《看望同学》教学设计
教学目标：
1、看图理解句子，知道苏雅病了，同学们是怎样做的，使学生懂得同学之间要互相关心，团结友爱。
2、指导学生运用看理解句子的方法学句子。
3、能正确，流利地读句子。
教学重点：
看图理解句子的意思。
教学难点：
理理代表。看望的词语的意思。
教学过程：
一、引入。
同学之间应该团结友爱，互相帮助，互相关心。，当同学生病时，我们应该怎发做呢？下面我看看苏雅的同学是怎样做的。
二、学习句子。
1、读句子，看图思考？
（1）躺在床上的是谁？她怎么了？
（2）站在床边的人是谁？他们在干什么？
（陈红和康健代表全班同学来看望她了）
（3）“看望”是什么意思？说明什么？
看望——到长辈或亲友处问候起居情况，对病人的问候与探望。
（4）“代表”是什么意思？
为什么不全班来？
代表一代替个人或集体办呈或表达意见。（在众多人中选一个或几个去办大家厅做的事）
师讲解：全班都来影响病人休息，只有委托俩同学替大家来表达对苏雅的关心和问候。
2、想一想，陈红和康健会代表大家对苏雅说些什么？苏雅又是怎么想的，怎么回答的？
4、齐读课文。
三、总结：
是啊，同学之间就应该这样互相关心，互相帮助，团结友爱，学完这一课，你知道今后该怎么做吗？
板书设计：
17、看望同学
苏雅同学病了，陈红和康健代表全班同学来看望她。
课后练习：
读句子。
（1）康健摔倒了，陈红赶快跑去扶他。
（2）苏雅病好了，背着书包上学去。
（3）红叶落在地上，我捡起来做书签。
