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![陈献章《道学传序》原文和译文]()
陈献章(1428年-1500年)明代思想家、教育家、书法家、诗人，广东唯一一位从祀孔庙的明代硕儒，主张学贵知疑、独立思考，提倡较为自由开放的学风，逐渐形成一个有自己特点的学派，史称江门学派。字公甫，号石斋，别号碧玉老人、玉台......
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![《道学传序》阅读理解]()
《道学传序》阅读理解道学传序陈献章自炎汉迄今，文字记录著述之繁，积数百千年于天下。至于汗牛充栋，犹未已也。许文正语人日：“也须焚书一遭。”此暴秦之迹，文正不讳言之，果何谓哉?广东左方伯陈公取元所修《宋史·列传》中......
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![高二语文伶官传序教案]()
【教学目标及重点】：１、引异学生树立“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想。２、引异学生诵读品味本文抑扬顿挫的语言特色。【教学方法】：本文是一篇史论，教学时可与刚学过的《过秦论》《六国论》进行比较教学，指导诵......
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![《伶官传序》练习题（带答案）]()
导语：做练习可以有利于同学们温习、巩固课堂知识，掌握更多课内外知识，丰富自身语文知识，下面是《伶官传序》练习题，敬请同学们过来做一做。1.下列注音有误的一组是()A.倔起阡(qiān)陌之中盛(chéng)以锦囊洎(jì)牧以谗诛......
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![欧阳修《伶官传序》课文]()
原文：呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知人矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无......
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![高二《伶官传序》教学设计]()
对于学生来说，教师的作用就是引导的作用，引导学生学习，引导他们掌握学习的技巧。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于高二《伶官传序》教学设计，希望可以帮助到大家！[教学目标］1.盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡......
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![文明有序停车的宣传标语]()
随着人们生活水平的提高，“有车族”队伍不断的壮大。而一些不文明的停车行为也随之出现。其实文明与不文明，往往只是一念之差。下面是文明有序停车的宣传标语，欢迎参考。1、禁止明火。2、规范停车。3、禁止乱停车。4、不......
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![《伶官传序》的文言文翻译]()
《五代史伶官传序》是宋代文学家欧阳修创作的一篇史论。下面，小编为大家分享《伶官传序》的文言文翻译，希望对大家有所帮助！原文呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之......
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![高二语文《伶官传序》教案]()
《伶官传序》是高二语文的课文之一，那么在教学时应该注意什么呢？以下是小编提供的高二语文《伶官传序》教案，一起来看看吧。教学目标：知识目标：1、掌握本文的字、词、句的意义及用法。2、学习本文严谨的议论结构。3、学习......
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![兰亭序传奇民间故事大纲]()
我国著名的书法家王羲之，写了幅闻名于世的作品，叫《兰亭序》。它写在蚕茧纸上，共28行，324个字。凡是相同的字，写法都不一样，写得笔走龙蛇，出神入化，是精品中的精品。隋朝未年，这幅书法珍品保存在他的七世孙智永和尚手中，智永去......
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![《伶官传序》文言文翻译]()
《伶官传序》通过对后唐庄宗得天下、失下天的典型事例，阐述了国家盛衰主要是由人事的道理。下面是小编收集整理的《伶官传序》文言文翻译，希望对您有所帮助！《伶官传序》原文呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以......
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![高二课文《伶官传序》教案]()
《伶官传序》叙述庄宗由盛转衰、骤兴骤亡的过程，以史实具体论证主旨。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。【教材分析】《伶官传序》选自选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元，本单元所选课文尽管风格各不相......
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![兰亭序传奇民间故事]()
我国著名的书法家王羲之，写了幅闻名于世的作品，叫《兰亭序》。它写在蚕茧纸上，共28行，324个字。凡是相同的字，写法都不一样，写得笔走龙蛇，出神入化，是精品中的精品。隋朝未年，这幅书法珍品保存在他的七世孙智永和尚手中，智永去......
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![伶官传序文言文及翻译]()
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之......
