我的日记范例[6篇]

时间过得真快，一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，是时候认真地写好日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的我的日记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的日记 篇1

真正的嗜好是一种私有制的、完全投入的、不功利的、有时在别人眼中是无聊但自己是享受的一种真正人生乐趣。只有对生命充满热情的人才会有真正的嗜好；只有不功利的人才会享受到嗜好的真正的乐趣。这都是我享受过并得出的经验，我记得我读书的时候有许多远大理想，但一样都没有实现，现在却变成有许许多多嗜好，且推陈出新，前仆后继地涌现，并不断发扬光大。

嗜书。我读小学的时候就爱看书，且读得非常杂。本来看书是一好学的表现，但那时却经常被妈妈没收，罪名是不正正经经读课本，而花时间读她认为无聊的闲书，浪费时间。但我总是偷偷地读，在回家路上读，在被窝里读。由于那时读书不求“功名”，因此读书未能读出名堂，不能成为父母眼中标准的'读书人。而此不良“嗜好“却延续至今。由于不求“功利”，才使我在这个无声的世界里得到无穷的乐趣。

嗜茶。我喜欢饮茶，爱收藏别致的茶具。最爱在闲适的星期天，一个人静静地听着音乐，把一套套心爱的茶具拿出来，慢条斯理地品。品一口西湖龙井，茶汤的气韵，幻化出江南水乡温柔而秀丽的风光；品一口陈年普洱，就像漫漫人生，来来往往的功名利禄，原来都轻于浮云。只有时间，才是真正的智者。在静静的流水声中，心静了，理明了。喝茶，是一种心情；品茶，是一种心境。

嗜赌。但不精，花名叫“慈善赌后”，在麻雀界十分受欢迎，因为我爱经常犯不该犯的错误，比如“叫胡”时明明可叫“三飞”，却要叫“偏张”，有时还会明明“自摸”也把牌甩出去。要命的是屡教不改，所以在麻雀界十分受欢迎。需然输了钱也心痛，想想算是用钱买个好名声吧，就适然了。

我还好色。喜欢美女，我每去一个地方旅游，都很在意出色的美女，如果遇到姿色妙曼的女子，我会“色迷迷”地跟着她，评头品足一番之后，在其不留意的时候偷拍一张“艳照”，然后放在电脑和男同胞们一起得意洋洋地欣赏一番。不过在此声明，小女子性取向正常，女人味十足，只是天性贪玩而已。

我还有许多不良的小嗜好，时代在进步，玩儿推陈出新，小女子又贪新嫌旧，所以一言难尽。总之，我喜欢游戏人生，不过态度认真，是个奉公守法有正义感的好市民。我记得舞蹈家杨丽平说过：“我是来这个世界看一看的。”那么我说：“我是来这个世界玩一玩的。”

我的日记 篇2

5月15日 星期一 晴

今天，我正在做作业，听到了一阵细小的沙沙声。在一片桑叶下面可以明显地感觉到一条个头稍大的小蚕，正蠕动着肥大而有力的身子，露出来的一双眼睛正在寻找吃口呢。那是琦琦，我的琦琦是第一个脱皮的，所以它的大小啦、年龄啦都要比其它小蚕大。

它的头大大的.，头皮上有一道道皱纹，身体有时长有时短，哦，原来是它在伸缩，它的眼睛比其它十一只小蚕大，吃起桑叶来发出沙沙的声音。它饿的时候，喜欢看着我，好像在说：小主人，什么时候开饭啦?饱的时候也看着我，又好像在说：小主人，请把窗户关上，我可要睡觉了。它真可爱！它真会吃，吃了很长时间了，还在吃，头也不抬，也不谢谢我。我的十一条小蚕可不要有这样的习惯哦！

我的日记 篇3

大家一定都拥有过第一次吧。像我就有很多种第一次，如：第一次拔牙，第一次做蛋炒饭，第一次养小动物……其中我认为最成功的一次是做蛋炒饭了。

昨天爸爸做饭的时候，我闲的没事干，就让爸爸教我做饭，爸爸答应了我，于是爸爸就教我最简单的蛋炒饭，爸爸说：做蛋炒饭第一步是把大米饭、鸡蛋、着料、葱姜等配料准备好;第二步把鸡蛋打开倒在碗里搅拌均匀;第三步是开始打火;第四步将油倒入锅内待烧热后把葱、姜等着料下锅;第五步是把米饭倒入锅内炒几分钟后把鸡蛋倒入锅内同米饭一起炒;最后等米饭炒的成金黄色时关火出锅，这样蛋炒饭就成功了。

