三年级语文《太阳》教学设计(8篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的三年级语文《太阳》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级语文《太阳》教学设计1

教学目标：

1、复习巩固生字词语，说一说太阳的特点以及运用的说明方法。

2、朗读课文，体会太阳与人类的密切关系。

3、了解与太阳相关的更多知识，激发学习自然科学的兴趣。

教学准备：

多媒体课件图片资料

教学过程：

一．复习回顾、

同学们，上节课我们一起学习了《太阳》一课，谁能与大家分享一下上节课的收获。（生自由说）

1、出示词语，开火车读。（师提示会读、会写、会用）

2、指名说太阳的特点以及运用的说明方法。（远、大、热）（打比方、作比较、列数字）

3、师小结：通过上节课的学习，同学们收获挺多的，那你们想不想更进一步地去了解太阳呢？（想）这节课我们继续学习《太阳》，请同学们齐读课题。

二．学习课文，了解太阳与人类的关系。

1、师：太阳每天和我们见面，可以说是我们最熟悉的一位朋友。太阳，东升西落，（出示太阳图片）其实太阳还有许多雅称，就是说他有许多好听的名字，你们知道吗？（生自由说）

预设：春天的太阳————春晖

夏天的太阳————骄阳

早晨的太阳————朝阳

黄昏的太阳————夕阳

2、同学们说的真好，太阳虽然离我们很远很远，但是我们和它的关系非常密切。请同学们自由读课文第二大部分（4——8自然段），想想课文中哪句话最能说明太阳和我们的'关系非常密切？（生自由读后汇报）

3、大屏幕出示句子：没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。

．指名读，再齐读。

．师读，质疑：这句话说的是真的吗？肯定？谁能读的肯定一点呢？指名再读。