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![五柳先生是指陶渊明吗？]()
当然是1本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传，沈约《宋书·隐逸传》和萧统的《陶渊明传》都认为是“实录”。从传中写五柳先生的志趣爱好及思想性格等来看，与陶渊明其他诗文中表现的性格相同，自传说是可信的。文章......
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![八年级语文下册《五柳先生传》教学反思]()
【教学反思一】执教完《五柳先生传》这一课后，有几个听课的老师对我说，文言文就要这么扎扎实实地上，如果不把字词和句子的意思的弄清楚了，所有的文章分析都是空中楼阁。这也是我上课前告诫自己要注意事项，所以，在过生字词关......
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![五柳先生传教学设计]()
《五柳先生传》是一篇文言文自读课文,在课文翻译上不要求做逐字逐句解释,只求意译。下面是小编收集整理的五柳先生传教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1．背诵课文，积累文言词语。2．领会陶渊明安贫乐道的思想。3．了解传记与自......
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![八年级下册《22.五柳先生传》课文]()
22.五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉;既醉而退，曾不吝情......
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![《赠柳喜得嵩山法门自号嵩山老（一作赠柳先生）》古诗 作者皎然 古诗赠柳喜得嵩山法门自号嵩山老（一作赠柳先生）的原文诗意翻译赏析]()
一见嵩山老，吾生恨太迟。问君年几许，曾出上皇时。......
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![《五柳先生传》阅读练习题]()
阅读下面两则短文，回答以下问题：甲文五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造......
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![五柳先生传(人教版八年级必修) 教案教学设计]()
课题五柳先生传课型新授课课时两课时授课喻安君素质教育目标知识与能力目标1.积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。2.了解人物的性格志趣和精神......
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![五柳先生传文言文阅读训练及参考答案]()
阅读下文，完成句子翻译。（４分）先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾......
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![关于《五柳先生传》说课稿范文]()
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的关于《五柳先生传》说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。《五柳先生传》说课稿1......
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![《五柳先生传》原文及赏析]()
《五柳先生传》是东晋田园派创始人陶渊明代表作之一，是陶渊明自传散文。在文中表明其三大志趣，一是读书，二是饮酒，三是写文章，塑造了一个真实的自我，表现了卓然不群的高尚品格，透露出强烈的人格个性之美。《五柳先生传》原文......
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![《五柳先生传》八年级语文教案设计大纲]()
教学目的1、理解人物性格志趣。2、体会课文写人方法。3、品析词句背诵课文。教学重难点1、揣摩平淡内容中的深刻寓意。2、把握多层面速写的记人方法。教学设想教学方法1、诵读—品味—积累。2、品读—评析—习作。3、......
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![八年级《五柳先生传》教学设计大纲]()
《五柳先生传》是作者托五柳先生写的传记，实为自传。文章从思想、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。这是小编给大家推荐的八年级《五柳先生传》教学设计，一起来看看吧。......
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![《五柳先生传》原文及文言文翻译]()
陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天......
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![八年级语文下学期《五柳先生传》教学反思]()
身为一位优秀的教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的八年级语文下学期《五柳先生传》教学反思，欢迎大家分享。《五柳先生传》是一篇文言文自读......
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![《五柳先生传》全文及鉴赏]()
《五柳先生传》，着重刻画五柳先生的精神，不是无谓的。显然是颂扬这种精神和这样的生活态度，也显然是以这种精神和态度睥睨世俗。yuwenmi小编整理了相关范文，欢迎欣赏与借鉴。《五柳先生传》全文作者：陶渊明(魏晋)先生不知......
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![《五柳先生传》阅读理解及解析]()
阅读下面的文言文，完成下面题目先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而......
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![五柳先生传文言文翻译资料]()
文言是在先秦口语的基础上形成的，但随着时间的'推移，文言与后世的口语逐渐拉开了距离。下面是小编整理的五柳先生传文言文翻译资料，欢迎大家阅读！《五柳先生传》性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽......
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![《五柳先生传》原文和译文（含赏析）]()
原文：先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好(hào)读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜(shì)酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄(zhé)尽，期在必醉。既醉而退，......
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![梅小姐，柳先生，杨太太（探骊格）]()
谜题：梅小姐，柳先生，杨太太（探骊格）谜底：植物·人参......
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![五柳先生传陶渊明]()
五柳先生传朝代：魏晋作者：陶渊明原文：先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。......
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![《五柳先生传》课文赏析范文大纲]()
开篇先叙传主之姓名籍贯。陶渊明《五柳先生传》亦循此例，却有意同读者开了一个大玩笑：先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。传主生于何时，长于何地，何姓何名，概莫能知，这位五柳先生简直是天外来客。唯一与......
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![《五柳先生传》读后感]()
教学完陶渊明的《五柳先生传》和胡适的《我的母亲》后，我就给学生布置了一篇作文，让他们利用周末的时间完成，两个题目是《我的小传》和《母亲的`小传》。让学生选其一来写，在写之前，还给学生讲了如何写自传和为他人作传。......
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![语文五柳先生传教学反思]()
《五柳先生传》是初二语文教材中的一篇文言文，教学的重点是理解五柳先生的性格、志趣和精神面貌，体会本文的写作方法，针对大多数学生不大喜欢文言文的现象，教这一课时，我首先做的是激发学生的兴趣，从学生感兴趣的“五柳”入......
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![曲终人不见 提示：五柳先生文句]()
谜题：曲终人不见提示：五柳先生文句谜底：既醉而退再来一题......
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![八年级语文五柳先生传教案大纲]()
教学重难点：以帮助学生体会五柳先生的性格志趣和精神气质为重难点。教学设想：以课文为基础，从深度和广度两方面拓展内容，加深理解。力求让学生达到由文及人、由人推己的读书境界。教学内容及过程：一、营造氛围，指导方法上课......
