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![九年级上册课文《星星变奏曲》教学设计]()
一、导语：每当夜深人静的时候，我们在野外，仰望天空。就会不由自主地想起谁写的什么诗？——郭沫若《天上的街市》。齐背这首诗：“远远的街灯明了/好像闪着无数的明星/天上的明星现了/好像点着无数的街灯/。我想那缥缈的空中......
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![麦场里的变奏曲散文]()
麦黄杏黄时，热风匍匐前行，田间麦浪滚滚，成熟的气息笼罩着村庄，布谷鸟“算黄算割”“快黄快割”叫得人心绪不宁。大路畔，隆隆行驶的雷沃谷神被拦下。“多地？咋收？”收割机里的“麦客”从高高的司机楼里探出头问。“四十，官价。......
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![思念变奏曲大纲]()
如果世间的家人都能够团聚，谁还需要思念，谁还会在深夜望月，寻找家的方向谁不愿意每天都是一首诗，每句歌词都是一份思念像风在脑海里轻轻拂过谁不愿意，在一个温馨的房子，温馨得像一盏柔和的灯家人全在我的身旁谁不喜欢童年，蝶......
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![幼儿园大班手工活动教案：叉子变奏曲]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园大班手工活动教案：叉子变奏曲，希望对大家有所帮助。活动目标1......
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![九年级语文上册《星星变奏曲》ppt大纲]()
ppt简介：《星星变奏曲》是朦胧诗的代表诗人之一江河的'一首重要诗作。这首诗在诗歌主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。......
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![理想变奏曲现代诗]()
幼时的我曾经有过一个理想那时候只想成为童话里的'人物可以变化，可以飞翔变出洋玩具，变出新衣裳在欢声笑语中快乐成长少年的我曾经有过一个理想那时候就想成为校园里的师长知识渊博，笑容慈祥手执教鞭，受人敬仰在三尺讲台......
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![午餐变奏曲作文]()
今天，姑姑邀请我们去一家金筷子餐馆吃饭。我们乘车很快来到金筷子饭馆，刚到大门，就看见那里人山人海:有白发苍苍的老爷爷，有和蔼可亲的老奶奶；有年轻力壮小伙子，还有可爱的小朋友。我和爷爷奶奶穿过拥挤的人群，走进了大厅。......
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![九年级上册语文《星星变奏曲》教学设计]()
导语：教师教案的写作中，要注意整合教学的重点和难点，这是教师整堂课程的核心和关键，是教学任务的根本。下面就由小编为为大家带来九年级上册语文《星星变奏曲》教学设计，欢迎各位参考借鉴！教学目标知识与技能：1.了解朦胧诗及......
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![雨夜变奏曲散文]()
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。——辛弃疾仲夏，阴雨，空气里弥漫了尘埃的味道。撑伞，水雾空濛，走过去姑娘曼妙的身影。对于诗人来说，是一个写诗的日子......
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![新人教版九年级语文上册《星星变奏曲》教案]()
【学习目标】一知识目标1、了解朦胧诗及其审美特征2、感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义二能力目标1、诵读体会诗歌的情景，意蕴和诗人的思想感情，理解诗歌主旨。2、揣摩语言，品味诗句的丰富内涵。三德育目标感受世代......
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![星星变奏曲现代诗歌]()
谁还需要星星,谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意,有一个柔软的晚上柔软的像一片湖萤火虫和星星在睡莲从中游动谁不喜欢春天,鸟落满枝头像星星落满天空......
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![《星星变奏曲》九年级上册语文教案大纲]()
教学目标：1、朦胧诗的特点及背景2、理解“变奏曲”的含义3、找出比喻句并理解含义4、珍惜美好生活重点难点：1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。2、难点是“星星”的象征意义。教学方法：引入及讨论......
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![九年级语文上册《星星变奏曲》教案]()
《星星变奏曲》以主人公对失落的梦的追忆为构思线索，把梦与血淋淋的现实作残酷的、令人震颤的对比，从而抒发诗人心中充满骚动的苦苦渴望。下面小编为你整理了九年级语文上册《星星变奏曲》教案，供大家参考，希望对大家有所......
