关于揠苗助长的语文内容

今天，我读了《揠苗助长》这篇文章，从中我明白了“做事要遵循事物发展的规律，急于求成，往往会把事情弄糟”的道理。《揠苗助长》这则寓言主要讲的是：宋国有一个农夫总是担心田里的庄稼长得太慢，就把禾苗一颗一颗往上拔，回到家......

揠苗助长(一课时)教案一、导入1、今天，我们要学讲一则寓言故事，我们不仅要学会，还要会讲。什么是寓言呢?2、(出示投影)注意寓言的“寓”(大屏幕演示“寓”字的写法)3、板书课题，齐读课题。4、你们是如何预习的?通过预习你......

【评语】：作者通过阅读了《揠苗助长》的寓言故事后自己又续写了一下，这次这个农夫吸取了拔苗助长的经历后决定给苗多浇水多施肥，这个事件说明了人们不要心急做事情，不然会将事情办的`更糟。【正文】：农夫对自己的愚蠢行为......

《揠苗助长》文言文1宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。译文有个担......

【成语】：揠苗助长【拼音】：[yàmiáozhùzhǎng]【解释】：比喻为急于求成，反而坏事。【出处】：《孟子·公孙丑上》【举例造句】：揠苗助长式的教育，是对学生个性的一种摧残【成语故事】：古时候有个人......

从前有一个人叫李四，长得不错，可脑袋却很笨。有一天早晨，李四去巡视麦田。他来到田里一看，傻眼了：邻居家的小麦长得高高大大、绿油油的，可自己家的小麦长得瘦瘦小小的，一副弱不禁风的.样子。李四见了这场景便绞尽脑汁地想啊......

认真读完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要回过头来写一写读书心得了。你想好怎么写读书心得了吗？下面是小编为大家整理的《揠苗助长》读书心得300字（精选6篇），欢迎大家分享。《揠苗助长》读书心得1我爱看的书......

教学目标：认识“焦”等3个生字，会写“焦”理解“巴望”“自言自语”“筋疲力尽”等词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。能悟出故事的寓意：做事不能急于求成，不能违反事物的发展规律。教学准备：课件、教学过程：一......

宋国有个农夫，靠庄稼为生，每天必须去田里劳作。有一天，农夫照常上地里去劳作，勤勤恳恳，火红的太阳高高悬挂在上空，得意地炙烤着大地，又没东西遮阳。农夫又热又累，调皮的汗珠一个个地向下滚，全身都湿透了，农夫就坐在田埂上休息：我......

农夫拔禾苗的第二天，他的儿子跑到田里发现禾苗都枯死了，伤心极了。心想一定要学到知识，帮助父亲种好田。他的儿子到别人家里拜师学艺，帮助别人种田。他在帮助别人种田时，自己也学到一些知识。他用帮助别人种田换来的钱，买了......

《揠苗助长》教学实录1、种田人为什么要拔苗助长?从哪些词语看出他很焦急?请学生带着问题默读第1自然段，标画出有关词句。自由交流生：“盼望”是希望的意思，可以看出他的心情非常急切，所以他“天天到田边去看”。师：你们认......

从前宋国有一个农夫，他很关心自己种的庄稼，天天到地里去看。他嫌自已田里的秧苗长得太慢，因此整天忡忡忧忧，琢磨怎样才能让禾苗快些长高。一天，他灵机一动，终于想出了办法。于是，他毫不犹豫地卷起裤管就往水田里跑，开始把禾苗......

有一个人种水稻。他把秧苗插了下去，今天看看，秧苗没长高，明天看看，秧苗还是没长高。这个人着急起来，他想：“让我把秧苗拔高一点儿吧。”主意打定，他就动起手来。秧苗多得数不清，拔一遍得花多少工夫呀，累得他腰也直不起来了。他......

揠苗助长成语故事1【拼音】：yàmiáozhùzhǎng【解释】：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。【出处】：《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘......

一、导入1、今天，我们要学讲一则寓言故事，我们不仅要学会，还要会讲。什么是寓言呢？2、（出示投影）注意寓言的寓（大屏幕演示寓字的写法）3、板书课题，齐读课题。4、你们是如何预习的？通过预习你读懂了什么？相机板书：巴望焦急激动伤心......

寓言具有篇幅短小、内容生动有趣的特点，是学生们喜闻乐见的一种体载。下面是小编收集整理的二年级揠苗助长教学反思范文，欢迎阅读参考！二年级揠苗助长教学反思范文1寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，大都篇......

分类：二年级上传者：编辑更新时间：2017-03-0816:28:28文件大小：869.00KB课件格式：PPT宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。一天，他终于想出了办法，就急......

教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，是教育技术的组成部分。以下是小编整理的部编版揠苗助长教学设计，欢迎大家阅读参考。【教材分析】《揠苗助长》是人教版教材二年级下册12课《寓言二则》中的......

教学中重视学生的朗读，并引导学生在理解课文的基础上进行朗读，把课文的朗读与阅读理解巧妙地结合在一起，以读促悟。以下是小编给大家整理的课文《揠苗助长》教学反思，喜欢的过来一起分享吧。课文《揠苗助长》教学反思1这......

教学目标：1、理解课文内容，了解寓言的寓意及语言出处。2、学会本课生字新词，理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词的意思，体会“好像”一词的不同用法。3、会用自己的话说这个语言故事。教学重难点：体会寓意。教学过程：一、揭......

揠苗助长，出自《孟子·公孙丑上》，作为成语使用时，意思是比喻为急于求成，反而坏了事。以下是小编整理的文言文揠苗助长教学设计，欢迎大家阅读参考。教学目标：1、自主学习3个会认字，正确书写2个会写字。2、初步感受文言文的语......

揠苗助长作为成语，意思是比喻为急于求成，反而坏了事。揠苗助长这一寓言意味深长，以下是小编整理的寓言二则揠苗助长教学设计，欢迎大家阅读参考。教学目标：1.认识本课生字，读准字音，读通句子。2.通过学习课文，让学生懂得光有美......

这篇寓言故事很老了，基本的含义是教育人们万物都有自身的发展规律，不可违背。但是一年级学生不容易理解这点。本单元主题是“愿望”。和这个主题结合，和学生的生活实际结合，应落脚到人不但要有美好的愿望和理想，还要有正确......

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。(闵通：悯)《揠苗助长》故事古时候......

科学发展要高瞻远瞩，不要鼠目寸光;要实事求是，不要条条框框;要脚踏实地，不要揠苗助长。......