关于鼎湖山的语文内容

师：同学们，今天我们来学习一篇新课文，一起读课题。(生齐读课题。)师：注意，这儿的鼎是后鼻音ding，一起再来读一遍。(生再次齐读课题。)师：大家已经预习了课文，文中哪些段落具体描写了听泉呢?(教师在课题的听泉二字下画上两个小......

今天一早，我被一阵阵清脆的鸟鸣声惊醒，看一下闹钟，才六点半。但我已经没有睡意了，回头看一下我的同室，他也已经坐了起来。我说：“才六点半，再睡一会儿吧！”他没理我，默默地走到窗边观察窗外的景色。我乘机迅速地起床，洗漱完，时间......

一、阅读文章2、3、4节，完成下面各题：1.两段文字所写的主要内容是什么?2.第4节写鼎湖山树的浓密，与课题听泉有什么联系?答：3.亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：‘到此已无尘半点，上来更有碧千寻’，深得此中精神，令......

与作者同游在鼎湖山，万籁俱此皆静。若听泉声汨响，若处时光倒流。灵动泉水中，我们如梦，如醒；如痴；如醉。此篇散文运用了时间顺序和空间顺序，淋漓尽致地展现出鼎湖山的一片勃勃生机——泉水调皮可爱，忽隐忽现；泉声如铃笑语，美妙动......

鼎湖山是一处令人向往的风景胜地，那里绿树成荫，遍地都是翠绿的青草，偶尔也会闻到风中夹杂的花香，却见不到花的身影。而那里最吸引人的，还是清脆的泉声，泉水叮咚，再与茂密的丛林相配，构成一幅优雅宁静的山水画。今天，我读了谢大......

一、说教材（一）教材内容及前后联系《鼎湖山听泉》是苏教版九年级语文上册第一单元以“写景为主题”的开篇课文，也是一篇文质兼美的写景散文。鼎湖山位于广东肇庆市东北，是著名的旅游胜地。那里群峰罗列，古木参天，泉声淙淙，飞......

导语：练习可以帮助同学们巩固课堂知识，拓展课外知识，帮助学好语文。下面是《鼎湖山听泉》同步习题（九年级上册），欢迎大家过来了解。A基础储备卷时间(30分钟)分值(50分)1.给加点字注音。(13分)⑴肇庆()⑵泠泠淙淙()()⑶迸()......

那天，天气真好，秋高气爽，我们一家和表姐一家去游鼎湖山。到了鼎湖山，一进门，映入眼帘的是五颜六色的花儿，小路两旁绿树成阴，美丽极了！上山了，山路旁有很多小溪。瞧，多么热闹！有的在玩水嬉戏，有的在抓鱼，有的站在奇异的石头上照相。......

教学目标：1.学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。2.感受鼎湖山的优美景色，提高学生的审美能力。3.帮助学生领会文章写泉声的各种层次，并领悟话语中蕴含的哲理。4.从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保......

从肇庆市中心乘坐旅游专线车东行18公里，就到了鼎湖山旅游区。鼎湖山是岭南的四大名山之一。主峰高一千多米。当地人说冬季山顶可见积雪。仰看山顶光秃发黄，没有绿色，我相信他们说的不会错。簇拥着主峰的是几个黛色的山头......

人间处处有生活，生活处处有语文。因此，利用语文课这个课堂阵地教会学生留心观察身边的事物，多看、多听、多思，从身边的事物中获取学习语文的信息资源，这无疑是个很好的方法。另一方面，阅读是一个感悟、积累的过程。积累语言......

课前谈话：师：同学们好!今天把大家请到这儿来上课，老师不一样了，环境也不同了，有那么多老师来听课，害不害怕?生：不怕!师：真不怕?但是我们今天要上的是苏教版的课文，这是第一个不熟悉;老师和环境不同，这是第二个不熟悉。刚刚拿到......

今天，天气晴朗，妈妈带我去鼎湖山欣赏杜鹃花。一入鼎湖山，我们就直奔蝴蝶谷。来到蝴蝶谷，我们就看见一大片杜鹃花迎风摆动。我不由自主地在一株杜鹃花面前停下来，仔细欣赏着。这株杜鹃花，大小与紫荆花差不多，形状像一只蝴蝶，在......

《鼎湖山听泉》是一篇十分优美的散文，作者用优美流畅的文字再现了鼎湖山引人入胜的泉声，抒发了作者对泉声的喜爱之情。教学时，旨在引导学生通过有感情的朗读，自主品味文中之景，感受文章之情，形成语言积累，产生情感共鸣。语文......

利用语文课这个课堂阵地教会学生留心观察身边的事物，多看、多听、多思，从身边的事物中获取学习语文的信息资源，这无疑是个很好的方法。另一方面，阅读是一个感悟、积累的过程。积累语言，积淀语感，是阅读教学的重要任务，引导学......

【设计思路】《鼎湖山听泉》是苏制洪编教材九年级（上）第一单元开篇课文。本单元的主题是“吟哦讽诵而后得之”，作为本单元的第一篇课文，教师在教学时应把本文当作这一单元的范文，具体指导学生如何吟哦讽诵来品味精彩段落，进......

抽题抽到《鼎湖山听泉》，真是觉得很有挑战性!文章比较长，可以教给学生的知识点和可以拓展运用的写作技巧也很多，怎样做到既呈现课文解析的完整性，又能突出读写结合的工具性，还要兼顾游记散文类学习的吟哦讽诵法，真是有点千......

民间传说皇帝曾铸鼎于此，因而称鼎湖山，那儿景色可美啦!下面是《鼎湖山听泉》教学设计，希望对你有帮助。[教学目的]1、描写游览所见景物的主要特色。2、记游写景中比喻方法的运用。3、游览中对自然美景的欣赏和感受。[教......

课文学习1、随着立足点的变化，变换观察对象，这种写法叫“移步换景”。作者把自己的行踪线索交代的十分清楚，请找出交代作者行踪的句子。并说说这种写法的好处。明确：作者登鼎湖山路线的顺序是：从江轮挟着细雨，送我到肇庆，冒......

今天，天气晴朗，妈妈带我去鼎湖山欣赏杜鹃花。一入鼎湖山，我们就直奔蝴蝶谷。来到蝴蝶谷，我们就看见一大片杜鹃花迎风摆动。我不由自主地在一株杜鹃花面前停下来，仔细欣赏着。这株杜鹃花，大小与紫荆花差不多，形状像一只蝴蝶，在......

教学目标：1、学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。2、感受鼎湖山的优美景色，提高审美能力。3、了解一般写景散文的写作思路和构思方式学习重点：掌握诵读要领，在诵读中加深对课文的理解。学习难点：体会作者由听......

鼎湖山离肇庆市中心远18公里，是一个天然氧吧。闻名的飞水潭吸引了一大堆的旅客，就像一个仙境。飞水潭又名龙潭飞瀑，山上瀑布随风而下，连绵不断，每当太阳升起时，40多米高的崖顶就会垂下一匹闪闪发光的白布。飞水潭的瀑布就像......

在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的走进肇庆鼎湖山飞水潭作文，欢迎阅读，希望大......

一、学习目标1．知识与技能（1）指认文中的比喻、拟人句，体会其表达作用；（2）通过反复诵读体会散文语言的优美，学习文章紧扣一个“泉”字以空间转换为顺序组合材料的写法；2．过程与方法（1）诵读。本文是本单元的第一篇课文，对掌握文章吟......

江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的石......