关于木笛的语文内容

木笛作者：赵恺有个乐团在南京招考演员，其中一名是木笛演奏员。考试要求苛刻，竞争激烈，应聘者都是乐坛高手。招考要经过初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只剩下两名乐手。终试在艺术学院阶梯教室进行。所有的应试......

1、抓朱丹语言、动作、神态等反复揣摩，感悟他用“笛声”如泣如诉内心的情怀,体会人物强烈的民族自尊心和责任感。2、在读中提升情感，唤起对南京大屠杀刻骨铭心的痛楚，提升不忘历史的民族责任感。教学过程：一、如泣如诉，于......

在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的读《木笛》有感的作文，欢迎大家借鉴与参......

读完一本名著以后，相信大家都增长了不少见闻，这时最关键的读后感不能忘了哦。但是读后感有什么要求呢？以下是小编精心整理的《木笛》读后感500字（通用6篇），希望对大家有所帮助。《木笛》读后感1读了《木笛》这篇课文，我的心......

读《木笛》有感1这篇文章记叙了一个南京大屠杀纪念日，一位叫做朱丹的音乐家去应聘器乐演奏员，当最后一轮面试开始时，他抽中了贝多芬的《欢乐颂》和柴可夫斯基的《四小天鹅舞》，他看了看对评委说：“对不起，请原谅，今天是南京......

读了《木笛》这篇课文，我的心中涌起了复杂的情绪，有悲凉，也有感动。文中主要写了朱丹是一名才华横溢的木笛演奏员。当一次重要的考试要求吹奏欢快的乐曲时，他因为当天是南京大屠杀遇难同胞纪念日，毅然拒绝演奏，默默地来到了......

读《木笛》有感作文400字读完《木笛》这篇课文后，我感受到了深深的爱国之情。这篇课文主要讲了在招聘演员的考试中，考官要求一位叫朱丹的应聘者有木笛吹一首欢快的`乐曲，朱丹不愿意，因为朱丹知道当天是南京大屠杀同胞的纪......

从木笛曲的悲凉凄切，透视朱丹人物的内心，再追问原因，原来是南京大屠杀这一国耻，品读笛声的语词描写，感受朱丹痛苦的内心。这些教学目的都是为了让学生对朱丹这一人物形象的理解。这样的教学，纯是把文本当客观物，忽视了儿童主......

我说课的内容是第7课《木笛》，这是一篇写人记事的文章。主要讲了一个乐园在南京招考演员的终试中，主考大人外国音乐大师让木笛演奏员朱丹任选一首乐曲表现欢乐，可朱丹却因为那天是南京大屠杀遇难同胞纪念日不想演奏欢快......

今天我读了一篇文章，它的名字是《木笛》。这篇文章的主要内容是：有一个人叫朱丹，他去参加一个音乐类的比赛，当时大师给他抽中的是一首欢快的曲子，但是朱丹怎么也不吹欢快的曲子，放弃了比赛：因为当天是南京大屠杀！他走到纪念碑......

报考乐团的木笛乐手朱丹，不愿在南京大屠杀的纪念日演奏欢快的乐曲，因而当场没有录取。但他的爱国精神感动了那位主考的外国音乐大师，最后终于被特录正字了乐团。中心思想--通过一个报考乐团的'木笛手宁可失去录取的机会......

南京招考一名木笛演员，其中一名名叫朱丹的`木笛演员最终放弃了演奏，他说：今天是南京大屠杀纪念日，我不能演奏欢快的曲子。而在南京城寒冷的雪夜，他却拿出木笛演奏着如泣如诉的笛声，最终他感动了主考，被录取了......

悲凉隐忍的曲调,犹如脉管滴血,凝固了沉闷的空气;坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在田地之间翩然回旋.一篇短文,谱出了一曲动人、悲壮的爱国颂歌,勾勒出一幅为了祖国荣辱而放弃求职机会的朱丹先生的画像.——这就是赵恺的......

