六年级语文上学期期中试卷质量分析

拿到期中试卷那一刻，我脑海里立即蹦出这样一句话：孩子们成绩不会太差。因为题目不难，再说，本学期一开始，我们就有计划重视了对孩子各方面的培养、训练。考试结束后，孩子们也一直反映题目很容易。所以我想这次考试孩子们不会让我们失望。

然而成绩出来后，我很郁闷，我们的孩子不但没有给我们惊喜，给我们带来的却是无休止的翻阅试卷，无休止的反思自己的工作。

这份试卷内容共有六个板块，涵盖查字典、写字、基础知识、课内阅读、课外阅读、习作。题型比较灵活，题目突出了对所学知识的积累和运用的考查，兼顾语文能力的检测。六年级六个班最高分83.3分，最低81.5分，分差不大，但是总体平均成绩较低。卷面中暴露出来的问题很多：字的书写随意性较强；孩子们没有做到认真、细心审题；遇到难题，不深入思考，有的甚至轻易放弃；作文只是凑篇幅而已，精品寥寥无几……针对这样的现状,我们教研组的'几位教师商议下一段教学工作准备从以下方面开展：

1、 加强教研，力争每节课都是精品课。

我们一直认为孩子成绩不好原因方方面面，但是在这诸多原因中课堂学习是形成孩子学习成绩差的源头，如果在课堂上我们点燃了孩子的学习激情，孩子们就会做到过目不忘。备课前我们将做到首先读课文；然后阅读教师用书；接着根据自己对本课的理解和本班学生的特点，设计教学程序；紧接着，各抒己见进行说课，然后打成共识。最后，带着这样的教案走进课堂。

2、重视学生字的书写。

孩子字迹好坏直接反映着孩子的学习态度，直接影响着孩子的各科成绩，所以语文教师要在孩子字的书写上舍得花时间，很下功夫。起好示范作用，黑板上的每个字，作业批改的每句话都要起到引领作用。我们办公室几位年轻同志-----丹蓉、艳红、转红、银娜，就用学校给学生练字的本，现在每天都在挤时间练字。语文讲读课文中，每一课中都有孩子重点认识的字，课前教研室时，我们要认真教研这些字结构、笔画特点、笔顺等，只要用心的付出，结果肯定不一样。另外，激励孩子写好字的方法有很多，有些孩子家庭作业写得特别好，可以让孩子传看一下，，也可以撕掉张贴在教室门口的墙壁上、门上，身边的榜样，最能教育人。写字课更是要惜时如金，重视方法指导。

3、潜心引领孩子喜欢上课外阅读。

最近我们六年级所有语文教师和学生都买了一本课外读物-----《哈克贝利·费恩历险记》，这本书是世界最畅销的10本书其中之一，我们规定每人每天必须读5页，精彩的语句和段落必须在书上划下来，并在旁边做上批注，当然也可以做摘抄。最近语文课前5分钟，我们几位先给孩子们分享我们划的优美句子、段落划和做的批注。这本书共有42章，我们打算读完10章开展一个读书交流活动，我们也是在摸索着前进。让学生通过读这本书渐渐喜欢上读书，让孩子从书中汲取营养，提高水平。

4、开展丰富多彩的活动，活跃孩子的学习生活。

孩子们每天的生活很单调、很枯燥，学校、家两点一线，如果没有活动做点缀，孩子们将会厌倦学习、讨厌学习，这话谁都知道，关键是想办法让孩子兴奋起来。我们将以教材为载体开展讲故事比赛、写字比赛、手抄小报比赛、作文比赛……

总之，只要我们用心，我相信我们的孩子会给我们惊喜的，第一将永远是属于我们嵩山路小学的。