关于乐恢字伯奇的阅读理解

阅读下面的文言文，完成2~7题。（18分）

乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法，遂笃志为名儒。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。

后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害．何必以言取怨?”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干正王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁。恢遂饮药死。弟子縗絰挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中。 （《后汉书·乐恢传》）

2．下列各组句子中，加点词语的`意义相同的一组是（3分）

A．令闻而矜之，即解出亲 凡在故老，犹蒙矜育

B．选举不阿，请托无所容 访风景于崇阿

C．由是乡里归之 归去来兮

D．上以义自割，下以谦自引 引壶觞以自酌

3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ）

A．诸弟子皆以通关被系

木欣欣以向荣

B．荐颍川杜安而退

觉今是而昨非

C．以示天下之私

之二虫又何知

D．恢以意不得行，乃称疾乞骸骨

乃瞻衡宇，载欣载奔

4．下列各句中，与“诸公多其行”的“多”字词类用法相同的一项（3分）( )

A．奚以之九万里而南为

B．善万物之得时，……

C．襟三江而带五湖

D．宾主尽东南之美

5．下列各项，与其它三项句式不相同的一项是（3分）（ ）

A．弟子縗絰挽者数百人

B．后窦氏诛，帝始亲事

C．欲苟顺私情，则告诉不许

D．既自以心为形役，奚惆怅而独悲

6．下列句子分为四组，全都直接表现乐恢“耿介”性格的一组是（3分）（ ）

①后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法

②故人莫敢往，恢独奔丧行服

③吾何忍素餐立人之朝乎

④宪兄弟放纵，而忿其不附己

⑤诸舅不宜干正王室，以示天下之私

⑥恢以意不得行，乃称疾乞骸骨

A．①④⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①②⑤

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）

A．乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为感动了县令，最后父亲得以释放。

B．老师焦永“以事被考”后，乐恢“不污于法”，拒绝为他托关系找门路；本郡太守犯法被杀，他“独奔丧行服”：这与他的性格有关。

C．蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡故人，所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退，表现了他为人正直的一面。

D．河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹。乐恢不畏权贵，上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。

参考答案：

　　2．A 3．D 4．B5．A6．D7．C