关于桃花源记的语文内容

原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开......

【教学目标】1、理解、积累重点文言词语和句式，通译全文。2、整体把握文章内容。3、理解本文深刻的主题思想，感受作者美好的社会理想。4、学习本文虚景实写、实中有虚的写作手法及叙事脉络清晰、描写生动的特点。5、了......

一．填空。（1）本文原是__________中的序。《桃花源记》是一篇_________的名作。它虚构了一个与_______的美好境界。寄托了________，反映了_______的意愿。（２）《桃花源记》以________为线索，_____________为顺序。二、文段阅读......

谜题：仙人飞去（打《桃花源记》一句）谜底：便得一山......

谜题：误以为姑娘是单身（打《桃花源记》一句）谜底：乃不知有汉......

《桃花源记》以____________________为线索，用记叙方式虚构了一些情节，塑造了________________________________，并通过这个故事反映了______________________和_____________________________的愿望，表现了_____________......

1.重要实词缘、异、穷、具、咸、妻子、邑人、绝境、间隔、无论、语、足、及、诣、津、鲜美、属、阡陌、黄发垂髫、叹惋、语云2.重要虚词乃(1)见渔人，乃大惊：于是，就(2)乃不知有汉：竟然为(1)武陵人捕鱼为业：作为(2)此人一一......

第一课时教学目标:1.理解、积累重点文言词语和句式，通译全文。2.整体把握文章内容。3.理解本文深刻的主题思想，感受作者美好的社会理想。4.学习本文虚景实写、实中有虚的写作手法及叙事脉络清晰、描写生动的特点。5.了......

东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。一天，他顺着一条曲折宛转的溪流划船，不知不觉间忘了路程远近的距离。忽然遇到一片茂盛的桃花林，花朵争奇斗艳、美不胜收，粉的仿佛天边的云霞，桃林生长在溪流的两岸长达几百步，一眼望不......

作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的八年级语文桃花源记教案范文，希望能够帮助到大家。八年级语文桃花源记教案范文1......

谁人不想住在世外桃源，住在与世无绝的地方呢？下面是小编为大家搜集整理出来的有关于桃花源记阅读练习，希望可以帮助到大家！桃花源记魏晋：陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳......

读了陶渊明的《桃花源记》以后，我的灵魂会情不自禁地跟着他走进那个人间仙境。那里没有烦恼，没有忧愁，有的只是快乐和谐的生活。我经常幻想着那样的人间仙境。但这仅仅是幻想，当回过神来，就会有一种说不出的失落感，因为现实......

《桃花源记》教学设计教学目的1.明确作者所描写的理想境界，恰当地评价课文所表达的社会理想。2.了解课文的叙事线索，理清结构层次。3.体会精练生动的语言，积累文言词语。4.加强朗读训练，要求句读分明，节奏合理，语句流利，音韵......

导语：下面是小编整理的《桃花源记》中考试题整理，欢迎同学们的练习和关注，希望对同学们巩固语文知识，提高语文水平有所帮助。一、见渔人…“不足为外人道也”1.下列句中加点词意思相同的一项是：()A.①率妻子邑人来此绝境②......

一、基础知识的积累和运用1、根据本课内容抽取至少二个成语:__________________________2、解释句中加点的词语缘溪行忘路之远近落英缤纷渔人甚异之屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通悉如外人具答之咸来问讯诣太守......

教学目的1．朗读、背诵文育课文。2．理解积累一些文言实词。3．认识作者通过描写世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。重点、难点重点：（1）朗读、背诵文言文。（2）理解积累一些文言实词。（3）理解文章的叙事线索。难......

读了陶渊明的《桃花源记》以后，我的灵魂会情不自禁地跟着他走进那个人间仙境。那里没有烦恼，没有忧愁，有的只是快乐和谐的生活。我经常幻想着那样的人间仙境。但这仅仅是幻想，当回过神来，就会有一种说不出的失落感，因为现实......

一、教学分析《大纲》的要求：九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》（试用修订版）对阅读能力提出这样的要求“学习欣赏文学作品，感受作品中形象，欣赏优美、精彩的语言”。1、教材内容的地位、特点和作用本文编在初中......

当品味完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编精心整理的桃花源记初二读后感600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。桃花源记初......

记是古代的一种文体，可以是游记和碑记(或铭记)。《桃花源记》是陶渊明的代表作之一。文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一......

读《桃花源记》有感范文1读了陶渊明的《桃花源记》，我在心里叹道：哎，世上竟有人可以描绘出如此美好的小世界。陶渊明生活在政治黑暗、兵祸连年的东晋末年，他看到人民生活困苦，百姓流离失所，处处一片哀戚，心中的良心促使他哀......

桃花源记是我们伟大的诗人陶渊明所做的文章，我们在学习时候，一定要深入体会一下作者当时的心情。下面一起来跟着小编学习一下吧！桃花源记魏晋：陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无......

M《桃花源记》教案设计张茂林教学目标（一）知识目标积累一些常见的文言词语（二）能力目标加强朗读训练，提高朗读能力（三）情感目标训练学生的审美兴趣，提高文学鉴赏能力教学重点引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定......

M桃花源记教学案教学目标：1．准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。3．理清文章的叙事线索，理解课文内容。4．学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。5．认识作者通过描写“世外桃源......

谜题：诉贫（打一桃花源记一句）谜底：不足为外人道也再来一题......