世界顶级管理格言160句
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用格言吧，格言作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，格言的类型多样，你所见过的格言是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的世界顶级管理格言160句，希望对大家有所帮助。
1、兵随将转，无不可用之才。作为一个管理者，你可以不知道下属的短处，却不能不知道下属的长处。
2、领导者是能够将一群人带到他们自认为去不了的地方的人。——鲍勃·伊顿，原克莱斯勒CEO
3、要想做好学问，先要做个好人。什么叫好人？季羡林先生说：“考虑别人比考虑自己稍多一点就是好人”。我觉得可以再降低一点：“考虑别人与考虑自己一样多就是好人。”认识自己的不足，懂得要依靠团队，千方百计地为优秀的年轻人创造条件，使他们脱颖而出，是我能够获得最高科技奖的原因之一。
4、只花一元钱的顾客，比花一百元的顾客，对生意的兴隆更具有根本性的影响力。——松下幸之助的生意经
5、即使赠品只是一张纸，顾客也是高兴的。如果没有赠品，就赠送“笑容”。——松下幸之助的生意经
6、惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。——阿瑞斯·德格，美国壳牌石油公司企划总监
7、没有商品这样的东西。顾客真正购买的不是商品，而是解决问题的办法。——特德·莱维特，营销学元老
8、新经济时代，不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。——约翰·钱伯斯，美国思科公司总裁
9、没有什么比忙忙碌碌更容易，没有什么比事半功倍更困难。——[美]亚历克·马肯策
10、我们不一定知道正确的道路在哪里，但却不要在错误的道路上走得太远。——[美]奥姆威尔·格林绍
11、在没出现不同意见之前，不做出任何决策。——艾尔弗雷德·斯隆，原美国通用汽车公司总裁
12、三流的点子加一流的执行力，永远比一流的点子加三流的执行力更好。——孙正义，日本软件银行集团董事长兼总裁
13、大多数的错误是企业在状况好的时候犯下的，而不是在经营不善的时候。——阿尔弗雷德·荷尔豪森，德意志银行董事会发言人
14、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。
15、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。
16、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
17、聪明出于勤奋，天才在于积累。
18、集体的舆论既是教育的手段，也是教育目标。
19、人只要不失去方向，就不会失去自己。
20、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
21、教育是一种可以给人以双倍精神幸福的劳动。
22、没有惩罚的教育是不完整的教育。
23、每一个老师都该让每一个学生成为他忠实的粉丝。
24、不吃饭则饥，不读书则愚。
25、很多家庭教育是有指挥有指示有指望，就是没有指导；
26、人的才能不都表现在分数上；
27、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
28、少壮不努力，老大徒伤悲。
29、要保护孩子的隐伤；
30、班级管理应该让学生有安全感归属感和成就感；
31、老师不能太拿自己当回事儿！
32、班级文化建设至少要用班主任工作精力的三分之一；
33、学生能管理的班级事务老师绝对不管理；
34、当老师的人做家长的基本原则是在家里不要当老师；
35、“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”
36、是人就有生气的权利；
37、生活若剥去理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。
38、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
39、只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
40、班级要创设与众不同的文化氛围，班集体应该让学生有值得夸耀和吹牛的地方；
41、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰
42、做最好的班主任。什么是最好？通俗地讲，就是你和学生之间难舍难分。
43、读书使人成为完善的人。
44、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
45、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
46、让我的班级与众不同，让我们的教学充满儿童情趣。
47、班主任的追求就是让每一个老师都有幸运感。
48、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
49、班上只要有一个学生被冷落就是失职。
50、与后进生打交道，不要忘记了集体可以帮忙。
51、班主任是一个非常敏锐的人。
52、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。
53、没有一个教师的的规制是学生全部要接受的；
54、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
55、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
56、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。
57、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
58、肯承认错误则错已改了一半。
59、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
60、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
61、给学生的一生能留点东西的老师就是最棒的老师；
62、奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
63、让学生在学习比赛活动等至少某方面有扬眉吐气的机会和表现，也就是在某方面露脸；
64、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
65、学生干部是愿意也有能力为班级成员服务的人，他们不一定要学习成绩优秀；
