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![《再别康桥》的教案大纲]()
再别康桥的语言清新，音韵和谐，神思飘逸，令人神往；离情别绪，离而不伤，别而不愁，令人折服。一、课文教学内容选择（一）从课标对诗歌的要求看，还有以下教学内容1、加强诵读涵泳，在诵读涵泳中感受作品的意境和形象，获得情感的体验、心......
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![《再别康桥》教学简案【精品】]()
《再别康桥》教学简案-----徐志摩的“中国风”教学目标：1、通过品读字词来体会文章情感。2、让学生了解诗歌怎么写的，感受徐志摩的中国风，明白此诗为什么深受喜爱，并能够试着分析欣赏其他诗歌。教学重难点：1、让学生了解徐......
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![再别康桥讲课教案大纲]()
【教学目标】知识与能力：学会从诗歌的意象入手，品味诗歌意境。过程和方法：通过诵读，结合意象，欣赏诗意。情感态度与价值观：培养学生感悟美、感悟爱、感悟自由的能力。【学情分析】初中阶段学生已经读过不少新诗，但是高中这一......
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![《再别康桥》的教学设计大纲]()
【教学目标】1、学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法。2、体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。【难点、重点分析】1、怎样理解这首诗别出心裁、不落俗套的构思?分析：首先，诗......
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![九年级语文下册《再别康桥》课文]()
7再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清......
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![《再别康桥》双语版]()
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。下面是小编为大家收集的关于《再别康桥》双语版，希望能够帮到大家！再别康桥【英文版】VeryquietlyItakemyleaveAsquietlyasIcamehere;QuietlyIwave......
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![《再别康桥》教学设计范文大纲]()
【学情分析】现代诗歌较之于当代诗歌，思想内容比较容易把握。因为《再别康桥》是新诗中的名作，特别适宜朗诵，所以课堂上应少作分析，多多朗诵，进而把握诗歌的感情变化流程。【教材分析】对这首诗的理解有两种说法：一是作者为......
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![苏教版初一下册《再别康桥》教学设计]()
苏教版初一下册《再别康桥》教学设计【教学目标】1.通过反复诵读诗歌，品读徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，理解诗中的意象。2.通过梳理诗歌的情感脉络，体会诗歌整齐的章法美、和谐的音韵美。3.通过搜集和筛选徐志摩的有关资料......
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![初三《再别康桥》阅读题练习及答案]()
【初三《再别康桥》阅读题练习及答案】读《再别康桥》中的三节，完成1～2题。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草。那榆阴下的一潭不......
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![徐志摩《再别康桥》「中文版」]()
【中文版】再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的.青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草那树荫下的一......
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![徐志摩《再别康桥》优秀教案（精选7篇）]()
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的徐志摩《再别康桥》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。徐志摩《再......
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![语文版九年级必修《再别康桥》教案大纲]()
品味诗歌《再别康桥》的语言，感悟徐志摩诗的独特风格。下面是由小编为你精心编辑的语文版九年级必修《再别康桥》教案，欢迎阅读！学习目标：1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情。2、指导学生学会......
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![诗两首《雨巷》《再别康桥》同步练习及答案]()
导语：下面是诗两首《雨巷》《再别康桥》同步练习及答案，欢迎同学们过来练习，帮助自己巩固课堂知识，拓展课外知识，提高语文水平。【基础测试】1.下列各组中加粗字注音无误的一项是()A.撑(zhǎng)着彷(páng)徨凄(qī)清巷(x......
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![《再别康桥》公开课教案大纲]()
【教案设计说明】《再别康桥》是现代著名的诗人徐志摩的代表作。现被选入粤教版高中语文必修二，在教学中要体现《语文新课程标准》规定的“课程目标”――阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力......
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![《再别康桥》思考习题及答案]()
一、1.如何理解软泥上的青荇,油油的在水底招摇。在康河的柔波里,我甘心做一条水草?2.如何理解那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦?3.如果说前四节是回忆当年在康桥的美好，那么第五节是什么......
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![再别康桥的中心思想是什么？]()
《再别康桥》是一首写景的抒情诗，其抒发的情感有三：留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。当然我们欣赏徐志摩的诗和欣赏别的诗一样，需要调动对生活的积累，需要调动我们对知识的积累，然后我们一节节的讲这首诗。“轻轻......
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![《再别康桥》英语译文及其创作背景]()
导语：诗中意象众多，皆鲜明艳丽。物与我、情与景和谐互渗，创造了柔美的富有魅力的意境。今天本站小编为大家带来的是《再别康桥》英语译文及其创作背景，希望可以帮助到大家~《再别康桥》英语译文VeryquietlyItakemyleaveAs......
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![再别康桥的读后感（精选5篇）]()
当阅读了一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不写一篇读后感记录下呢？是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的再别康桥的读后感（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。再别康桥的读后感1《再别康桥》是一首......
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![《再别康桥》说课稿模板]()
一、教学理念情感自我体验，唤起爱学。开放自主协作，培养会学。联想探索实践，鼓励善学。二、教材研究1、学情分析高中一年级的学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅，《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传......
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![再别康桥读后感范文6篇]()
当赏读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回过头来写一写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编帮大家整理的再别康桥读后感范文，希望能够帮助到大家。再别康桥读后感范文1《再别康桥》是徐......
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![求再别康桥赏析谁有？]()
《再别康桥》最初发表于1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上，后收入诗集《猛虎集》。是诗人重游康桥之后，在归国途中写下的一首绝版之作。诗人一开头用三个轻轻的，写作别母校的离别情绪，给人一种宁静的氛围，同时也把......
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![《再别康桥》的高一教案大纲]()
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。一、教学目标1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情；2、引......
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![初三下册语文教学反思：《再别康桥》?]()
篇一：初三下册语文教学反思：《再别康桥》这篇课文我比较喜欢，备课也就比较投入，教学的激情与个人的喜好也是密不可分，也许这也是教师个性化的一面。再教这篇课文，我的教学重点和思路更加清楚。上完后课感很不错，想了想原因，有......
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![《再别康桥》评课稿]()
《再别康桥》评课稿一这是一节推门课。校长走进了一位年轻语文教师的课堂。要上的课是《再别康桥》。这首诗，学生一般能读个半懂，只有部分学生能够感受到诗歌的语言美、韵律美。这位教师先是播放了《再别康桥》的示范朗......
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![徐志摩：《再别康桥》原文及其赏析]()
再别康桥--徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭......