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![高二《伶官传序》教案设计]()
《伶官传序》是借古讽今之作，值得学生好好学习，下面小编为大家带来了高二《伶官传序》的教案设计，欢迎大家阅读!高二《伶官传序》教案设计教学目标：知识目标：1、掌握本文的字、词、句的意义及用法。2、学习本文严谨的议论......
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![读伶官传序后有感]()
伶官传序读后感（一）《伶官传序》是北宋著名文学家欧阳修写的一篇政论文，伶官传序读后感。文中言五代时期的唐庄宗临危受命，坚守父亲遗命，立鸿鹄之志。英雄盖世，破敌势如破竹，及大功告成，沉迷于声色，宠幸伶人，不到三年，身死国破，典......
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![高一语文《〈名人传〉序》教案]()
教学设想：《名人传》是一部独具魅力的人物传记，著者倾注他全部激情，成功地让读者在传记中跟三位大师接触，分担他们的痛苦、失败；也分享他们的诚挚、成功。本文是一篇表明.写作目的和宗旨的序言，又是一篇语言精简，激情洋溢，思......
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![酷吏列传序文言文翻译]()
《酷吏列传序》记述前期以酷刑峻法为统治工具，以凶狠残暴著称的十几个官吏的史实。以下是酷吏列传序文言文翻译，欢迎阅读。酷吏列传序两汉：司马迁孔子曰：“导之以政，齐之以刑，民免而无耻。导之以德，齐之以礼，有耻且格。”老氏......
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![伶官传序文言文翻译]()
伶官传序是为《伶官传》所作的序言。《伶官传》是《新五代史》中的一篇合传。记伶人（古代音乐工作者和演员的称号）景修、史彦琼、郭门高等人的事迹。下面是小编为您整理的关于伶官传序文言文翻译的相关资料，欢迎阅读！伶官......
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![《伶官传序》教学设计]()
教学目标：1、学生能够根据作品的文体特色，语言特点进行诵读、2、学生能在反复诵读中理解欧阳修对国家强烈的责任意识、教学重点：1、体会作者感情，反复诵读文章，在诵读中体会文章的文体特点和语言特点、2、从读音、语气停顿......
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![《伶官传序》阅读练习及答案]()
导语：做练习可以有利于同学们温习、巩固课堂知识，掌握更多课内外知识，丰富自身语文知识，下面是《伶官传序》阅读练习及答案，敬请同学们过来做一做。伶官传序呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失......
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![《北史》卷一百 序传第八十八]()
李氏之先，出自帝颛顼高阳氏。当唐尧之时，高阳氏有才子曰庭坚，为尧大理，以官命族，为理氏。历夏、殷之季。其后理征字德灵，为翼隶中吴伯，以直道不容，得罪于纣。其妻契和氏，摧子利贞逃隐伊侯之墟，食木子而得全，遂改理为李氏。周时，裔......
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![《伶官传序》教学设计大纲]()
教学目标：1、学生能够根据作品的文体特色，语言特点进行诵读、2、学生能在反复诵读中理解欧阳修对国家强烈的责任意识、教学重点：1、体会作者感情，反复诵读文章，在诵读中体会文章的文体特点和语言特点、2、从读音、语气停顿......
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![《伶官传序》教学设计两篇]()
《伶官传序》教学设计之一教学设想：1.本文是一篇史论性文章。论述了忧劳可以兴国，逸豫可以亡身这一历史盛衰规律。阅读时必须首先弄清史实，理清文中提及的人物及其关系。课前布置学生预习，列出自学提纲，教学过程中予以检查......
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![【序】 序字的读音|序的意思]()
基本解释基本字义●序xùㄒㄩˋ1.次第：顺～。秩～。次～。工～。程～。～数。2.排列次第：～次。～列。3.开头的，在正式内容之前的：～言。～跋。～曲。～幕。～论。4.古代指送别赠言的文字。5.指季节：四～。6.古代地方办的学校：庠～。......
