去。这样一来，成绩好的同学与成绩差的同学的距离拉的越来越大。到陈老师这儿来几乎全变了，全班近三分之二的同学可以当上班干部，以此作为鼓励。你可别小看这一招，现在好多同学学习认真了，积极性也提高了。

陈老师第三把火自然把我们班的坏风气给烧了。这不刚下课，老师还没走出教室，教室里就喧闹起来。小明和小强为了一个口角又开始打架了。陈老师转过身来，摇了摇头，跟他们说了一些“秘密”，这招却将两个调皮鬼面红耳赤，恨不得把头钻进地板里。说来也怪，他们以后也不打架了。

看，陈老师的三把火将我们班烧得焕然一新。大家齐心协力，用优良的学习成绩报答老师。

六年级我的老师作文 篇3

我有一个老师，他高高的，黑黑的，头发卷卷的。他很搞笑，每次上课时都要露一手给我们看。

“铃——铃——铃”上课铃声响了，同学们都赶紧跑回教室。就在这时，只见我们的老师大摇大摆地向教室走去，就像喝醉酒了一样。

当他走到讲台时便开始对我们“跳舞”了，一会儿向北跳两下，一会儿向南跳两下，过了一会儿，又下来围着教室转着走了一圈，就像在跳芭蕾舞一样，与此同时，嘴巴里也一直念着一句话。像是唐僧对我们念催眠咒一样，因为老师一说话就会有同学想睡觉，但是只要你一想睡觉，老师的“火眼金睛”就会锁定你，说：“谁谁谁！你给我把这道题抄一百遍。”听到这里，那位同学就会不寒而栗。这分明就是让你想“死”不能“死”呀！

我的老师不仅很搞笑，还很严肃。比如说上次老师上课，有人捣乱，只见他踩着桌子走过去，拎起一位同学，大声吼道：“你还敢不敢了！”“不敢了，不敢了”只见那位同学瑟瑟发抖的小声回答到。老师听过后，才把他放下来。

这就是我的老师——都振林老师。

六年级我的老师作文 篇4

她，中等身材，乌黑的头发，戴着眼镜，斯文里透着秀气，说话声音不大，见人总是笑眯眯的，十分和蔼。只要学生遇到困难时，她就会出现。她就是学生的及时雨——陈雪平老师。

有一次上课，在最后几分钟的课堂知识检测的时候，我遇到了一件意外事件。

“现在把作业抄到本子上，我五分钟后检查。”陈老师像往常一样布置学习任务。“咦？我的作业本哪去了？”我翻遍书包，没有找到，不禁喊出声了。“没有作业本怎么写作业啊？”我心想。

于是我又把书包里所有的东西都倒了出来，不停地乱翻一气，还是没有找到。看来我的粗心大意又一次给我一击！面对课桌上的一片狼藉，我无奈地干坐着。这时，“啪”的一声，一个新作业本落在了我的面前，陈老师轻盈的身体已经到了我的旁边。

“给你！赶紧写作业吧。以后可别粗心了，每天记住检查一下书包！”我拿起本子，赶紧谢谢老师。陈老师把手一摆，半开玩笑地说：“下次再忘了，我就新帐老账一块算了啊！”

还有一次，我因为家里有事落下了好几节课。上学后，我发觉自己有些跟不上老师的教学进度，作业做起来很吃力，心中又急又无助，这可怎么办啊？

“你落了几节课，这周放学以后你就留下来吧，老师给你补习一下。”放学时，陈老师把我叫住了。我赶紧点头，但又一想陈老师家离学校很远，那岂不是要很晚才能回家？我刚想说，“那您回家……”话还没说完，陈老师把手一摆，微微一笑，“好，我们开始吧！”

就这样，我很快就赶上了其他同学，而且还超过了他们。

一天早晨我们正在上早读课，这时突然有位同学脸色发白，头晕眼花，陈老师赶紧接了一杯开水，让同学喝下。接着，陈老师轻柔地询问：“孩子你是生病了吗？”同学有气无力的摇摇头说：“老师我没有生病，因为今天闹钟坏了，起床晚了，我怕迟到就没有来得及吃早餐。”听完后，陈老师两步并着一步的朝前走去，不一会就端来一个饭盒，里面有鸡蛋、面包、玉米，目光里充满关怀，温柔地说：“快吃吧，吃了你会舒服很多，上课就会有精神了。”同学眼中闪着泪花，看着老师，不停地点头。吃完早餐后，同学的情况真的好转了，脸色恢复了正常。这时，陈老师才松了一口气，紧锁的眉头也舒展开来。

看着陈老师笑眯眯的眼睛，蕴藏着无限的关怀，我感到无比的开心与幸福。

六年级我的老师作文 篇5

我读低年级时,觉得她很美丽,领着一群小鸟飞来飞去.我读低年级时,觉得她很神气,说上一句话也惊天动地.现在,我知道了:那间教室,放飞的希望,守巢的总是她;那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利;那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

