优秀书香阅读手抄报

读书是一种享受生活的艺术。下面就随小编一起去阅读优秀书香阅读手抄报，相信能带给大家启发。

　　优秀书香阅读手抄报一

　　优秀书香阅读手抄报二

　　优秀书香阅读手抄报三

优秀书香阅读的征文：

我叫马菁潞，是一个个性活泼，爱笑爱闹的小女孩。在我的世界里总是充满着无尽的欢笑，跳跃着快乐的音符。大人们都说，我是一只停不下来的小鹿，蹦蹦跳跳，无忧无虑，可是有一样神奇的东西却总能让我沉迷其中，如痴如醉，不能自拔，这就是我最喜欢的——书！

从小，我就与书结缘。幼时，我被厚厚的一本《安徒生童话》吸引，每当深夜，我就拉着妈妈给我讲书中的故事。妈妈那温柔的声音伴我进入甜甜的梦乡，那精彩的故事情节更是在梦中回荡。慢慢地，我认识了美丽的白雪公主，可爱的七个小矮人，感受到了丑小鸭变成白天鹅的喜悦，也深深地同情着贫苦的卖火柴的小女孩……在书里，我开始懂得了美与丑，正义与邪恶的真谛。

也正是从那时起，我开始真真正正的爱上了阅读。从一开始简单的儿童绘本，像《爱心树》《爷爷一定有办法》《逃家小兔》《花婆婆》《猜猜我有多爱你》等等。随着我读的书越来越多，我开始更加迫不及待地期待认识更多的字，阅读更多更美的书。终于，我上一年级了，学会了拼音，我终于可以和更多的书做朋友了！如今，这些好朋友已经陪我走到了三年级，我从书中学到了太多的知识，让我受用不尽。

上小学的这三年来，我读了《三国演义》《西游记》等历史名著，领略了中国历史的悠久；《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典也让我领略到中国传统文化的博大精深；《钢铁是怎样炼成的》《简.爱》《查理和巧克力工厂》《小鹿班比》《笑猫日记》《吹牛大王历险记》这些外国的名著也丰富了我的见闻，让我领略到异国文化之美。

在书的大地上，我像一棵小草，沐浴着温暖的阳光；在书的.海洋里，我像一条小鱼，尽情享受着书海之乐；在书的森林里，我像一只小鸟，自由飞翔！ 我将继续与书为伴，不断努力，从书中获取更多的知识！

书香阅读活动开展的意义：

“书香校园”旨在培养学生乐读书、爱读书、好读书、读好书，从而激发学生的创造力。任何事情都需要积累方能成就传奇，创造力也无例外。通过读书，在开拓视野的同时，也会衍生出自己的想法，提出新见解，或许这些见解与想法会解决前人和自己之前不曾解决过的问题，在解决问题时也可能另辟途径，提出更高明的想法，这就是创建“书香校园”之与创造力的现实意义。

创设“书香校园”，营造校园和谐氛围，让学生与知识为友，与真理为友，在激发学生创造力方面潜力巨大。就学生层面来说，可以让学生对阅读产生浓厚兴趣，将读书作为一种生活方式，从而激发其创造力和创新思维。就教师层面来说，可以让教师认识到阅读对自身职业幸福感的巨大推动力，意识到读书也是一种“宁静的课堂革命”，从而推动学生阅读，促进书香校园建设，在教育教学中不断培养学生的创造力和创新精神。就学校层面来说，加快学校书香校园的建设步伐，为学生创设浓郁的阅读环境和氛围，通过将书香校园与学生创造力培养深度融合为国家和社会培养创新性和创造性人才，用实际行动回答“钱学森之问”。就家庭、社区、区域及社会层面来说，让家庭参与到书香校园建设中来，形成亲子阅读、家庭阅读等浓厚的书香家庭氛围，以点带面，从而推动社区阅读、区域阅读、社会阅读、全民阅读。就国家层面来说，为国家培养具有创造力和创新精神的人才和公民打下坚实基础。