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![《雪花的快乐》教案（精选8篇）]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《雪花的快乐》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《雪花的快乐》教案篇1教学目......
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![鄂教版七年级上册《雪花的快乐》教案]()
一、教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。二、教学重点难点：1、体会诗歌优美的意境。2、揣摩、品味诗歌语言的形象、含蓄和优美。3、培养乐观积极......
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![《雪花的快乐》教案「汇总两篇」大纲]()
《雪花的快乐》教案【1】教学目标1.感知课文内容，把握作者的感情。2.体会诗歌优美的意境。揣摩、品味本文优美的语言。3.培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重难点1.感知课文内容，把握作者的感情。2.揣摩、......
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![徐志摩《雪花的快乐》教学设计]()
《雪花的快乐》教学设计一、教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。二、教学重点难点：1、体会诗歌优美的意境。2、揣摩、品味诗歌语言的形象、含蓄和......
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![《雪花的快乐》教学设计（精选8篇）]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的《雪花的快乐》教学设计......
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![雪花的快乐]()
早上出门时还微微有些雪花在飘落，不早上出门时还微微有些雪花在飘落，不知是从天上飘下的，还是从树上落下的！他们经过橙黄色路灯的映衬，显得更加可爱！我看不清它的姿态，却看到它划过的轨迹；我看不见它的重量，却看到他轻盈的飞舞......
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![七年级语文《雪花的快乐》优秀教案]()
《雪花的快乐》选自《徐志摩诗文集》是现代诗人徐志摩所作的诗歌，这首诗写于1924年12月30日。下面是小编整理的《雪花的快乐》教案，希望对大家有所帮助！教学目标1.感知课文内容，把握作者的感情。2.体会诗歌优美的意境。揣......
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![雪花的快乐大纲]()
早上出门时还微微有些雪花在飘落，不早上出门时还微微有些雪花在飘落，不知是从天上飘下的，还是从树上落下的！他们经过橙黄色路灯的映衬，显得更加可爱！我看不清它的姿态，却看到它划过的轨迹；我看不见它的重量，却看到他轻盈的飞舞......
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![《雪花的快乐》教学设计「优秀篇」大纲]()
《雪花的快乐》教学设计之一一、教学目标1、能流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情2、能理解雪花的象征意义及其快乐的所在3、学会品味诗歌语言特点及诗人所要表达的思想感情二、教学重难点1、教学重点......
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![徐志摩《雪花的快乐》]()
《雪花的快乐》写于1924年12月30日，发表于1925年1月17日《现代评论》第一卷第6期。展现了作者对自由、理想、爱情的追求!下面一起来欣赏欣赏徐志摩的《雪花的快乐》!《雪花的快乐》原文假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里......
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![快乐的小雪花]()
在一个遥远的地方，那儿是一个白雪世界。一个小雪花对它的妈妈说：“妈妈，我决定到外面的世界去走一走，看一看。”妈妈语重心长地对它说：“孩子，外面的世界五彩缤纷，生机勃勃，但是你的生命却因此而很快结束，你会死去的。”可是，小......
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![《雪花的快乐》读后感大纲]()
读《雪花的快乐》畅想读了徐志摩的诗《雪花的快乐》，先是迷茫茫的，再读二遍，我慢慢地体会作者当时写作的心境，有如空中的雪花在努力地寻找它该去的方向，不去冷寞的幽谷，不去凄清荒街，不去不理想的地方。在寻找中明确要漂落的......
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![七年级语文《雪花的快乐》优秀教案大纲]()
《雪花的快乐》选自《徐志摩诗文集》是现代诗人徐志摩所作的诗歌，这首诗写于1924年12月30日。下面是小编整理的《雪花的快乐》教案，希望对大家有所帮助！教学目标1.感知课文内容，把握作者的感情。2.体会诗歌优美的意境。揣......
