一年级日记7篇[精华]

一天又结束了，相信大家一定感触颇深吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的一年级日记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级日记 篇1

呀！终于盼到了五一假期了。我今天早早的起了床。呀！太阳公公早已看透了我的心思，也高兴得笑红了脸膛。

我们在路上说笑谈天，不知不觉的来到了潍坊富华游乐园。我兴高采烈的往里跑，我看见了刺激的过山车，缓慢的摩天轮，还有激速的激流涌进……

我首先上了热气球，爸爸也上了热气球。“爸爸，咱们父子俩比一场，一决高下怎样？”我自信的'说。我手按红色按钮，一下就升到了空中。我一看爸爸还在我的下面呀，我沾沾自喜。哇！爸爸后发制人，速度怎么这么快呀？一下子就远远得超过了我。我急得手忙脚乱，把上面的按钮来回的乱按，可无济于事，爸爸赢了。这使我明白了：当我们取得一点点成绩时，不要骄傲自满。

紧接着我又坐摩天轮，我坐上之后有一种说不出的感觉。直到最高点，我往下面一看，十分惊讶。妈呀！这么高呀。有恐高症的人那不早就吓死了吗？我喝完了牛奶，随手把袋子扔了下去，就像是雪片一样。当我刚一松手时，就后悔了。这不是破坏环境吗？

这个五一节，我玩得好开心呀！

一年级日记 篇2

元旦节到了，老师把教室打扮的漂漂亮亮的，我们在台上唱歌跳舞做游戏，其中有一个游戏叫吹皮球，老师也和我们一起参加了，特别有意思，引的.我们全班哈哈大笑，让我们过了一个非常快乐的元旦节，快乐一五班，一五班快乐。

一年级日记 篇3

这几天，我常在亲人面前提倡环保。今天，我和表妹帮爸爸择菜时，我突发起想：何不趁这时候讲一讲环保呢？“老爸，你知不知道环保啊？”“你说呢？”爸爸停下来“肯定知道！”“你环保吗？”“恩……”“环保是见到垃圾弯弯腰，不随意乱丢垃圾……知道没有？”“知道了！”目的达成，我满意地笑了。

一年级日记 篇4

今天，学校组织我们一年级去海底世界秋游。我坐在去海底世界的车上，可是我的心已经飞到了海底世界。

一跨进海底世界，映入我的'眼帘的是各种各样的鱼，它们穿着五颜六色的衣服，看的我眼花缭乱。一只海龟爬过来，向我打招呼，似乎在说：我是这里的大王，欢迎你们。

来到海底世界的游乐场，这里有很多玩的东西，有蹦蹦床，有秋千，我在这里玩的很开心。

转眼到了中午时分，我们恋恋不舍的离开了海底时间。秋游结束了。我们过的很愉快。

一年级日记 篇5

到了期末，同学们在学校进行期末考试，一题一题地写，终于写完了。老师说：“认为有问题的同学检查，没问题的同学趴下休息。”我就想：肯定没问题，这些题我都会做，不用检查了，一定能像上学期那样考双百，然后我就趴下休息了。我出来的`时候，还满自信的告诉妈妈我能考100分。结果，语文考了97.5分，数学考了96分。老师说我没有认真对待这次考试，妈妈说我太马虎，不检查。我的马虎，让妈妈很伤心，让老师很失望。

我真的太后悔了，我下定决心以后一定认真对待每一次考试，认真检查，坚决克服马虎的坏习惯。

一年级日记 篇6

今天是五一劳动节，叔叔带我和弟弟以及其他叔叔阿姨小弟弟小妹妹去赛崎的一个村子去摘枇杷。

咱们去时是在高速公路所以我不会晕车，后来到了村子那里，路很陡车不停地摇动觉得十分不舒服。过了一会儿，咱们到了村子，便立即去咱们认识的老太太的琵琶园摘枇杷吃。去前她告诉咱们摘枇杷一定要摘外皮很皱的。

枇杷园真美呀！枇杷都像赶集似的聚拢来。

到了枇杷园我发现枇杷树长得可高了，叶子和普通的`叶子差不多。为什么枇杷要用报纸包起来呢？原来是为了不被蜂鸟吃掉啊！

我先摘一个吃了起来，呀！好酸。后来就和一个阿姨在篮子边吃其它人的劳动成果。

晚上，咱们吃玩丰盛的晚餐后就回家了。

一年级日记 篇7

今天学习了声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,以及声母z、c、s与单韵母的拼读。

教学时我首先引导学生看课本上的配图。第一幅是一个小女孩儿在黑板上写字，写的就是声母z.第二幅是一只刺猬，刺猬的形状像声母c.第三幅是一只蚕在吐丝，蚕的形状和吐出的丝的形状像s.前两幅图孩子们都能准确的看出是什么，说到第三幅图时，有的孩子说是毛毛虫，有的`孩子说是豆虫，有的孩子说是小虫子。看来孩子们对蚕很陌生。我就告诉他们："这是蚕，它会吐丝，它吐出的蚕丝可以织成丝绸，一种很薄很轻的布。"

然后，我领读"写字、刺猬、蚕丝"几个词语，指导学生读准"字、刺、丝"的字音，以便学习z、c、s的发音。强调舌头一定要伸平。并通过比较知道声母和音节发音的区别。声母要轻而短，整体认读音节zi、ci、si的读音就是把声母z、c、s读长一些。学生接受得很快。

在练习za、ca、sa、ze、zu、zuo、ce、cu、cuo、se、su、suo这些音节的拼读时，我首先让学生自己试着拼读。然后直接指名读，发现不少孩子已经会读了。这让我感到欣慰。

当然，班里仍然有一些接受比较慢的孩子。我发现孩子的接受能力如何，其实跟年龄的关系不是很大。有的孩子年龄虽小，但是接受能力很强。而有的孩子年龄虽大一些，但学起来却吃力。每次我都喜欢提问这些接受较慢的孩子。我想大部分老师都有这样的感受，若是他们都会了，才有成就感。

努力吧！