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![小学语文《书本里的蚂蚁》教案设计（精选11篇）]()
这是一篇内容简单浅显但情节非常有趣的童话故事。本文语言生动活泼，富于时代感，充满童趣，能够激发儿童的想象力和创造力。小学语文《书本里的蚂蚁》教案设计篇1活动目标：1．学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。2．对捉......
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![书本里的蚂蚁参考]()
古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁......
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![小学语文《书本里的蚂蚁》教案设计]()
这是一篇内容简单浅显但情节非常有趣的童话故事。本文语言生动活泼，富于时代感，充满童趣，能够激发儿童的想象力和创造力。教学目的：知识与能力1.学写9个生字，认识1个字。2.了解课文内容，能够有感情地朗读课文，复述课文。情感......
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![鄂教版四年级上册语文《3、书本里的蚂蚁》教学设计]()
教学目标：1.正确认读本课2个生字，学会书写7个生字。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，培养学生具有丰富的想象力和创造力。教学重、难点：1.小蚂蚁进入书本后为什么会使旧书变成新书?2.理解课文内容，体会童话神奇的魅力......
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![书本里的蚂蚁开头]()
古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁......
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![小学二年级语文《书里的蚂蚁》教案]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级语文《书里的蚂蚁》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大......
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![书本里的蚂蚁提纲]()
古老的墙角边，孤零零的开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地爬在花蕊里睡觉。小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁......
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![书本里的蚂蚁]()
古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁......
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![书本里的蚂蚁五年级作文]()
古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁......
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![书本里的蚂蚁大纲]()
古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁......
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![书本里的蚂蚁示例]()
古老的墙角边，孤零零的开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地爬在花蕊里睡觉。小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁......
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![小学六年级语文书本里的蚂蚁教案大纲]()
一、导入师：上节课我们提了两个问题，谁还记得？生：“这个蚂蚁为什么到书本里面去了”和“小蚂蚁进入书本后发生了哪些新奇有趣的事？”。[板书两个问题]师：还记得第一个问题的答案吗？生：被小姑娘夹到书本里了。师：那么我们带着第......
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![四年级上册《书本里的蚂蚁》教学设计]()
教学目标：1.正确认读本课2个生字，学会书写7个生字。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，培养学生具有丰富的想象力和创造力。教学重、难点：1.小蚂蚁进入书本后为什么会使旧书变成新书?2.理解课文内容，体会童话神奇的魅力......
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![书本里的蚂蚁读后感]()
同学们你们肯定没读过书本里的蚂蚁这个故事吧，今天就来看看我的故事吧，书本里的蚂蚁。在一个角落里，有一只小蚂蚁一天它顺着花腾爬在花芯里睡觉，一个特喜欢看书的小女孩正好路过随手摘下了这朵花做夹在书本里做书签。小蚂......
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![四年级上册《书本里的蚂蚁》教学设计大纲]()
教学目标：1.正确认读本课2个生字，学会书写7个生字。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，培养学生具有丰富的想象力和创造力。教学重、难点：1.小蚂蚁进入书本后为什么会使旧书变成新书?2.理解课文内容，体会童话神奇的魅力......
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![书本里的蚂蚁范例]()
古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁......
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![小学六年级语文书本里的蚂蚁教案]()
一、导入师：上节课我们提了两个问题，谁还记得？生：“这个蚂蚁为什么到书本里面去了”和“小蚂蚁进入书本后发生了哪些新奇有趣的事？”。[板书两个问题]师：还记得第一个问题的答案吗？生：被小姑娘夹到书本里了。师：那么我们带着第......
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![《书本里的小蚂蚁》400字读后感]()
我家住在社区附近，暑假里我就成了社区阅览室最忠实的伙伴。在那里我读了很多本有趣的书，其中《书本里的小蚂蚁》给我留下了最深刻的印象。这本书讲述的是一只活泼可爱的小蚂蚁正熟睡在花蕊中被一个小姑娘采走夹进了一本......
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![读《书本里的蚂蚁》有感]()
读《书本里的蚂蚁》有感1在暑假里，我读了一本书，这本书给我留下了非常深刻的印象，这本书的名字就叫做《书本里的蚂蚁》。这篇文章主要讲了：一只黑黑的小蚂蚁趴在花芯里睡觉，路过的小姑娘采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书......
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![上天的蚂蚁教学设计]()
教材分析：这篇文章通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力，从通天树爬到天上的故事，赞扬了蚂蚁敢于立大志，为实现远大志向而一往无前的精神，说明“只在意志坚，鸡毛能上天的道理。”教学目标：1、会认13个生字，会写8个生字，继......
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![小学语文一年级教案——《蚂蚁和蝈蝈》教学设计]()
一、导入新课：1、小朋友，你们见过蚂蚁吗？2、今天，老师就要给小朋友讲一个和蚂蚁有关的故事。（贴蚂蚁图）3、板书课题：16、蚂蚁和蝈蝈4、指名读课题，要求读准字音：第二个"蝈"为轻声。5、读了课题，我们知道了，原来，这个故事里不止......
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![小学语文《书本里的蚂蚁》教案设计大纲]()
这是一篇内容简单浅显但情节非常有趣的童话故事。本文语言生动活泼，富于时代感，充满童趣，能够激发儿童的想象力和创造力。教学目的：知识与能力1.学写9个生字，认识1个字。2.了解课文内容，能够有感情地朗读课文，复述课文。情感......
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![书本里的蚂蚁读后感范文]()
暑假，我读了著名作家王一梅阿姨的童话《书本里的蚂蚁》。以下是小编给大家整理的书本里的蚂蚁读后感范文，喜欢的过来一起分享吧。篇一：书本里的蚂蚁读后感同学们你们肯定没读过书本里的蚂蚁这个故事吧，今天就来看看我的故......
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![动物《蚂蚁》教学设计]()
【教学目标】1.通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。2.让学生能够在观察过程中，发现问题，不断改进观察的方法，解决观察过程中出现的问题，培养学生的探究能力。3.引导学生爱护小动物，珍惜生命。【教学准备】放蚂蚁的瓶子、白......
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![鄂教版四年级上册语文《3、书本里的蚂蚁》教学设计大纲]()
教学目标：1.正确认读本课2个生字，学会书写7个生字。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，培养学生具有丰富的想象力和创造力。教学重、难点：1.小蚂蚁进入书本后为什么会使旧书变成新书?2.理解课文内容，体会童话神奇的魅力......
