gkh教学设计

　　第一课时

教学目标：1．学会 “g k h ” 3个声母，读准音，认清形，正确书写；

教学重难点： g k h 的发音及书写。

教学准备：教学挂图、拼音字母卡片、贴图卡片

　教学过程：

课前热身操：

b和d真淘气，肚皮对肚皮，

左手b,右手d，我们要牢记！

　一、摘果子游戏 师：小朋友们，硕果累累的秋天已经悄悄来到我们身边，你瞧这又大又红的苹果多诱人啊，想把它摘回家吗？

示： b p d t f n l m

指名摘，摘对了就给一个苹果贴画！

评价：小朋友真不简单，读得都特别正确，尤其是声母读得——又轻又短。

　　二、新授

　　1、利用情境图引出新学字母g k h

师：现在老师奖励小朋友到美丽的郊外去游览一下，坐正,我们就出发喽! 请小朋友一边听歌【播放《郊游》歌】一边仔细看这幅图，这幅图上画了谁和谁，他们在干什么？

生：图上画了两个小朋友，在河边捉蝌蚪呢！

师：是的，一位小弟弟在河边捉蝌蚪，哥哥过来劝阻他，为什么呀？

生：因为蝌蚪长大了就是青蛙，青蛙是益虫我们要保护它。

师：小弟弟很听话，忙把蝌蚪放回了家。

其实今天我们要认识的三位新朋友，就藏在这幅图里，你发现了吗？它们就是哥哥的g，蝌蚪的k,小河的h。板书：gkh(贴卡)

2、教学 g k h读音

g:那么这个新朋友g该怎么读呢？请听老师读——

师范读、指名读、开火车读相机正音

k:过渡：小朋友真了不起，很快就能叫上新朋友的名字了，那么第二个新朋友是——k，让我们来听听录音阿姨怎么读？小耳朵——仔细听！

播放录音，谁来和这位阿姨比一比？

指名读，男女生赛读，开火车读

h:过渡：还剩最后一个新朋友了，我想把这个机会让给听课最认真的??

小老师领读、小组赛读、开火车读

　3、利用表形图教学 g k h字形

过渡：我太佩服咱班的小朋友了，这么短的时间就和gkh成为了朋友，老师情不自禁地要为大家竖起两个大拇指啦！不过要是能把它们记在心中，才是真正的好朋友！你们有信心吗？（有）

请大家把书打开20页，放平书。请你仔细看看三幅图，它们与字母gkh哪儿像？你记住了哪个字母？

生汇报

超链接，生说哪个就点哪个

ｇ：鸽子的头很像字母g,编个顺口溜就是：一只鸽子ggg

还像什么？（数字9??）

K:小鸡出壳，鸡蛋壳很像k，顺口溜：小鸡出壳kkk

还像什么？（机枪，一挺机枪kkk）

h:荷花和荷叶组成了字母ｈ，顺口溜：荷花出水ｈｈｈ

还有什么办法记住？（椅子，一把椅子ｈｈｈ；字母ｎ）

过渡：恭喜小朋友已经记住ｇｋｈ了，现在老师要考考你：

1、点读机游戏：随意抽读ｇｋｈ

2、看谁接得快又准：老师说顺口溜的上半句，学生抢接下半句。如，教师说“一只鸽子”，学生接“g—g—g”。

4、利用情境歌巩固ｇｋｈ读音 过渡：咱班的小朋友真厉害，现在你们已经真正成为ｇｋｈ的好朋友了，老师奖励小朋友念一首小儿歌。

先听老师读，会读的小朋友跟着读，拍着手读。 弟弟河（ｈé）边捉蝌（ｋē）蚪，哥（ｇē）哥忙来劝阻他，小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回家。（用一闪一闪亮晶晶的曲子）

5、游戏巩固：

出示喜羊羊欢迎语：欢迎一（6）班小朋友来到游戏乐园！

1、找朋友游戏：我是g，我的朋友在哪里？生：你的朋友在这里！ggg；2、请孩子上台找朋友。

6、指导书写：配乐《高山流水》古筝曲

师：小朋友们，声母宝宝和我们也玩累了，让我们一起来把它们送回四线格的家里吧！

请大家把书打开至１９页（放平），仔细看看g有几笔，第一笔写什么？第二笔写什么？写在哪一格？

（先写左半圆，再写竖左弯）

师范写，生书空、描红、临摹

ｋ：一笔竖，二笔左斜连右斜。

ｈ：一笔竖，二笔弯竖

师：很好，记住竖不能碰上面的线，要留三分之一的距离。

生：完成描红，下位巡视指导。

板书设计： g k h

一只鸽子ggg

小鸡出壳kkk

荷花出水ｈｈｈ