语文阅读理解力怎么提高?

(一) 某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

(二) 修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合上下文。 1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性 3、设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 4、对比：强调了„„突出了„„ 5、反复：强调了„„加强语气 6、反问：强调，加强语气等;

(三) 句子含义的

这样的.题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

(四) 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„ 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„

副词：如(如：都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了„„的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成„„，与事实不符。

(注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦!)

(五) 一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

答：不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦!)

(六) 段意的归纳

1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点