关于习作的语文内容

本次习作活动设计，体现了创新性学习的基本特征――参与性。参与性是化个体思维为创新性的社会化功能的实践。在对别人的发言作评价时，就能培养学生与人交往的意愿和能力，能和集体成员相互协作，互相尊重，能在参与集体活动中......

第七部分习作（一）复习目标1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。2、能根据习作内容表达的需要，分段表述，会使用常用的标点符号。3、学会修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写整洁规......

作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的五年级语文教案《口语交际习作三》，仅供参考......

.coM作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考......

-自从三年级开始，我就开始了我的校外教育——青少年活动中心。在这里，我开始播种了校外教育的种子。既然有心播种，那就要用心浇灌。我选择了“阅读与习作”的二课班，开始了我的“习作之路”。因为在学校没有作文课，所以我......

谜题：儿童习作··卷帘格（报刊名）谜底：文学少年......

无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的四年级下册习作一《我的建议》......

（一）习作系统简介三上的习作是二下写话训练的自然延伸，尽管二下没有提到“习作”这个名称。习作的编排是按照两个思路展开的，一是小练笔，一是大作文。小练笔共有4次（可参看《小摄影师》课后24页），主要是目的是使读写结合，力图......

作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的语文园地三习作教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文园地三习作教学设计......

[设计理念]以自主、合作、探究式学习为主，突出学生的主体地位。强调学生享有个性化的、自由的发展空间，鼓励学生自由表达，写出有个性，有创意作文。采取激励机制，培养学生的写作兴趣。充分调动学生的情感，“理真情切达意”，使......

作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的《习作2我开的小店》五年级语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮......

当黑暗的时候，光明在前方闪烁;当危险突袭的时候，亲人的牵挂涌入心头。一位女人脱离险境的事震撼了我的心灵。那是一个阳光明媚的早晨，一对夫妻正在爬山，当他们要原路返回回家的时候，他们俩发生了争执。妻子认为原路返回好......

亲爱的西部小朋友们：你们大家好!我是宇宙太阳系地球中国浙江丽水遂昌新世纪实验学校五一班的刘昊晗。这几天，我们一直在学习关于你们西部的文章，知道了你们那儿是那么美丽，又是那么的荒凉;知道了你们那儿是多么的贫困。现......

五年级习作我的乐园——休闲屋1我去过美丽的海陵岛，爬过陡峭的黄山，探索过热闹的长鹿农庄，玩过恐怖的鬼屋。但我还是觉得藏匿着上千万动物的花鸟市场最好玩。花鸟市场是一个大规模的宠物中心，里面有各种各样的小动物。可......

曾子杀猪的故事曾子(孔子的弟子)的妻子到集市上去，她的儿子跟着她哭。他的母亲说：“你回去，回来给你杀猪(吃)。”妻子从集市回来，曾子(正)准备抓猪来杀。妻子制止他说：“不过是跟孩子的戏言吗。”曾子说：“孩子不能欺骗啊。......

作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的'呢？以下是小编精心整理的部编版三年级语文上册教案：第三单元习作指导，仅供参考，希望能够帮助到大家。写......

一、激情实践师：我们市是镶嵌在珠江三角洲上的一颗明珠，以深厚的文化底蕴、美丽的风光和富饶的物产吸引了越来越多的外地客人前来投资和旅游。客人们对市的特产非常感兴趣，你们作为小主人，将向客人介绍哪些产品呢?生：芒果......

习作4菊花1、要充分发挥学生的主体作用，鼓励他们大量查阅材料，以便充分而详尽地获取材料，对于查阅得来的有关资料，按书上所提问题的顺序写下来。2、指导学生通过阅读“习作指示”，讨论交流，明确这是介绍菊花有关知识的作文，......

教材简析本组教材从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。无论是阅读还是口语交际、习作、综合性学习等，都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。这次习作是学生第一次作文，也是口语交际训练的延续，即写一写自己的课余生......

课题：《口语交际·习作八》教学设计知识与技能：明确训练目标过程与方法：通过谈话交流鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去情感、态度、价值观：,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。教学重点：鼓励学......

1．能读懂例文《日记一则》，知道例文的主要内容和层次结构。2．能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。3．能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。......

教学目标：1能够把自己参与综合性学习的发现、经过、心得体会或自己从大自然中得到的启示真实地表达出来。2能够用学过的修改符号修改作文。教学重难点：选好材料，选好角度，按一定的顺序，有重点地进行书面语言表达。教学准备......

第一课时(口语交际)一、谈话引入主题这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明。今天的口语交际，我们就来演演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物。二、角色选择1、你最喜欢哪部名著?为什么?《三国演义》、《西游记》......

傍晚，爸妈开着车带着我前往“青年公园”上足球课。到了“青年公园”，哇，这里好美，树叶随风舞蹈，绿油油的小草们在说悄悄话，鸟儿唱着动听的歌，孩子们在广场上快乐地玩耍，爱运动的人在绕圈跑，足球场上，小朋友们正在踢足球。我从来......

选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。教学目标：1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动......