关于但愿人长久的语文内容

一、说教材(一)《但愿人长久》是苏教版语文课本第一单元中的第2课。课文以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(明月几时有)的创作经过。课文以故事的形式展现了词意，讲述了宋朝大文学家苏轼在中......

教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。2.学会本课15个生字，其中田字格上面的8个生字只识不写。理解生字组成的词语。3.理解文章中含义深刻的句子。4.体会作者对兄弟苏辙的思念之情，教育学......

原文古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小......

一个天气晴朗的日子，我和我的好朋友们出去玩，一路上我们唱着《乡间的小路》，边唱边走。优美的旋律在耳边响起，代表着我们纯洁的友谊。走到秋千旁我们一个人推一个人，荡起了秋千。微风迎面吹来，抚摸着我们的脸颊。荡完了秋千......

秋空明月悬，光彩露沾湿。今年中秋的月亮格外明亮，格外圆。那么美好的时刻，我们怎能舍得放过？于是大家都默契地走到小学。又是和往常一样，围成一个圈，边赏着月边聊着上了中学后的趣事，说着从前幼稚的傻事。大家聊得正欢，忽然说......

教学总目标1能正确流利有感情地朗读课文，背诵第四-六自然段。2学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3体会苏轼对亲人的思念之情，理解但愿人长久，千里共婵娟的含义。第一课时......

分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-08-1118:47:56文件大小：1.27MB课件格式：ppt本课叙述了苏轼中秋之夜望月怀人，对月沉思，借月传情，介绍了苏轼的著名词作的创作缘由，传达了诗人对月沉思的丰富的感情世界，描述了词作的优美意......

一个天气晴朗的日子，我和我的好朋友们出去玩，一路上我们唱着《乡间的小路》，边唱边走。优美的旋律在耳边响起，代表着我们纯洁的友谊。走到秋千旁我们一个人推一个人，荡起了秋千。微风迎面吹来，抚摸着我们的脸颊。荡完了秋千......

轻寒如水的午夜，仰望星空。可汉皎皎，像是一些人被人随手洒落的明珠。一切都被眼前的方向迷茫，沉静停滞在孤独的人的身边，或许这样是无可奈何，但这样也是好美好美，此时，心头思绪万千，把我带入了童年。幼稚的童年，一个快乐、充满......

《但愿人长久》这篇课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作经过。下面是小编收集整理的但愿人长久教学反思，欢迎阅读参考！但愿人长久教学反思1一直都很欣赏苏轼。喜欢他那犹如东北大汉敲铁......

第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学准备：生字卡片教学过程：一、导入新课1、回忆古......

古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候......

但愿人长久，光棍不再有！......

一直都很欣赏苏轼。喜欢他那犹如东北大汉敲铁板的豪迈词风，更喜欢他豁达超然的初事态度，下面是小编为大家整理的苏教版四年级语文上《但愿人长久》教案设计，欢迎参考~【《但愿人长久》教案设计】教学要求：1、学会本课生词......

一、抓点悟情文章以苏轼的情感变化“思念——埋怨——宽慰”为点贯穿文章始终。在教学时，围绕这三处情感点引导学生自读自悟、讨论交流。学生读完第二自然段很快就感受到他内心思念亲人的情感。我引导学生探究表达情感......

分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-08-2110:14:38文件大小：710.35KB课件格式：Flash但愿人长久，千里共婵娟。但愿：希望。婵娟：美好的样子。希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。这......

教学要点：精读课文，抓重点词句的朗读理解，从而理解词的内容，领略词的意境；并相机进行美的教育。教学过程：一、复习引入1、演示课件：（皓月当空，万里无云的图片）同学们，这是一年一度的中秋节，你能描绘一下图上的景色吗？在月色如此美......

当我翻开语文书，翻到第二课，我便知道了这首《水调歌头》是何意。苏东坡在丙辰年的中秋节因思念弟弟苏辙而心绪不宁，一个晚上也没睡，便作下此诗。这首诗的`大意是由海上升起的明月而想起了远在天涯的弟弟苏辙，但他又想通了......

廉洁自律乃幸福之基——看《但愿人长久》有感人世间充斥着各种诱惑，而人本能的欲念总在蠢蠢欲动，时时在勾引着人内心的贪婪。因此我们可以看到很多人成为了诱惑的俘虏，倒在了金钱、美女、权力之下，最终沦为了人民的罪人。......

一、设计意图：《语文课程标准》倡导学生运用“自主合作探究”的学习方式，提倡学生多读书、少做题。因此，坚持以读为本，引导学生在读书的过程中对阅读材料进行适度的探究、想象、感悟，是培养学生语文综合素养的一种好办法。......

教学要求：1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学重点：理解“但愿人长......

教学要求：1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解但愿人长久，千里共婵娟的含义。教学重点：理解但愿人长久，千里......

谜题：但愿人长久（打一歌曲名）谜底：想延安......

上星期买了丁演的但愿人长久。本来到今天应该已经看完了。但实际上我看了还不到一半。为什么？是丁演的不好吗？是这部片子拍的不好吗？答案都是否定的。是因为这部片子让人看着太压抑了。而丁演的于新太让人心疼了。自己心......

《但愿人长久》教学反思之一《但愿人长久》是一首文包诗，它以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(明月几时有)的创作经过。而了解苏轼的情感变化过程是本课的一个教学难点。对于四年级的学生来说，他......