1、看拼音写词语。2、给加点的字注音，写在括号里。纤弱()半晌()仿佛()悲戚()蓓蕾()伫立()晕染()紧束()3、形近字组词。谅()凉()晾()碑()牌()脾()啤()焰()馅()陷()滔()4、读读下列解释，根据意思写出对应的词语。(1)条件......

生：“悲凉凄切”，看出这笛声是非常悲伤的。师：言为心声，笛声就是心声，你读到了什么?生：“如泣如诉”，这笛声悠悠，仿佛述说着当时南京大屠杀悲凉、可恨的场面。师：是啊，但你只讲到了“泣”，“如泣如诉”(板书)中的“诉”什么意思?......

《木笛》这篇文章讲述了木笛演奏员朱丹在12月13日那天参加了一个乐团在南京举行的终试，在场上拒绝演奏表现欢乐的乐曲，面对一位声名远扬的外国音乐大师的质问，朱丹说明了今天是南京大屠杀遇难同胞纪念日。大师果断拒之门......

很长一段时间都在规划着旅行，希望寄情于山水间，也曾以一种惨不忍睹的方式去行走，又似乎没有找到自己想要的；我们一人抱了一个瓜，沿河堤滚下去，那伙计心太实，抱了一个小的，没熟。我不知道你有没有过经历，或已是谈过或见过的例子......

今天，我读了《木笛》一文，被朱丹强烈的爱国情感深深地感动了，《木笛》读后感500字。这篇文章讲述的是：一个乐团在南京招考演员。考试要求苛刻，竞争激烈，朱丹过五关斩六将，终于闯入了终试。可是，因为考试那天是南京大屠杀遇难......

导语：课文《木笛》讲述了一个年轻人报考演员，为纪念南京大屠杀而放弃演奏欢乐歌曲的故事。下面是本站小编收集整理的关于散文《木笛》读后感，欢迎大家阅读参考!木笛读后感范文【1】读完《木笛》这篇课文，我感受到了深深的......

导语：古往今来很多作家都是圣人:他们的作品被刻在寺庙墙壁上，句句都是至理名言，唤醒一个个民族走向新生。下面是本站小编收集整理的关于散文《木笛》读后感，欢迎大家阅读参考!木笛读后感范文【1】有一个人叫朱丹，他去参加......

今天我读了一篇文章，它的名字是《木笛》。这篇文章的主要内容是：有一个人叫朱丹，他去参加一个音乐类的比赛，当时大师给他抽中的是一首欢快的曲子，但是朱丹怎么也不吹欢快的曲子，放弃了比赛：因为当天是南京大屠杀！他走到纪念碑......

读懂朱丹的笛声是教学的重点，也是学生理解的难点。我们在感受朱丹拒吹背后隐藏的浓浓爱国情怀时，不能是纯粹的感动。所以，我在教学中，紧紧围绕“读懂笛声”展开教学。欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目标：1、......

读《木笛》有感鲁教版每册的语文教材后面会有八篇阅读文章，一般都是跟每单元的主题相对应的。《木笛》所对应的是四年级下册第四组主题——勿忘国耻。虽然教了许多年的语文，但我却不曾真正关注过这篇文章。《木笛》讲述......

读《木笛》有感800字悲凉隐忍的曲调,犹如脉管滴血,凝固了沉闷的空气;坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在田地之间翩然回旋.一篇短文,谱出了一曲动人、悲壮的爱国颂歌,勾勒出一幅为了祖国荣辱而放弃求职机会的朱丹先生的画......

《木笛》这篇文章讲述了木笛演奏员朱丹在12月13日那天参加了一个乐团在南京举行的终试，在场上拒绝演奏表现欢乐的乐曲，面对一位声名远扬的外国音乐大师的质问，朱丹说明了今天是南京大屠杀遇难同胞纪念日。大师果断拒之门......