她每天早上七点半来到教室，督促我们利用好早晨的时间。她在同学们做眼保健操时，留在教室里，为的是让同学们好好保护眼睛。

中午她也不休息，早早来到教室，批改我们的作业，不是为了让同学们的成绩如“芝麻开花——节节高”吗?有时抽掉午休的一半时间，讲解、分析难题，细心地教导我们。让我们对学习了的功课了如指掌。有些同学还感到反感。可她毫无怨言，牺牲了自己的午休时间。

上课时她一丝不苟，绝不允许有人开小差。一旦被她发现，百分之百被严厉地批评。在批评中，我知道，她希望同学知错就改，上课认真听，学好知识。如果同学一而再，再而三仍死不悔改，那她就会放弃无药可救的同学。

她还让班干部轮流值日，让同学们遵守小学生日常规范。她还调整好各个值日生的任务，让值日生轻轻松松干好值日。

她就是我们班的班主任——郑老师。也许世上有比她更优秀的老师，但是在我心中，她最敬业。

六年级我的老师作文 篇6

我有一个管乐老师，他姓王，虽然我才和他学习长号不到半年，但我技术却得到了质的飞跃。王老师长得又高又胖，不大的眼睛上戴着一副黑框眼镜，看上去就很适合吹长号。

王老师在长号方面造诣很深，16岁就考上了中央音乐学院，在教导学生方面也很有方法。

刚跟他上课的时候，王老师说我有天赋，打算让我去考广青交，并拿出一首很难的曲子让我去应考。我听到后在震惊之余还有几分激动和惊喜，我才和老师学习多久啊，就要去考广州市最顶尖的青少年交响乐团了！说完，老师拿起IPAD，在上面下载了一个自带节拍器和笔记功能的软件，随后把要吹的音阶和曲子导了进去，一本正经地说道：“以后我们就用IPAD上课了，你最好能把谱子打印下来。”

王老师先用自己的速度把曲子吹了一遍，说道：“你刚开始学，还不需要这么快的速度，不过中间有一种次中音谱号需要下点功夫去背。”我点点头，发现王老师的额头有一层细汗，估计是曲子有困难造成的吧。接着，轮到我吹了，各种的高音，五个降号和次中音谱号给我造成了很大的麻烦，不一会儿我就已经大汗淋漓了。老师却丝毫不在乎，一句一句地教我练习，不同的调子，不同的吹法都一一给我讲解了一遍。这时我的'脚又酸又痛，有那么一瞬间想要放弃，但老师仍旧鼓励着我：“我们的时间不多，只有一个多月的时间来备考了，我知道这首曲对一个小学生来说很不容易，但为了让考官对你印象深，就只能攻下这首曲！”

听了老师一番话，我颇有感触，咬紧了牙关苦练了一个多月，每天一个小时的练习让我越来越熟练。每次上课我都风雨无阻，到最后一次课了，王老师把考场需要的规则告诉我后，说：“这次考试会有很多长号手来考，有比你大的，但你要记住，你不比他们差，我到时会在旁边陪着你的。”老师的这句话像一剂镇定剂，稳住了我焦躁的心。

王老师在我的长号生涯中可以算是最重要的人了，不仅在考试前给我了我一支很好的调音管，还加强了我的信心。

六年级我的老师作文 篇7

老师您好，感谢您在这一年中陪伴我们；感谢您我为们所做的一切；感谢您将您的知识传授给我们；感谢有您，陪伴我们。让我们有起勇气做自己；让我们懂得自我做主。花开花落，我一定会珍惜。

每当我坐在宽敞中的教师中的板凳上，就会想起您站在讲台上为我们传授知识；每当站在草坪上，就会想起您和我们做游戏；每当看到作业本上的错题，就会想起您对我们的教导。一次又一次的教导，您不知付出多少心血，我们却不以为然。

老师您每一次上课总是那多地专心致志，而我们呢？却在窃窃私语，老师：“对不起”；老师您每一次批作业总是废寝忘食，而我们草草地写过就算了，老师；“对不起”；老师您每一次谆谆教导，而我们却不以为然，老师：“对不起”

老师您还记得吗？“你犯的错，没关系，‘知错能改善莫大焉’”。每当我们做错事情的时候，您总是静静地看着我们，以前严肃的面庞挂着和蔼可亲的笑容。从您这种眼神中有关爱、有期望、有激励。给我们带来勇气；给我们带来温暖；给我们带来无限的希望。

老师您无怨无悔、无私地为我们付出那么多的汗水和辛劳，您将是我们成长过程中重要的永远不会忘怀的一个篇章。我为是您的学生而感到骄傲，您会永远留在我的记忆中。您如辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着我们。

六年级我的老师作文 篇8

今天，我要夸的不是别人，而是我的班主任---丁老师。

虽然，我和丁老师认识没有几天，但是我深深地感受到了老师对我们的关爱。

这个老师看起来不是很严厉，反而感到很和蔼可亲，很慈祥，就像自己母亲一样。我特别喜欢上丁老师的课，因为在语文课上，没有那严肃得令人害怕的气氛，相反，班上洋溢着一种轻松的氛围和渴望得到知识的目光。课堂上老师讲课方法很有情趣，学习气氛很活跃。路过我们班的人，往往能听见我们的笑声.老师总是以她幽默风趣的语调，灌溉我们的思想，往我们的脑海传授知识，在上课期间，老师也会告诉我们一些课堂上学不到的东西，使我们的大脑不必只限于那课本上的知识，使我们的思想更深入一层。老师用爱填充了我们空洞的心灵。她平常给我们布置的作业非常少，给我们足够的时间和空间来让我们自由支配。但是我们不会因为有多余的时间去让自己去荒废，我们要努力自觉的养成一个好的学习习惯，因为是毕业班，丁老师可能不想给我们那么大的压力，我心里明白。

