七年级的阅读理解练习
篇一：山路弯弯
①读高中的三年，我一直是步行家与学校之间40公里的山路上的。40公里的山路，现在连自己听起来都有些胆怯了，但上高中的第一学期，我就回了6次家。第一次出远门，太想家了。大概就是因为这种想家的心情，那几次我一点也没体会出走山路的感觉，自然也没有真正学会走山路。
②高考下来，紧张的神经放松了许多，与老师同学们告别后，匆匆捆好铺盖、衣服和复习资料，背着回家等录取通知书去了。这一次不是想回家，而是学习告一段落回家休整;不是轻装走路，而是负重远行。
③从前的感觉没有了。走了十几里，就筋疲力尽，举步维艰了。我歇下来，躺在路边，想着长长的山路。什么是山路?山路不就是转不完的弯吗?翻过一条沟壑，就是转了一个向下的弯;越过一道山梁，就是转了一个向上的弯;绕着山根转，围着山腰旋，左一个弯，右一个弯，弯弯相扣。几乎同时我也捕捉到一点走山路的灵感：我是回家去，但我并不去想怎样走到家里，只是如何走过一个个大大小小的弯。我盯着前面那棵树，把它看作一个弯的终点，咬紧牙关往前走。这是个看得见的具体的东西，近在眼前，心里总觉得走到那里不会太难，于是就走到了。到了那棵树，又眼盯着前面的山崖口，把它作为另一个弯的终点，脑子里一点不想山崖口前头的路，一点也不考虑要给下一段路分配力气，只管拼命往山崖口走。于是就走到了，于是又缩短了一截回家的路
④就这样，一个弯一个弯地各个击破，太阳落下不久，我居然就回到了家里。我一下子没有了下个终点，身体瘫软了，精神崩溃了，再要我走一步路似乎都不可能了。母亲一再埋怨：半路上有的是人家，咋就不知道借一宿歇歇脚。父亲说：这小子有点拼搏精神!我从中似乎能听出一种隐隐约约的夸赞。
⑤假如那一天，我想到要去借宿，那么，或许第二天可能还要在外边过一宿;假如我到陌生人的家里去借宿，那么，说不上就会遇到热心人容留我，也很可能相反碰上另一类人推我出门。但是，我走了，一直走到了家里。我没有感受到别人的温暖，更没有遭遇到别人的冷酷无情。我十分珍惜这种与别人相互对视的关系。
⑥我庆幸那一次的策略，虽然其中搀和着许多的盲目和无意，但我却得到了一种自觉的、可以永久使用的奔向最终目标的思想和行为方式。
⑦我们常说人生之路，如果人生真是一条路的话，那么它就肯定是一条长长的弯弯相扣的山路;如果你觉得自己已经上路的话，那么你就肯定是负重在身的。每个人都会有自己的长远目标，但是如果一心想着那个遥远的地方，那么很可能在行程中就会捻，就会泄气，甚至会躺倒不干，半途而废。
⑧路是一步一步走的，日子是一天一天过的，事情是一件一件办的。如果按照山路原理，把一步路、一天日子、一件事情都看成人生的一个弯的.话，那么，走一步看一步、过一天算一天、干一件是一件的分段前进的办法就不失为一种智慧了。只要下决心走好每一步路，踏踏实实过好每一个日子，拼死拼活干好每一件事情，才配得上有一个远大的奋斗目标，也才
能走向那个寄寓自己一切心情的精神家园。
⑨千里之行，始于足下，我是一个走惯了山路的人，走在任何路上都有一种走山路的感觉。
1. 人生之路是一条长长的弯弯相扣的山路，其中弯的含义是什么?
2. 如何理解文中的最后一句话?
3. 这一次走了十几里，就筋疲力尽，举步维艰了，与前几次感觉不同的原因是什么?用文中的原话回答。
4. 第③自然段中，作者走山路中忽然捕捉到了一种灵感，你从作者的灵感中，获得了哪些有益的启示?
