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![西湖的绿作文（精选25篇）]()
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的西湖的绿作文（精选25篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋......
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![散文欣赏《西湖的绿》]()
西湖的绿西湖的春天是翠绿，那绿中满是鸟语花香，诗情画意。西湖的夏天是浓绿，那山那水那荷，真的是“接天荷叶无穷碧”的`意境，那气势，让你觉得整个城市的天空甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。西湖的秋天是黄绿，成熟而妩媚，......
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![小学四年级语文教案：西湖的绿]()
教案示例一4、西湖的“绿”教学目标：1．认识本课5个生字；2．有感情地朗读课文；3．理解课文内容，了解西湖“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受；4．学习作者抓住特点描写景物的方法，语文教案－西湖的“绿”。教学过程：一、导入俗语说：“......
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![东湖，西湖]()
泉州是个美丽的地方，看，春天西湖公园。那一朵朵美的花正怒放着，一只小蝴蝶轻轻飞了过去，又轻轻的飞走了，带走了一点花香。夏天，东湖公园里荷花都跑了出来，就像一个小姑娘。......
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![我读《西湖的绿》大纲]()
南京市南湖第一小学四（3）班解已哲暑假里，我阅读了中国当代作家宗璞的散文《西湖的绿》，这篇文章十分优美，写出了西湖的很多种“绿”：绿得幽、绿得野、绿得闲……都写出了绿的性格。“幽”透出黄龙洞绿得幽静和深沉；“野”则......
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![《西湖的绿》的语文教学反思]()
一、注重培养学生的发散性思维在本课教学中，我让学生根据文中所描绘的景物，发挥想象和联想，尽可能透彻地体会语言文字的意蕴和情味，接近作者的意趣，达到身临其境的目的。这样才能正确理解作品的内容，提高鉴赏能力。二、采用......
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![西湖的绿--宗璞散文大纲]()
写景作文：西湖的绿--宗璞散文我要说的地方，是多少人说过写过的杭州。六月间，我第四次到西子湖畔，距第一次来，已经有九年了。这九年间，我竟没有说过西湖一句好话。发议论说，论秀媚，西湖比不上长湖天真自然、楚楚有致；论宏伟，比不......
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![西湖的绿主要内容是什么？]()
简写了黄龙洞的.绿，详写了苏堤的绿。......
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![西湖的绿--宗璞散文范例]()
写景作文：西湖的绿--宗璞散文我要说的地方，是多少人说过写过的杭州。六月间，我第四次到西子湖畔，距第一次来，已经有九年了。这九年间，我竟没有说过西湖一句好话。发议论说，论秀媚，西湖比不上长湖天真自然、楚楚有致；论宏伟，比不......
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![西湖的绿--宗璞散文]()
写景作文：西湖的绿--宗璞散文我要说的地方，是多少人说过写过的杭州。六月间，我第四次到西子湖畔，距第一次来，已经有九年了。这九年间，我竟没有说过西湖一句好话。发议论说，论秀媚，西湖比不上长湖天真自然、楚楚有致；论宏伟，比不......
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![写西湖的作文]()
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的写西湖的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需......
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![小学四年级语文《西湖的“绿”》教案]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小学四年级语文《西湖的“绿”》教案，希望对大家有所帮助。小学四年级语文......
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![西湖的作文]()
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的西湖的作文，欢迎阅读与收藏。西湖的作文1素问：“......
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![我的西湖作文]()
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的我的西湖作文，欢迎阅读与收藏。我的西湖作文1夏天，我的西湖在艳阳......
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![长春版《西湖的绿》语文教学反思]()
一、注重培养学生的发散性思维在本课教学中，我让学生根据文中所描绘的景物，发挥想象和联想，尽可能透彻地体会语言文字的意蕴和情味，接近作者的意趣，达到身临其境的目的'。这样才能正确理解作品的内容，提高鉴赏能力。二、采......
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![绿西湖作文]()
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的绿西湖作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。意大......
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![西湖的绿]()
暑假里，我和妈妈去了杭州旅游。提起杭州，我想大家一定会想到西湖吧！这不，我和妈妈已经从苏堤进入，往花港观鱼的方向而来，迎面扑来的，是层层叠叠的绿色。跨入西湖，便能看见满眼的绿色。这里的绿色与苏堤略有不同。苏堤的绿，是那......
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![读《西湖的绿》有感]()
这几天学校放假，我有幸读了著名女作家宗璞的散文《西湖的绿》，读完之后，我完全沉浸于西湖那如梦如幻的仙境之中，仿佛自己就置身于西湖中，喝着茶香浓郁的龙井，看着美丽无比的西湖……《西湖的绿》记叙的是作者第四次来到杭州......
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![东湖！西湖]()
泉州是个美丽的地方，看，春天西湖公园那一朵朵美的花正怒放着，一只小蝴蝶轻轻飞了过去，又轻轻的飞走了，带走了一点花香。夏天，东湖公园里荷花都跑了出来，就像一个小姑娘。......
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![我读《西湖的绿》范例]()
南京市南湖第一小学四（3）班解已哲暑假里，我阅读了中国当代作家宗璞的散文《西湖的绿》，这篇文章十分优美，写出了西湖的很多种“绿”：绿得幽、绿得野、绿得闲……都写出了绿的性格。“幽”透出黄龙洞绿得幽静和深沉；“野”则......
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![西湖的绿大纲]()
暑假里，我和妈妈去了杭州旅游。提起杭州，我想大家一定会想到西湖吧！这不，我和妈妈已经从苏堤进入，往花港观鱼的方向而来，迎面扑来的，是层层叠叠的绿色。跨入西湖，便能看见满眼的绿色。这里的绿色与苏堤略有不同。苏堤的绿，是那......
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![《西湖的绿》的语文教学反思大纲]()
一、注重培养学生的发散性思维在本课教学中，我让学生根据文中所描绘的景物，发挥想象和联想，尽可能透彻地体会语言文字的意蕴和情味，接近作者的意趣，达到身临其境的'目的。这样才能正确理解作品的内容，提高鉴赏能力。二、采......
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![读《西湖的绿》有感范文]()
当认真看完一本名著后，你有什么体会呢？为此需要认真地写一写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编帮大家整理的读《西湖的绿》有感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。读《西湖的绿》有感1这几天学校放假，我有......
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![我读《西湖的绿》]()
南京市南湖第一小学四（3）班解已哲暑假里，我阅读了中国当代作家宗璞的散文《西湖的绿》，这篇文章十分优美，写出了西湖的很多种“绿”：绿得幽、绿得野、绿得闲……都写出了绿的性格。“幽”透出黄龙洞绿得幽静和深沉；“野”则......
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![求西湖的绿阅读答案啊]()
西湖的绿六月间,我第四次来到西子湖畔.奇怪的很,这次却有着乎不同的印象.六月并不是好时候,没有花,没有雪,没有春光,也没有秋意.那几天,有的是满湖烟雨,山光水色,俱是一片迷蒙.西湖,仿佛在半醒半睡.空气中,弥漫着经了......
