关于廉颇的语文内容

ppt简介：司马迁的《史记》在过去高考中是重点，而且高考文言文着重考察人物传记，因此，本文很重要。......

【高二语文《廉颇蔺相如列传》教案】【教学目标】1、继续积累文言常用词，掌握文中出现的重点词语、语法现象和特殊句式2、领会作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以......

文言文《廉颇蔺相如列传》字词知识总结一、通假字⑴可予不：(不，通“否”。)⑵臣愿奉璧西入秦：(奉，通“捧”，双手捧着。)⑶拜送书于庭：(庭，通“廷”，朝廷，接受朝拜和处理政务的地方。)⑷召有司案图：(案，通“按”，察看。)⑸秦自缪公......

阅读下面文言文，完成9～12题。李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入......

秦昭襄王一心要使赵国屈服，接连侵入赵国边境，占了一些地方。公元前279年，他又耍了个花招，请赵惠文王到秦地渑池(今河南渑池县西，渑音miǎn)去会见。赵惠文王开始怕被秦国扣留，不敢去。大将廉颇和蔺相如都认为如果不去，反倒向......

原文：廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇......

廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻於诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣......

一、给下列黑体字注音。1.臣等不肖()2.刎颈之交()3.广成传舍()4.缪贤舍人()5.见臣列观()6.相如虽驽()7.臣语曰()8.使人遗赵王书()9.睨柱()10.秦王不怿()二、解释下列加点的词。1.秦璧西入秦()2.秦御史前书曰()3.且庸......

宝丰镇黄栗小学六(1)班胡霞蔺相如那般肺之言传到了我的耳朵里。我静下心来，仔细想了想：我堂堂的赵国大将军，竟为了攀比官位，就全然不顾国家利益，如此忌贤妒能，我怎么对得起赵王对我的栽培？怎么对得起赵国的黎民百姓？大丈夫生......

一、说教材本文选自高二语文必修④第四单元。作为《史记》中著名的人物传记，其重要的历史价值在于，以完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个典型故事浓缩了战国末期秦赵之间得政治斗争，以小见大，真实生动地再现了历史风云变幻......

《廉颇蔺相如列传》精段精练以及答案阅读下面一段文字，完成文后练习。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者(a)。臣诚恐见欺于王而负赵，(b)令人持璧归，间至......

廉颇蔺相如列传廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大......

《廉颇蔺相如列传》是高二语文的重点内容，要怎么安排教学设计才好呢？以下是小编提供的高二《廉颇蔺相如列传》教案，一起来看看吧。[教学目的]1借助工具书培养阅读文言文的能力。整理和复习一般常见的文言词汇和句式。2通......

《廉颇蔺相如列传》教学反思1：《廉颇蔺相如列传》一课由于课文太长，串讲时不免挂一漏万，渐渐感到课堂气氛有些沉闷，缺乏生气，于是我想突破文言文疏通串讲的模式，采用互动式教学，突出课文的史鉴意义和教化功能，尽可能上得活泼......

典故：完璧归赵：出处：《廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”含义：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。典故：负荆请罪：出处：《廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，”含义......

【《廉颇蔺相如列传》第2课时教学设计】教学目标：1、掌握文中的文言词汇和句式，重点掌握一词多义的现象。。2、整体感知文章最后一部分，自主阅读。3、通过廉颇、蔺相如两个人物性格鲜明对照，进而领会将相交欢对当时赵之兴......

要善于从教材课文中寻找写作素材每年高考，都有不少取材于课文的优秀篇章，同一篇课文，只要我们从不同的角度去提取，就可以整理出不同的论据材料，只要我们会定向转述。具体操作训练：我们可以选取内涵丰富的课文，要求学生多角度......

在我们即将要学习到的《廉颇蔺相如列传》课文中，小编发现了不少的文言小知识，今天就一起来汇总下，下面是廉颇蔺相如列传古今异义，希望小编的分享能对大家有好处。【古今异义】1.指示：古义：指给人看(请指示王);今义：上对下的......

故事在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。下面是小编精心整理的蔺相如和廉颇的故事，仅供参考，欢迎大家阅读。战国时，赵国宦者令缨贤的门客蔺相如，受赵王派遣，带着稀世......

篇一：高二下廉颇蔺相如列传反思《廉颇蔺相如列传》一课由于课文太长，串讲时不免挂一漏万，渐渐感到课堂气氛有些沉闷，缺乏生气，于是我想突破文言文疏通串讲的模式，采用互动式教学，突出课文的史鉴意义和教化功能，尽可能上得活泼......

《廉颇蔺相如列传》导学案学习目标1、(知识目标)掌握重点实虚词及句式;牢记文学常识;梳理文章结构。2、(能力目标)把握人物性格，学习刻画人物的方法。3、(情感目标)认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重......

导语：下面是苏教版选修《廉颇蔺相如列传》同步练习，欢迎同学们过来练习，巩固课堂知识。一、给下列黑体字注音。1.臣等不肖()2.刎颈之交()3.广成传舍()4.缪贤舍人()5.见臣列观()6.相如虽驽()7.臣语曰()8.使人遗赵王书()9.......

导语：下面是小编整理的《廉颇负荆请罪》阅读练习及答案，欢迎同学们过来了解和练习，希望可以提高大家的阅读能力和语文水平。文言文阅读(12分)既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功......

对比铸就精彩教学设计：一个文本作为一个系统，它具有多向度、多层次的特性，所以理解一个文本，也就具有多种可能。在具体的讲解中，寻找一个合适的向度，选取一个合适的切入点，是非常重要的。讲解《廉颇蔺相如列传》，我选取从对比......

司马迁一生经历坎坷，因李陵一案而遭受酷刑中最为耻辱的腐刑后，“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。”下面是小编整理的，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目的：1、掌......