初中生物知识手抄报资料

导语：生物圈是所有生物的家！下面分享一些关于生物知识的手抄报的设计内容，希望对大家有所帮助!

生物知识手抄报设计图片01

生物知识手抄报设计图片02

生物知识手抄报设计图片03

　　【生物的手抄报设计内容】

　　生物圈是所有生物的家

1.概念：指地球表面所有生物及其生活领域的总称

(地球上适合生物生存的表面的一薄层)P11 X Kb m

一.生物圈 2.范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米。

3.组成：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

4.生物圈为生物的生存提供了六点基本条件：(1)营养物质;(2)阳光;(3)空气;(4)

水;(5)适宜的温度;(6)一定的生存空间。P13

①生物因素：影响某种生物生活的其他生物(捕食、竞争、寄生、

二.环境对生物的影响 共生、合作等)

(环境因素) ②非生物因素：光、空气、温度、水等。P14~P17

探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流

对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。(即对照试验1.实验组和对照组2.只有一个变量，其它条件一样)P15

三.生物对环境的适应和影响

1.适应：生物对环境表现出的相适合的现象。反映了生物与环境的统一。

①普遍性：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式(如骆驼刺对干旱环境的适应) P19

2.适应的特征 ②相对性：生物适应它所生存的环境是在一定程度、一定时间上的适应，

并不是永久的，长期不变的。

3. 生物对环境的影响(如植物对空气湿度的影响、蚯蚓增加土壤肥力等)

四、生态系统定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 P22

生产者——植物

生物部分 消费者——动物

生态系统 分解者——细菌、真菌

组成 非生物部分：阳光、空气、水等 (食物链的起点是生产者)

食物链：生产者与消费者吃与被吃的关系叫食物链。

2.食物链正确的判断依据：1.箭头指向吃者(捕食者);2.食物链的开始即第一营养级一定是生产者植物，其它都是动物;3.食物链中没有分解者和非生物部分;4.箭头表示吃与被吃的关系箭头由被捕食者指向捕食者。如：草→兔子→狐狸→狼

食物网：在生态系统中，往往有很多条食物链，彼此交错连接形成食物网。

3.生态系统特征：(1)生态系统中，正是由于食物链和食物网的存在，使各种生物的数量不断变化，但是各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统都具有一定的自动调节能力是有一定限度的。(如生态系统中某一种生物的数量不会无限的增加。)(2)生态系统中的物质和能量可以沿着食物链和食物网流动，并逐级递减。(食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流通的渠道，是生态系统的营养结构。)(3)有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统许多生物。P27 生物圈是最大的生态系统

问题：什么样的生态系统不容易被破坏?(生物种类多，生态系统结构复杂的)

五.生态系统的类型 1、森林生态系统——绿色水库

2、草原生态系统——畜牧业的生产基地

3、海洋生态系统——占地球表面的70

4、淡水生态系统——包括淡水水域和淡水生物

5、湿地生态系统——地球之肾

6、农田生态系统——人的作用非常突出

7、城市生态系统——以人为核心，是信息集散地