按照爸爸说的几步，我开始摘菜、打鸡蛋、配调料、拿大米饭，一切准备完毕后，我就开始打开煤气灶，爸爸在一旁给我指，当我把准备好的葱姜放入油锅内时锅内顿时冒出一股烟并发出很大的响声，把我吓得扔了锅铲就往外跑，爸爸忙拉着我说不要怕，马上就好了，现在开始往锅内倒大米饭，我把米饭慢慢慢倒入锅内，然后用锅铲在锅内翻炒，大约过了两三分钟，爸爸说现在可以把鸡蛋倒入米饭内了，我忙把事行搅拌好的'鸡蛋小心地倒入锅内，只见鸡蛋很快就和大米饭粘在了一起，大米饭立即变成了黄色，我用力的翻炒着大米，慢慢地米饭变成了金黄色，并且油光发亮，看着美极了，闻着味道特别香，我真想立即吃上几口以饱口福，这时爸爸说可以了，你的第一次做蛋炒饭及格了，下次要更加努力，争取做的更好。

我把做的蛋炒饭盛到碗里，妈妈尝了一口后说真是好吃呀，后来我又学会了下面条、炒鸡蛋、蒸米饭、打豆浆等等，从那以后我就经常做饭给家人吃。

我的日记 篇4

一、教材分析：

1、本课在教材中的地位和作用：

本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

2、教学目的：

根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

①知识与技能:

了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

②过程与方法：

通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。

③情感、态度、价值观：

激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

3、教学重点、难点：

重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

二、教法运用：

遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

三、学法分析：

遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：

生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

四、教学程序设计：

新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

（一）序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课

1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的`有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”

（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）

②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）

③哪种日记比较美观？（绘画日记）

3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）

师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

（二）展开：情趣教学，激发想象

1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”

（多媒体展示 ：“听”字。）

2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）

（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。

（多媒体展示 ：“想”字。）

4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？

（多媒体展示 ：“说”字。）

5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。

（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

6、学生再次讨论：

如何表现出自己的想法和画面呢？

教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

7、师：那么我们要如何来作画呢？

教师出示几例范图并出示绘画步骤：

1）构思画稿（形象、匀称）

2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）

（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

（三）深入：学生小组创作实践

1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）

2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

（四）结束：情感升华

1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

五、板书设计：

美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

我的日记 篇5

我的好朋友众多，人的嘛，我就不介绍了。今天我要介绍的好朋友却有点特别，它就是——“勇敢”。因为它一次次让我克服胆小，懦弱，不过嘛，要想拥有它可不是件容易的事哦！

在班上我可谓“母老虎”了，可当自己一个人走在阴森森的.路上时“母老虎”也变成了“纸老虎”。

一天晚上，我去同学家做作业，做完作业便玩起游戏，我们好几个人都玩疯了，忘了看时间。我不经意地瞧了时钟一眼，“呀！九点多了！”我叫了起来，同学听了便说要回家了。在路上没一个是跟我同路的，我便一个人走。走到一条小路时，我便想：不如走这条吧，不行不行，这么黑，要是……我想了想，打了个寒颤，可我也应该练练胆量，好让“纸老虎”变成真正的老虎。我便走进这条小路。

可没走一会儿，我就后悔了：妈呀！怎么这么黑，哎！我真是个白痴，早知如此何必当初呢？要不要往回

我的日记 篇6

08月17日星期二天气：阵雨

我又有两个玩具了。它们是妈妈过生日的时候，我和爸爸一起买给妈妈的礼物，妈妈又转送给我。

它们是两个毛茸茸的玩具熊。有时你轻轻地摸它们，你的手掌会很痒，你用手轻轻地推它们的毛，它们的毛就会立起来。它们一个大一个小，一个是蓝色的一个是橙色的。大的叫大果，小的叫小丽。

让我先说说大果吧。她很大，我抱着她，她就会挡住我的脸。她有一双又大又黑的眼睛，三角的'鼻子，一个蝴蝶结系在她的脖子上，她很可爱。

再来说说小丽吧。她也有一双可爱的又大又黑的眼睛，一个三角的鼻子，她还有一个永远微笑的嘴巴，一个蝴蝶结系在她的脖子上，非常可爱。

她们就像一对兄弟，唉，要是她们都是真的就好了。我真希望她们是真的，那样的话，她们可以陪我做许许多多的事。可惜呀，她们不是真的，而是玩具。