关于修辞的语文内容

一、设问和反问：1、设问是明知故问、自问自答的修辞方式，目的在于引人注意，启发思考。例：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么?靠的'是科学技术的力量。2、反问是为了加强语气，用疑问句的形......

我妈妈虽然不是语文老师，但她很会用修辞手法，他最会用的修辞手法是夸张。有一天我去上英语课，妈妈把我接到家门口，说：我在这等你，你上去拿下书包，要快，现在已经4：30了，5点上课，然后把他的手机给我看，果然是五点了，我连忙跑上去，迅速......

１、比喻排比，感情炽热：我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具，把航天器比作儿童玩具，富有情趣，充分表现了从人类自身发展史的角度看，人类没有理由过分自傲。人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。弟兄──手足......

中考专题复习--修辞方法（中）对下列句子所用修辞，有错误的一项是（）A．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡，争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家，奋力划船的情状。B．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了......

《于园》所运用的说明方法按照由前而后的空间顺序来结构全文于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植......

摘要：比喻和象征都是增强表达形象性的艺术手段，它们能够让深刻变得显露，隐晦变得明朗，平实变得典雅，化无形为有形，化抽象为具体。所以，在文艺创作中，象征手法和比喻手法往往因为相似而被融合在一起，但两者是有区别的。异同在最......

【教学设想】长期以来，中学师生对修辞的教与学更多地停留在辞格学习的狭小圈子里，这不能不说是一种忽略和遗憾。其实，现实生活中的语言运用实践，为更好的达到我们的目的，我们都或有意或无意的对语言材料在进行选择、调整和......

1、比喻：比喻就是打比方，【基本结构】：本体＋比喻词＋喻体【常用的比喻词】好像、仿佛、像??似的、如同、像??一样、??是??、??成了??【例句】（1）、梧桐树叶像手掌。．（本体）（比喻词）（喻体）【分析比喻句方法：把（本体）比作（喻体）；或者用（喻体）比......

１、“然”字的用法：“然”，在古汉语中，附在描写声容情态的词语之后，作为构词的辅助成分，与现代汉语的“地”相当。作“……的样子”讲（有时可不翻译）。“豁然开朗”中的“豁然”，是“开阔、敞亮的样子”的意思。“屋舍俨然”中......

比喻雪落在棉花地里乌鸦，在夜色中孤独的梭行蓝被天空容纳最初的血，混迹于夕阳的余烬二月的霜叶中露水比铅凝重昙花的岁月，长于守灵的钟一声声，睡被马蹄踏醒依稀记得一些，昨晚迷离的梦久积的药味，渗入体内漫长的二十年的等候......

比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。下面是小编整理的用比喻修辞造句，希望对你有所帮助！1.这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我......

有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为......

很多人都认为成绩是用大量的题堆出来的，其实不然，要想提高成绩，我们还需要对所学的知识点进行总结。知识点是学习各门课的关键。我们要对它格外重视。因此，下文精心准备了这篇中考语文妙用修辞考点，以供大家参考。妙用修辞......

修饰目的题在一定程度上也叫例证题，它主要考查考生透过表面特定的修辞方法/方式发掘潜在的目的能力。发现外在修辞特征背后的修辞目的是这类题目的主要考察点。一般来说，问题会要求考生理解为什么作者在文章中用某些词，......

修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。1、比喻：说白了就是打比......

导语：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，以下是小编为大家整理分享的修辞的采用手法，欢迎阅读参考。⒈比喻：整个的是块空灵的蓝水晶⒉拟人：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让......

1.写出下列句子所用的修辞手法。⑴嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。⑵雷锋出差一千里，好事做了一火车。⑶坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几场跑，捉几回迷藏。⑷那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着......

初中语文修辞方法知识点：借代【—修辞方法：借代】下面是对语文借代修辞方法的内容学习，希望可以很好的帮助同学们对知识点的巩固学习哦。借代借用相关的事物来代替所要表达的`事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用......

１、“太行、王屋二山，方七百里，高万仞。”“太行、王屋二山”是同位词组作主语。“方七百里”和“高万仞”是并列的主谓词组作谓语。“七百里”和“万仞”都是虚数，用夸张的手法，形容两座山极广、极高，与下文愚公的“年且九......

1．比喻化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。2．借代使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。3．比拟色彩鲜明，描绘形象，启人想象。4．夸张态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。......

一、修辞作用（一）用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。运用这类比喻时，大多着眼于主、客体之间外部形态上的相似。如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳......

导语：我们在学习使用修辞手法的时候要明白是否使用的正确，以下是小编为大家分享的正确运用常见修辞方法，欢迎借鉴！我们大家都有这样一个共识：运用语言时，不同的场合有不同的要求。同样一个意思，有时需要说得庄重典雅一些，有时......

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。......

一、修辞：修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。1．掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语也应有所了解。2．能简要分析修辞方法在具......

对偶也叫做对仗，是一种修辞方法。用对偶的修辞方法组成的两个句子叫做对子。使用对偶这种修辞方法，可以使句式整齐，语意清楚，音韵和谐，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。就语言艺术而言，一副对子往往是一首律诗的精华，就表达功能而言......