5.很多文学作品中用路来比人生之旅，以路象征人生，你还知道谁的哪部作品?写出作者、作品名称，并把其中最著名的或你最喜欢的一个和路有关的句子写下来。
答案：
1、弯指人生之路上一个个小的目标，同时也暗含了人生之路曲曲折折之意。(提示：根据第七、八段中每个人都会有自己的长远目标 路是要一步一步走的可以推知弯是为达到长远目标而必须实现的一个个小的目标;再根据弯的特点，可以推知人生之路曲曲折折)
2、在人生之路上，我们也应像走山路那样，踏踏实实地走好每一步。
3、这一次不是想回家，而是学习告一段落回家休整;不是轻装走路，而是负重远行。
4、要切合实际地制定一些小目标，并努力完成好小目标，在完成好一个个小目标后才能实现大目标。
5、示例：鲁迅《故乡》：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
篇二：张腾蛟读山阅读题
阅读下文，回答问题。
读山
张腾蛟
群群的山峦如部部丰厚的卷册 迤逦复迤逦，连绵复连绵，在时间的长流中 裸其奥义，隐其真髓，于大地之上 我，乃是一个饥饿了很久的读者
①我是常常去读山的，远远的读其苍茫，近近的读其清幽；粗读其豪放，细读其深沉。读青读绿，读和谐，读静谥。
②我常常去读那些嶙峋的巉岩；读它的容颜，谈它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒；然后，我也去读它们的威武，也去读它们的温顺，读它们为什么会耐得住永恒的寂寞，为什么会耐得住永恒的蹲坐；读它们为什么会有那么好的气度，可以容忍一些错综的根须在它们的身边作蛮横的盘缠。
③茂密的林木，在山中凝聚起了片片的青翠，形成了这些丰厚的卷册中的美丽篇章，我就这样静静地读着它们。
④读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。
⑤读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙中钻出来，成长起另外一个新的生命。
⑥读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后去营养自己，去健壮自己。
⑦山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以觅得一切。有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一株枯村而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天，当我正读着另外的一摊浓绿时，发现到一条蜿蜒的小径，非常自在的从我的身旁伸向了山巅，我想，谁是这条小径的母亲呢？会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子？像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏呢？
⑧这样的山野并不纯然是静谥的，可以读到吱吱喳喳的虫叫，也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣。有时候，在一堆非常繁茂的草丛里，还可以发现到昆虫世界中的小小的战争。
⑨在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，当我正在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，我便立刻攀登山巅，举目远眺，噢！看到了，山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。
⑩山是一部丰厚的卷册；怎样读也读了巉岩再读山林，还有那些挺耸的峰呢？还有那些深幽的谷呢？ 我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我的，当我就像是一个短短的句子般的投向山林时。
1联系全文看，①“读”的含义是什么？②“读山”的含义是什么？
（1）答：____________________________________________________________________
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（2）答：____________________________________________________________________
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2第⑦段中画线的三个问句表达了什么意思？
答：_____________________________________________________________________
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（2）第⑩段在结构上有什么作用？
答：_____________________________________________________________________
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3（1）第②段中，作者说，“我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩”，作者从巉岩中读出了什么？
答：_____________________________________________________________________
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（2）第⑦段中，作者两次写到“枯树”的“笑”，联系上下文看，你从中得到了什么人生启示？
答：____________________________________________________________________
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4对这篇散文的赏析，正确的两项是 （ ）
a．这是一篇抒情散文，通过对山中自然景物的描绘，侧重表达了作者热爱自然的情感。
b．这篇散文，虚实相生。实写读岩与读林，虚写读峰与读谷，给读者以想象、补充的空间。
c．作者以自己的真实见闻描写了发生在山林中生物之间的争斗，给人以深刻的启迪。
d．这篇散文，景中寓理，如第⑥段蕴含着弱者要自立、自强，必须顽强拼搏的人生哲理。
e．这篇散文以作者的游踪为序，满怀激情，描写了游山时所见的各种景物，富有情趣与理趣。
