关于赫耳墨斯的语文内容

1下列加粗字注音全对的一组是()A庇护(pì)爱慕(mù)B俯视(fǔ)乏味(fàn)C惭愧(cán)妒忌(dù)D烟囱(cōng)矗立(chù)2根据解释，写出成语。①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。()②原指野兽的凶猛模样。现常用于形容......

一、教学目标：1、通过预习，了解寓言的文学常识;了解伊索、《伊索寓言》和古代希腊的神灵。2、通过阅读，独立思考：理清文中字词;梳理文章的故事情节。3、赏读文章，体会心理描写，对比手法的作用。感悟做人的道理。4、通过续写......

导语今天我们学习一种新的文学体裁：寓言。其实同学们对寓言并不陌生，大家从幼儿园到小学，家长、老师经常用寓言故事对我们进行教育。同学们能举几个你听过或读过的寓言吗?(中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《拔......

赫耳墨斯和雕像者教学反思：本打算把这则读一遍就通晓大意故事清楚寓意明显的古希腊神话读两遍，简单聊聊就过去，没想到在教学过程中，学生对其表现出的兴致让我把这堂课一再延时，竟上了一节课。兴趣点就在文章的几处简单对话......

(一)明确目标目标(略)重点1.了解寓言、伊索及《伊索寓言》的知识。2.重点学习《赫耳墨斯和雕像者》，体会特点，理解寓意。(二)整体感知1.指名朗读《赫耳墨斯和雕像者》要求①读懂故事，并能复述。②查字典、词典解决字词。......

导语：练习有利于同学们掌握所学课文，巩固所学知识，下面是七年级课文《赫耳墨斯和雕像者》阅读练习及答案，欢迎大家过来做一做!赫尔墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他......

分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-11-2018:23:19文件大小：1.32MB课件格式：ppt赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨......

导语：下面是小编整理的七年级《赫耳墨斯和雕像者》阅读练习及答案，欢迎同学们过来做一做，希望大家练习过后对语文学习有所帮助!赫尔墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。......

【教学目标】1、了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。2、学会分析寓言的故事情节。3、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。4、学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。【教学重点】1......

赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。......

有个樵夫在河边砍柴，不小心把斧子掉到河里，被河水冲走了。他坐在河岸上失声痛哭。赫耳墨斯知道了此事，很可怜他，走来问明原因后，便下到河里，捞起一把金斧子来，问是否是他的，他说不是；接着赫耳墨斯又捞起一把银斧子来问是不是他......

夜光透过窗户，透露着一层寒意，让我没了睡意，便独自走到书桌旁，随手翻开《伊索寓言》阅读起来，不经意间就被《樵夫与赫耳墨斯》这篇文章给深深地吸引住了，产生了强烈地共鸣。这个故事主要描写了一个樵夫在河边砍柴时，不小心把......

【教学设计A】创意说明:这四则寓言,在教学设计思路上,可采用“一课两则式”。两则外国作品,可采取“自然式处理”。即依据课文编排,自然而然地进行教学。在教学中,注重朗读和品析。两则中国作品,在教学中,插入一点课......

一、教学目标：1、通过预习，了解寓言的文学常识;了解伊索、《伊索寓言》和古代希腊的神灵。2、通过阅读，独立思考：理清文中字词;梳理文章的故事情节。3、赏读文章，体会心理描写，对比手法的作用。感悟做人的道理。4、通过续写......

一个很贫穷的木匠供奉着一个木雕的.财神赫耳墨斯神像，请求发财。尽管他不断的祈求，日子却愈来愈穷。最后，一气之下他将神像从祭台上拿下来朝墙头摔去。神像的头被摔断下来，一道金泉一涌而出，木匠连忙拾起神像，并说：“我想你......

导语：练习有利于同学们掌握所学课文，巩固所学知识，下面是《赫耳墨斯和雕像者》阅读练习题，欢迎大家过来做一做!读《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》，完成下列问题。赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的......

赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点......

导语：下面是小编为同学们整理的《赫耳墨斯和雕像者》阅读练习及答案，欢迎大家过来练习，希望练习过后对大家的语文学习有所帮助。赫尔墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。......

赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看......

教学目标1.积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2.了解寓言的文体特点3.分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。4.学习阅读寓言的方法。教学重点诵读;教给学生“通过品......

●教学目标知识目标1．积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2．了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。3．分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的......

寓言故事是一座丰富的文学宝库，有些寓言故事反映了社会面貌和政治现实，有些寓言故事承载了人们的智慧和教训，而有些寓言故事本事就是一篇精彩的文章，引人入胜。下面小编为大家推荐两则富含哲理的寓言故事，欢迎大家进行阅读......

【教学目的】1.了解寓言这种文学体裁及阅读方法。2.学习文中对比、留白、反差等艺术表现手法。3.教育学生为人不可爱慕虚荣等。【教学重点】通过朗读指导把握人物形象，掌握艺术表现手法。【教学难点】揣摩赫耳墨斯的心......

教材分析：这两篇寓言，篇幅比较短小，都是以假托的故事蕴涵深刻的道理，体现了寓言的几个特点：篇幅短小，寓意深刻，主人公可以是人，也可以是拟人化的动物。这两则一则是神(其实也是写人)，一则是动物(蚊子和狮子)。在教学过程中，我着......

导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文学习水平，下面是小编整理的七年级上册《赫耳墨斯和雕像者》阅读练习。欢迎同学们过来了解和练习。赫尔墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个......