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![快乐的小雪花示例]()
在一个遥远的地方，那儿是一个白雪世界。一个小雪花对它的妈妈说：“妈妈，我决定到外面的世界去走一走，看一看。”妈妈语重心长地对它说：“孩子，外面的世界五彩缤纷，生机勃勃，但是你的生命却因此而很快结束，你会死去的。”可是，小......
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![雪花的快乐读后感大纲]()
《雪花的快乐》无疑是一首纯诗（即瓦雷里所提出的纯诗）。在这里，现实的我被彻底抽空，雪花代替我出场，“翩翩的在半空里潇洒”。但这是被诗人意念填充的雪花，被灵魂穿着的雪花。这是灵性的雪花，人的精灵，他要为美而死。值得回味......
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![快乐的小雪花范例]()
浙江省桐乡市乌镇植材小学五(2)诸宇锋在一个遥远的地方，那儿是一个白雪世界。一个小雪花对它的妈妈说：“妈妈，我决定到外面的世界去走一走，看一看。”妈妈语重心长地对它说：“孩子，外面的世界五彩缤纷，生机勃勃，但是你的生命......
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![快乐的小雪花大纲]()
在一个遥远的地方，那儿是一个白雪世界。一个小雪花对它的妈妈说：“妈妈，我决定到外面的世界去走一走，看一看。”妈妈语重心长地对它说：“孩子，外面的世界五彩缤纷，生机勃勃，但是你的生命却因此而很快结束，你会死去的。”可是，小......
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![《雪花的快乐》教案「汇总两篇」]()
《雪花的快乐》教案【1】教学目标1.感知课文内容，把握作者的感情。2.体会诗歌优美的意境。揣摩、品味本文优美的语言。3.培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重难点1.感知课文内容，把握作者的感情。2.揣摩、......
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![雪的快乐]()
冬天悄悄地来到了我们的身边，这正是孩子们最喜欢的时刻——放寒假咯！当鹅毛大雪像仙女下凡一样来到我们的身边，屋顶是白色的，花草树木是白色的……世间上仿佛一下子变得白茫茫，一切都是那么得纯洁、美丽。许多小动物们如痴......
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![《雪花的快乐》教学设计「优秀篇」]()
《雪花的快乐》教学设计之一一、教学目标1、能流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情2、能理解雪花的象征意义及其快乐的所在3、学会品味诗歌语言特点及诗人所要表达的思想感情二、教学重难点1、教学重点......
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![雪花的快乐读后感]()
《雪花的快乐》无疑是一首纯诗（即瓦雷里所提出的纯诗）。在这里，现实的我被彻底抽空，雪花代替我出场，“翩翩的在半空里潇洒”。但这是被诗人意念填充的雪花，被灵魂穿着的雪花。这是灵性的雪花，人的精灵，他要为美而死。值得回味......
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![鄂教版七年级下册《雪花的快乐》教案]()
一、教学目标1、能流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情2、能理解“雪花”的象征意义及其快乐的所在3、学会品味诗歌语言特点及诗人所要表达的思想感情二、教学重难点1、教学重点：体会雪花的象征意义和诗......
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![快乐的小雪花周记]()
冬天到了，天空下起了鹅毛大雪，大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。有一片晶莹剔透的小雪花在空中翩翩起舞，它飘到了一棵桐柏树前说：“你好呀!你的身上为什么光秃秃的呢?”桐柏树说：“我的树叶被淘气的北风吹......
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![《雪花的快乐》读后感]()
读《雪花的快乐》畅想读了徐志摩的诗《雪花的快乐》，先是迷茫茫的，再读二遍，我慢慢地体会作者当时写作的心境，有如空中的雪花在努力地寻找它该去的方向，不去冷寞的幽谷，不去凄清荒街，不去不理想的地方。在寻找中明确要漂落的......
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![快乐的小雪花周记大纲]()
冬天到了，天空下起了鹅毛大雪，大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。有一片晶莹剔透的小雪花在空中翩翩起舞，它飘到了一棵桐柏树前说：“你好呀!你的身上为什么光秃秃的呢?”桐柏树说：“我的树叶被淘气的北风吹......
