作弊六年级作文3篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的作弊六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

作弊六年级作文1

我记得有一次，下午要进行数学测验，我心里有些慌。虽然试题和应用题并不难，但是那些公式定理，我到底还没有背出来。这可如何是好？忽然，我眉头一皱，计上心头，连忙拿出一支圆珠笔，把公式定理全写在手掌上。上课了，我胸有成竹地把试卷端端正正地摆好。先拣容易的做。然后眼睛瞅着老师，趁她不注意，马上摊开手掌，溜一眼手掌心上的公式定理，又赶快合上，有一次，我刚想张开手掌，没想到老师来了个转身，吓得我赶紧放下手，装出一副凝神思考的样子，可心里却“扑扑”直跳，心想：妈呀！这种滋味可真难受啊！

好不容易挨到考试结束交了卷，我这才如释重负地呼了一口气。我想，下课用自来水洗一遍手，就什么痕迹也看不出来了，没想到这次考试是当场批分的，当批到我的时候，老师用一种疑惑的眼神看着我。“葛华峰100分！”老师报出分数。

什么？100分！我愣住了，自从读书以来，我还没有考这么好的成绩呢。虽然有些心虚可我高兴万分，在同学们羡慕的目光下，我兴冲冲的冲上讲台，伸手想从老师手里接过卷子，那知这一下露了馅，手掌上的字全被老师看见了。

“这是什么？”老师捏着我的手，责问我。

“这，这……”我嘟嚷着，胀红着脸。

“好呀，不认真答卷，却作弊。”老师来了火气，“唰，唰”老师改了分数。这下可好了，“大饼油条”改成了“红鸭蛋！”同学们的眼神也从羡慕变成了厌恶，羞得我恨不得打个地洞钻进去。

放了学，老师让我到办公室把试卷重做一遍。这一次，我的心踏实多了。不像测验时做贼似的`了。结果，我考了一个67分。我知道，这是我的真实成绩。

作弊六年级作文2

上学期期末考试，我考得挺不错，但是每当想起考场的现象，不由让人几分担忧。

开考铃响了，发试卷了，拿到语文卷子，一看，也不是很难。心想：我一定要考到九十分以上！我开始做，这时监考老师有事出去了一会儿。顿时，全班乱起来，有些人传纸条，有些人干脆下位抄。有一个同学向我抛来纸条，叫我告诉他做。我写上去在纸条上回话“我不知道，就是知道也不告诉你，自己想吧！”我并在后面画了鬼脸，丢给了他。他打开一看，又瞅了瞅我，仿佛在说“你好讨厌！”我赶紧回过头来，装着没看见，又继续答题了。

下课了，他追着我，说我不够义气，说我这说我那。我反驳到：“哼！这跟义气扯不上”。可他不听。对我说：“你给我记住，我饶不了你的！”

下午的考试，又有许多同学用同样的方式，企图让我告诉他们，都被我一一拒绝了。他们丢了纸条过来，说我小气的，不够义气的，不是朋友的，什么都有。我回复他们：“滚，别吵我，别害得我没做完。后面并附加了一句：“不能作弊！”这时，我也碰到一道难题，于是我先做后面会做的。做完后，我又思考那道难题。这时我也甚至想抄同学的，刚想瞟瞟我同学的试卷，又赶紧把目光收回来，心想：不行！这样做是不光彩的！又想到以前老师说过的：“作弊得到的分不真实，而且是欺骗自己”。我又自言自语：“对，不能抄。”因此，在我的反复思考下，终于做出了那道难题。

是啊，在这我想对同学们说：“作弊是不对的，作弊是自己欺骗自己，不能作弊啊！”

作弊六年级作文3

一个阳光明媚的上午，我们刚刚来到教室准备早读，老师就对我们说：“为了检测同学们最近的学习情况，今天早上我们要进行一场考试。”我听了，顿时愣住了，有些不知所撒旦，我都没有复习，能考好吗？

就在我心慌意乱之时，老师已经把试卷放到了我的桌子上。看着试卷上一道道难题，我头晕脑胀。写着写着，我停了下来——我把会写的题都了，可还有许多题不会写。时间越来越，我脑海中突然浮现出这个一个念头：作弊。对，就这样，我怎么没想到呢？我小心翼翼地抽屉里拿出书，我每一个动作都十分小心，生怕会被老师发现。我满头大汗，一滴一滴地往下是掉，已经分不清楚是因为天气热，还是因为紧张。我终于把书拿了出来，轻轻地翻开了书，对着答案，并把正确答案写在试卷上。虽然整个作弊过程只有短短的几分钟上，但对我来说却很漫长，感觉过了一年似的，心扑通扑通直跳。抄完答案后，我就把试卷交了上去，试卷很轻，但我却觉得很重很重。

果然，我得到了理想中的分数。但我的心里十分难受，就像自己犯了什么罪一样，特别是当老师的目光扫过来的时候，我就像个逃兵似的，尽量不与老师有目光的接触。一天，两天，三天——我吃不下饭，睡不着觉，我想我得把事情的真相告诉了老师。老师仿佛知道，他不但没有过多的批评我，还说我一个诚实的孩子。

作弊的滋味真不好受，以后我再也不作弊了！