关于偶书的语文内容

一、教学目标：知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。情感目标：想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。二、教学重难点：了解大意，把握作者的思乡之情，想象古诗所描绘的画面......

一、导入1、图片展示《村居》、《所见》、《小池》诗歌的图片。师：潘老师知道我们班的小朋友特别聪明，今天我给你们带来了几幅图，你能用学过的或自己积累的诗句来描绘看到的景象吗？第一幅，谁来？（不错，用得很恰当。）第二幅，还记......

一天深夜，离开家乡五十年，头发花白的贺知章望着窗外又大又圆的月亮，开始思念他的家乡。他想起自己以前和小朋友玩耍的那幅快乐的画面；想起他临走前亲手种的那棵小树苗，现在肯定已经长成了参天大树；还想起了他的亲朋好友，当时......

我是贺知章，四十三年了啊！我都离开我的故乡。今天，我辞了官，回到了多年不曾谋面的'故乡——浙江萧山。我骑着驴，回去的途中，山山水水都是那么熟悉，那一望无尽的稻田那葱葱翠翠的大树，那绿油油的小草，都是那样亲切，几个小孩子在......

一、教学目标：知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。情感目标：想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。二、教学重难点：了解大意，把握作者的思乡之情，想象古诗所描绘的画面......

回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。注释1.少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。回乡时已年逾八十。2.无改：没什么变化。一作难改。3.衰：疏落。4.相：带有指代性的......

【原文】少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识，笑问客从何处来。【注解】1、鬓毛摧：两鬓的头发已经斑白。【译文一】少年时离乡，到老了才回家来;口音没改变，双鬓却已经斑白。儿童们看见了，没有认识我的;他们笑问：......

寥落曙钟断，微明烟月沉。翠霞仙仗合，清漏掖垣深。北极星遥拱，南山阙迥临。兰釭竟晓焰，琪树欲秋阴。霄汉惭联步，貂蝉愧并簪。德容温比玉，王度式如金。鱼水千年运，箫韶九奏音。代天惊度日，掷地喜开襟。文武时方泰，唐虞道可寻。忝......

回乡偶书二首贺知章〔唐代〕离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。回乡偶书二首(其二)拼音解读：líbiéjiāxiāngsuìyuèduō，jìnláirénshìbànxiāomó。wéiyǒuménqiánjìnghúshu......

情知了得未如僧，客处高楼莫强登。莺也解啼花也发，不关心事最堪憎。自有池荷作扇摇，不关风动爱芭蕉。只怜直上抽红蕊，似我丹心向本朝。曾看轻舟渡远津，无风著岸不经旬。只缘命蹇须知命，却是人争阻得人。上谷何曾解有情，有情人......

禁门留骑吹，内省正衣冠。稍辨旂常色，尚闻钟漏残。九天炉气暖，六月玉声寒。宿雾开霞观，晨光泛露盘。致君期反朴，求友得如兰。政自同归理，言成共不刊。准绳临百度，领袖映千官。卧鼓流沙静，飞航涨海安。尽规酬主意，偕赋代交欢。雅......

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。(无改一作：未改/难改)儿童相见不相识，笑问客从何处来。离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。......

贺知章是唐朝着名的大诗人，他的家乡在越州永兴。他在年轻的时候就离开家乡了，37岁时中了进士，在朝廷做了官，如今他已经老了，要告老还乡，他艰难地走着，一连走了三天三夜，尽管身体很疲惫，但他一想到家乡，就兴奋得像个孩子一样。终......

偶书刘叉日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀。刘叉诗鉴赏这是一首诗风粗犷，立意奇警的抒怀诗。奇就奇在最后一句：“磨损胸中万古刀。”这是一把什么样的刀，又为什么受到磨损呢？诗中说，每天太阳从......

《回乡偶书二首》是唐代诗人贺知章的组诗作品。以下是小编为您整理的回乡偶书的诗人是谁相关资料，欢迎阅读！回乡偶书的诗人是谁回乡偶书的诗人是贺知章回乡偶书的赏析这两首诗虽是作者晚年之作，但充满生活情趣。第一首诗......

一、说教材我说课的内容是小学语文第三册第25课古诗两首中的《回乡偶书》，这首诗是久客异乡的贺知章86岁返回故里写的一首感怀诗。这首诗生动含蓄，富有生活情趣。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨，诗人......

朝代：唐代作者：贺知章原文：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。(鬓毛衰一作：鬓毛催)儿童相见不相识，笑问客从何处来。写作背景贺知章在公元744年(天宝三载)，辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴(今浙江萧山)，时已八十六岁，这时，距他......

玉皇新复五城居，仙馆词臣在碧虚。锦砌渐看翻芍药，锁窗还咏隔蟾蜍。敢期林上灵乌语，贪草云间彩凤书。争奈沧洲频入梦，白波无际落红蕖。......

一、导入1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。2、板书课题、解题。二、学习《回乡偶书》。1、简介作者及背景。那么谁来介绍一下这首的作者？2、齐读、指名读。思考：这首诗讲了一件什么事？3、借助课文注释及......

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的二年级上册语文《回乡偶......

《回乡偶书》1年少时期的我，家里很贫困。但我与朋友的感情比兄妹还深厚。在我去赶考时，许多乡民都跑过来送我。告诉我说：“一定要高中啊，要把我们村子强富起来就靠你了。”我点点头表示答应了。我的母亲最舍不得我了，当时......

青牛关畔寄孤村，山当屏风石当门。芳树绿阴连蔽芾，长河飞浪接昆仑。苔田绿后蛙争聚，麦垄黄时雀更喧。只此无心便无事，避人何必武陵源。......

透过窗子朝外望去，皎洁的月光稀疏地洒在墨蓝色的泮湖上。我静静地躺着，仿佛一股热流在全身涌动，且悄悄地从心灵的窗口流出……爬上床，蒙上被子，让那思乡的泪水轻轻地流过脸颊。等那零星灯光熄灭之后，悄悄地探出头望着窗外不......

《回乡偶书》是唐朝诗人贺知章的作品，共二首，是作者于公元744年(天宝三年)致仕还乡时所作。出诗人内心复杂的情感，对家乡和亲人的怀念，写出万年安逸生活的情趣。小编这里为大家整理了这首作品的全诗和意思，希望大家喜欢。......

分类：二年级上传者：编辑更新时间：2017-08-3015:17:46文件大小：513.50KB课件格式：ppt少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。......