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![梦境变奏曲抒情散文]()
如果每个人的灵魂深处都有一缕倾诉谁还需要陪伴，谁还会在梦中呐喊徒劳的丢弃孤独谁不愿意每天都是一首歌每个字都是一扇窗像清风在发间舞弄谁不愿意，有一方恬静的梦想恬静的像一片叶枯叶蝶和清风在落叶间舞动谁不喜欢清......
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![新课程下的变奏曲语文教学反思大纲]()
语文新课程《标准》的基本理念是：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。接下来小编整理了新课程下的变奏曲语文教学反思，欢迎大家阅读。新课程下的变奏曲语文教学反思1“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，面对新课程在教......
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![变奏曲【燃烧的热情】大纲]()
暴风雨前的'宁静月下，那么美、鳞波荡漾忽狂风起，卷起层层巨浪拍击心房负隅顽抗、誓死维护易碎的心怎奈此以卵击石耶终惨不成样，漂流无方向流浪远方、看不见太阳或因往往自傲以天下无其所不能唯觉无趣罢，便不曾尝试常自比......
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![九年级上册《星星变奏曲》教案范文]()
一、教学目标：1、诵读，体会诗歌的情境、意蕴和诗人的情感，理解诗歌的主旨。2、揣摩语言，品味诗句的丰富内涵。3、感知诗歌中的“星星”形象，领会其象征意义。4、理解朦胧诗及其审美特征。二、教学重难点：1、品味诗歌的语言，......
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![《星星变奏曲》九年级上册语文教案]()
教学目标：1、朦胧诗的特点及背景2、理解“变奏曲”的含义3、找出比喻句并理解含义4、珍惜美好生活重点难点：1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。2、难点是“星星”的象征意义。教学方法：引入及讨论......
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![校园一角变奏曲大纲]()
“迎着初升的朝阳，沐浴着温暖的阳光……”早晨，我背着沉甸甸的书包，一路上哼着优美的小调，走进了一所鸟语花香的学校。这，便是我的母校——实验小学。这里环境优美，无时无刻不充满欢声笑语，而有处有一个地方，却总令我留恋，这便......
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![新人教版九年级语文上册《星星变奏曲》教案大纲]()
【学习目标】一知识目标1、了解朦胧诗及其审美特征2、感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义二能力目标1、诵读体会诗歌的情景，意蕴和诗人的思想感情，理解诗歌主旨。2、揣摩语言，品味诗句的丰富内涵。三德育目标感受世代......
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![九年级语文上《星星变奏曲》教学设计]()
教学目标：知识与技能：1.了解朦胧诗及其审美特征。2.感知诗中“星星”的形象。领会其象征意义。过程与方法：1.学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。2.学会比较阅读的方法，通过诗内物象的......
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![晾甲埠村变奏曲散文随笔]()
我们可能走于埠上，也可能走在湖底。我们行走的可能性和真实性不由我们说了算，而是时间。如果时间是条无始无终的线，我们便走在其中的某个连接点上，我们分辨不清，但它有始有终，且将散失或深埋于时光之内。那是公元2015年10月......
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![吉利的生活变奏曲大纲]()
在鸭子的世界里，鸭婆婆称心如意地管理着一家农场，吉利是鸭婆婆名副其实“好”帮手，憨厚老实、好吃懒做的他已经习惯了鸭婆婆“嘎嘎嘎”的唠叨。有一天，吉利正躺在茅草上准备美滋滋地睡觉。可旁边一只体型健壮的灰色山羊，一......
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![码头变奏曲作文]()
我爱大海，爱礁石，爱家乡的一草一木。我更爱码头上的变奏曲。我的家乡在泉港，哪儿有淳朴的人们，有丰富的海产品……。每天清晨或傍晚，我都要到码头去跑步，呼吸着海风的气息。那甘甜的味道是我的最爱。侧耳倾听：小贩的叫卖声、......
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![《星星变奏曲》读后感范文大纲]()
《星星变奏曲》读后感（一）暑假中的我，曾一度在黑暗中迷失了方向，不停，不停挣扎着；可那仿佛是一个漩涡，越是挣扎就越陷越深。“如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望，寻找遥远的安慰；“读完后内心触电般......