66、有时写检查是教育学生撒谎；
67、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
68、人的差异在于业余时间。——爱因斯坦
69、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。
70、有很多良友，胜于有很多财富。——莎士比亚
71、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
72、班级文化一个重要的问题就是师生关系；
73、非学无以广才，非志无以成学。
74、每一个人的心里都有两个我在打架，一个高尚的我，一个卑鄙的我。
75、班级应该有一些东西使学生可以记忆多年的；
76、管理学生的程度要抓大放小，一张一弛；
77、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。
78、懂得自己无知，说明已有收获。
79、孩子的每一个行为都有他的理由；
80、我们处于什么方向并不要紧，要紧的是我们正向什么方向移动。
81、班级日常管理所用的时间越少越好；
82、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
83、班级应该有一些值得学生以后怀念的事情和故事；
84、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
85、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
86、班主任要具备指导家庭教育的能力；
87、班主任要有爱心，不因爱心而失去原则。
88、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
89、校长不能过分干涉老师的工作方法，包括批评；
90、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
91、孩子不合理的态度与行为敢在老师面前表现时已经爸爸妈妈面前预演多遍了；
92、把班级事情解剖了让每个孩子有事情可以干，要学生自愿来干，自愿的基础上有人监督干的情况，监督了干不好的要有惩罚措施；
93、教育的本质是为明天而工作。
94、“时时有事做，事事有时做。”
95、攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。
96、学生愿意改正了，为什么要惩罚呢？
97、“班级的事，事事有人干；班级的人，人人有事干。”
98、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。
99、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
100、班主任用于个案学生诊断治疗的时间至少要占班主任工作时间的三分之一；
101、教育机智就是面对突发的状况，瞬间做出决策并付出实施。
102、浪费时间是最容易的，浪费时间也是最痛苦的。
103、要给每个学生最苦恼的事情以诚心的帮助，优秀的教师要了解孩子的心态；
104、古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
105、教育的别名是理想。教育应该有理想激情的支撑。
106、管理离不开妥协；
107、凡是学生自己干不了的老师要全部拿来干；
108、日常管理工作做在前边，处理事情要有预案；
109、作为者，一个人必须具有表达清楚准确的，确信组织中的每一个人都能理解的。
110、在任何情况下，都有一个定量，任何一方如果承担过多的，另一方就会相应地减少承担等量。
111、管理的艺术在于沟通的和真诚。
112、管理是一种严肃的爱。
113、管理就是让别人完成事情。
114、黑猫，白猫，能抓老鼠的就是好猫。
115、优秀的管理者不会让员工觉得他在管人。
116、管理就是追求一种调和。
117、最优秀的人才是免费的！
118、管理就是是两件事，一是资源优化组合、二是做区域轮廓，环境培养。
119、从管理的角度来讲，两点之间最短的距离不一定是一条直线，而是一条障碍最小的曲线。
120、管理就是让大家知道你的规划，理解你的规划，理解你的的实施和和要求，同时让利益联系你我他。
121、已所不欲，勿施与人。
122、没有规矩不成方圆。
123、要做就做最好的！
124、高层管理者：做正确的事；中层管理者：正确的做事；执行层人员：把事做正确。
125、管理就是激发人的潜能，以赢取。
126、把自己当成别人，把别人当成自己；把自己当成自己，把别人当成别人。
127、管理的精髓：把复杂的事简单化了。
128、管理的重心是管人，用人。只有先学会很好地欣赏别人，才会很好地用人。
129、管理：关注并修正行为，影响并引导。
130、从办公桌上看到的世界是可怕。
131、做不好事情不是事情的原因而是人的问题！
132、做人就不要做事，做事就不要做人！决定，气量影响格局。
133、管理就是先管好自己。
134、管理的最高境界就是利润的最大化！
135、管理的基础就是的管理，中国有句俗话：不怕没好事，就怕没好人，如何识人用人，我想都是每位管理者常思考的问题吧！
136、谦和的，常会使别人难以别拒绝你的要求，这也是一个人无往不胜的要诀。
137、赏识导致，抱怨导致。
138、无论一个人表面多莫强大，内心都是脆弱的！
139、人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，就精神而言，每个仿佛都是为得到赏识而来到人间的。
140、管理没有真理！
141、管理是科学，是艺术！
142、管理是其实就是共享一份的融洽的。
143、沟通是一切的源泉！
144、发现合适的人，用合适的方法在合适的体制下，执行合适的策略。
145、管理就是沟通沟通再沟通。
146、用做人的准则做事，用做事的结果看人。
147、先做文化，再做管理。
148、做了泥鳅就不要怕被稀泥糊了眼睛。
149、管理从思想上来说是的，从理论上来说是科学的，从操作上来说是艺术的。
150、证明鸡蛋是否变味了，大可不必把它吃完。
151、假若你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那个下蛋的鸡妈妈呢？
152、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
153、千里之堤溃于蚁穴。
154、小孔里看大千世界。
155、只有傻瓜才会千方百计去讨好所有的人。
156、任何改正都是进步。
157、管理无定式，事事皆学问！
158、给你一百万，一百个人，你能创造资产和效益，你就算有能力。
159、管理的真谛在于不管理！无剑胜有剑。
160、兵随将转，无不可用之才。作为一个管理者，你可以不知道下属的短处，却不能不知道下属的长处。
