主班老师记录贝贝情况的日志

有一阵没有接送贝了，约了主班老师聊了一下贝的情况。老师说贝的状态很稳定。

情绪方面：最近几天很开心。

吃饭方面：自己挑选自己喜欢吃的食物，不喜欢的食物还是不选择，吃的量比较稳定，比刚入园时候好。

交友方面：主要还是自己玩，不会主动去找小朋友玩。有时候会和小朋友分享带去的零食，然后就自然玩到一起了。有交友的渴望。

常态爱好：在幼儿园比较喜欢看书，做手工。经常自己在读书区看书根据图片讲诉故事，喜欢做手工，做好后很开心。喜欢画画，喜欢一边画一边讲述画中的内容，通常都有很详细的场景对话或故事情节。

跟老师交流了一下妈妈最近有件焦虑的事情，事情是贝偶会在家里的时候提到会害怕幼儿园里较大的孩子。当时听到贝这样讲的时候，妈妈内心会担心贝贝会不会太胆小会受到伤害，内心期望贝贝内心力量强大一些能够自己去处理这样的事情，同时纠结是否需要妈妈去干预帮助贝贝去处理这样的事情。当时会跟贝贝讲，如果有大孩子对你有伤害的行为时，你要大声的告诉对方，不允许这样对待我。傅老师跟我谈的一番话让我如有醍醐灌顶的感觉，一下子就清晰了。傅老师说，首先大孩子不会有意的去伤害小朋友，一般都是无意的伤到了小贝贝，比如大孩子活动量大，经常在走道跑，有可能撞倒小朋友。我们需要传达给小贝贝的是大孩子不会故意的去伤害她，她是安全的，有时候不小心伤到了是正常的。如果大人把自己的担心恐惧传达给了孩子，因为贝这个年龄还不可能有力量去对抗，所以会让孩子更加的害怕这样的.事情。如果贝理解大孩子是故意去伤害她，她因为没有力量去对抗，就会感到不安全，害怕。

傅老师还提到前阵写了一段文章，是关于小贝贝的，原文如下：

关于“生气”

小贝贝早上来到幼儿园回到班级，走到老师身边，这时老师正在摆放美工区的材料，

小贝：老师！每个人都会生气对吗？

我（主班老师）：对啊。

小贝：我妈妈生气时啊就像一个大怪物！

我：是吗！

小贝：是的！

我：那你会害怕吗？

小贝：不会，她就会生气！我还会大声的说“请你出去！”（贝好像说的是“请你离开”）

我：哦，但是妈妈生气时候还是很爱你啊，那是妈妈自己的情绪，和你没有关系。

小贝：我爸爸也生气，但是爸爸是“爱”的生气。

我：哦！爸爸也爱生气啊？

小贝：不是，是“爱”的生气。

我：哦，我理解错了，是爸爸用爱的方式生气对吗？

小贝：对啊。接着又说：“有时我也会生气。”

这篇文章是主班老师傅老师记录的。很感谢老师有这么详细的记录，对主班老师也是万分的信任。无论是人格，还是老师对待孩子的经验、态度、心态等等方面。也很庆幸，小贝有这样一个老师相伴。