我还特别喜欢做老师的帮手，可以帮老师做点事，就算再累我也愿意，每当老师叫我帮她那东西的时候，或者干别的事情，我都很开心。

丁老师像一位辛勤的园丁，细心的照料着祖国大花园里的每一朵小花朵！老师用自己无私的爱去征服我们班那一个个顽皮的身影，让他们都能感受得到老师对大家的爱。同学犯错的是时候，老师会批评，更会指出你错在哪里，正确的引导，让你清楚的认识到自己的错误，下决心改正。丁老师用她的一举一动和言语让我们脱离了学习重担的阴影，让同学们轻松的学习。

在老师无私光芒的照耀下，我们班显得生机勃勃，勇敢活泼。她们无言的关爱像暖流汩汩流过，温暖了我们的心。她们用关爱编织了人世间最美的彩虹。亲爱的老师，不仅是灵魂的工程，更是爱心的撒播者，值得我们一生感恩。

六年级我的老师作文 篇9

今天我去英瑞特上英语，刚想给魏老师打个招呼，没想到她对我摆摆手说：“我已经不给你们讲课了，新来的蔡老师要接替我的工作。”我一下子惆怅若失，心里空荡荡的，打心眼里憎恨那位把魏老师换走的新老师。

上课铃响了，我们五十四只眼睛齐唰唰地盯着门口，想见识见识新来的老师。不一会儿，门吱嘎一声开了，应声而来的是一位女老师。她的体形有些发福，两只眼睛被挤成了两道月牙。她走上讲台自我介绍：“我叫蔡媛媛。”只听见大家直呼一声“菜园子”大笑起来，蔡老师也笑着说：“我好有魅力呀，刚出场就迷倒了一半观众”。这下可好，房顶都要被我们的笑声掀垮了。老师见镇不住我们，突然眉头一皱，计上心头，说：“前几天我得了感冒现在还没好……”老师的话音未落，我们便一下子闭上了嘴巴，俗话说病从口入，谁也不愿意当病毒牺牲品。

课上了一半，枯躁无味的新概念把我们带到了一个乏味的世界，当教到case（盒子）这个单词时，我们再也没有兴趣继续学习了。老师看了看我们痛苦的表情，灵机一动，说：“我给你们讲个故事吧。在我读大学时，给我们教英语的是个男老师，在学case这个单词时，他问：“Who can give me a case？（谁能给我一个盒子）”，但我们都把case听成了同音词kiss（吻），老师看没人举手，便走到一个女生面前，问：“Can you give me a case？(你能给我一个盒子吗）”，只见她慢慢站起来，脸比苹果还红，然后不好意思地亲了一下老师，捂着脸坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不着头脑，莫名其妙地把嘴张成了O型。”蔡老师的话音还没落，全班同学早已笑成了一锅粥。

人不可貌相，海水不可斗量。蔡老师的课比我想象中的要精彩百倍，我希望所有的老师上课都这么幽默，让我们在轻松愉快的气氛中掌握知识。

六年级我的老师作文 篇10

人世间有千千万万种人，古往今来，有多少人，穷其一生，就是为了成就一项人生事业名垂千古……

有这样一种职业，既没有优越的收人，也不是很清闲，有的人却心甘情愿的揽上它，它就是——人民教师。

在汶川地震中，有太多平凡的教师的影像撼动我们的心灵，他们用生命诠释了什么叫做责任，什么叫做人民教师。

当地震来临的时候，也许他们也曾想到自己的亲人正被埋在废墟下，面对危险，却依旧永无休止不知疲倦的转移学生……他们不是不知道砸向身体的钢筋水泥会夺取生命，自己将永远无法于家人相见，却毅然选择将生的机会留给学生……

我们身边的老师或许没有做过这样惊天动地的壮举，却也在用平凡的行动来恪守教师的职责。

我们可曾记得，课堂上，老师在我们开小差时，对我们“严苛”的训斥，我们不理解“师生”二字的含义，却只是想到他的批评使自己难堪，由此产生恨意，而对他讲的做人的道理更是不屑一顾，仿佛把和老师作对、顶撞当作一种能耐和勇气。

现在想想，自己的想法，犯的错误是多么可笑，又是多么的幼稚。当我们即将走上歧途，老师是怎样让我们悬崖勒马，那“严苛”的话语在当时听起来是如何的刺耳，惹人讨厌。在事后想起，却也不能否认那确是真理。

老师，虽然多数时候，我们你过于“严苛”的行为和言语很不谅解，而你依然不悔的，在我人生黑暗的时候，为我点上一盏灯。

感谢你的无私奉献，照亮我人生的黑暗角落！